問(wèn)題與對(duì)策

摘 要：黨的十八大以來(lái)，全面深化改革的大潮已席卷中國(guó)大地，高校共青團(tuán)應(yīng)該順勢(shì)而為，取得改革的成功。但是，在當(dāng)前，高校共青團(tuán)改革仍面臨許多障礙，有來(lái)自認(rèn)識(shí)上的、思想上的、組織上的、制度上的，也有來(lái)自行為上的。本研究以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)分析高校共青團(tuán)改革攻堅(jiān)的難題，探求可行的對(duì)策與路徑，以期為推進(jìn)高校共青團(tuán)的改革、實(shí)現(xiàn)職業(yè)院校健康發(fā)展提供動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：高校；共青團(tuán)；改革；對(duì)策

中圖分類號(hào)：D297 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2018）08-0145-04

一、共青團(tuán)改革是新時(shí)代發(fā)展的需要

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出：“新形勢(shì)下，黨的群團(tuán)工作只能加強(qiáng)，不能削弱，只能改進(jìn)提高，不能停滯不前。要把群團(tuán)組織建設(shè)得更加充滿活力、更加堅(jiān)強(qiáng)有力?！保?xí)近平，2015年）。十八大以來(lái)，黨和國(guó)家高度重視共青團(tuán)建設(shè)和青年發(fā)展，尤其是習(xí)近平總書記，親自指導(dǎo)、推動(dòng)和審定了《共青團(tuán)中央改革方案》《中央團(tuán)校改革方案》以及新中國(guó)歷史上第一個(gè)青年發(fā)展規(guī)劃；多次在重大會(huì)議、報(bào)告、節(jié)日?qǐng)龊现姓撌銮嗄甑膬r(jià)值與作用；多次召開青年座談會(huì)，與青年面對(duì)面暢談對(duì)話、交流思想，以示重視；多次回信青年，鼓勵(lì)他們筑夢(mèng)奉獻(xiàn)、錘煉本領(lǐng)、不負(fù)韶華。這些都足見黨和國(guó)家對(duì)共青團(tuán)建設(shè)的重視及殷切期待，把對(duì)青年學(xué)生的關(guān)懷和培養(yǎng)提到了歷史新高度。

青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青年是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望。回顧中國(guó)共青團(tuán)近百年的歷史，無(wú)論是革命年代、建設(shè)時(shí)期、改革階段，還是現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程中，廣大團(tuán)員青年都是新思潮的引領(lǐng)者、社會(huì)建設(shè)的生力軍和開拓前行的先鋒隊(duì)。時(shí)代造就青年，青年影響時(shí)代。

黨的十九大報(bào)告中明確指出，新時(shí)代，黨的建設(shè)是一項(xiàng)偉大工程。共青團(tuán)作為唯一在《黨章》中明確與“母黨”關(guān)系的群團(tuán)組織理應(yīng)自覺(jué)加入這個(gè)大改革、大建設(shè)的格局中，堅(jiān)定跟黨走的信念，與黨中央保持高度一致，不忘初心，牢記使命，在改革實(shí)踐中成為群團(tuán)組織的標(biāo)桿，“走在改革前列”（高凱，2017年），不負(fù)青春、不負(fù)時(shí)代，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而不懈奮斗！

賀軍科同志多次強(qiáng)調(diào)，學(xué)校是共青團(tuán)工作的關(guān)鍵領(lǐng)域，學(xué)校共青團(tuán)是全團(tuán)的命脈，在共青團(tuán)組織體系中處于基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、源頭性地位，而高校共青團(tuán)又處于學(xué)校共青團(tuán)系統(tǒng)的“高位”，具有其他團(tuán)組織無(wú)法比擬的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和鮮明特征，他們思想覺(jué)悟高、知識(shí)儲(chǔ)備寬、綜合素質(zhì)強(qiáng)、群集力量大、創(chuàng)新活力突出、響應(yīng)行動(dòng)迅速。憑借這些優(yōu)勢(shì)，高校共青團(tuán)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮著不可替代的重要作用。尤其是近些年來(lái)，高校共青團(tuán)銳意改革，堅(jiān)持創(chuàng)新，取得了顯著進(jìn)步。我們看到，如今的團(tuán)組織“站起來(lái)”“動(dòng)起來(lái)”了，團(tuán)活動(dòng)“活起來(lái)”“亮起來(lái)”了，團(tuán)制度“新起來(lái)”“落下去”了，團(tuán)研究“多起來(lái)”“火起來(lái)”了。然而，我們不能滿足和止步于當(dāng)前的成績(jī)，要立足新時(shí)代，把握共青團(tuán)發(fā)展規(guī)律，研究高校青年團(tuán)員新特點(diǎn)，對(duì)準(zhǔn)關(guān)鍵問(wèn)題，探尋破解對(duì)策，從而更好地發(fā)揮高校共青團(tuán)的引領(lǐng)示范作用。

本研究以問(wèn)題為導(dǎo)向，通過(guò)分析高校共青團(tuán)改革攻堅(jiān)的難題，試圖提出可行的對(duì)策與建議，以期為推動(dòng)高校共青團(tuán)全面改革發(fā)展提供有價(jià)值的參考。

二、問(wèn)題與難點(diǎn)

（一）對(duì)共青團(tuán)工作重要性認(rèn)識(shí)不夠

中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是先進(jìn)青年的群眾組織，是中國(guó)共產(chǎn)黨的得力助手和強(qiáng)大后備軍，其在思想上、組織上、制度上受黨的直接領(lǐng)導(dǎo)和作用。而在高校組織機(jī)構(gòu)設(shè)置中，團(tuán)委都是單獨(dú)設(shè)立，且在黨委領(lǐng)導(dǎo)下開展各項(xiàng)工作，這從制度上確立和保障了共青團(tuán)的重要地位。但在一些高校，共青團(tuán)“不受待見”、存在感缺失；共青團(tuán)建設(shè)也悄無(wú)聲息，沒(méi)有作為，其“思想育人”“組織育人”的功能不斷減退。這與高校包括各級(jí)團(tuán)組織自身對(duì)共青團(tuán)地位和作用的認(rèn)識(shí)不到位有直接關(guān)系。我們要清楚地認(rèn)識(shí)到，高校共青團(tuán)建設(shè)是高校整體建設(shè)的重要組成部分，是高校思想建設(shè)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵部分，是開展大學(xué)生思想教育的重要力量。搞好共青團(tuán)建設(shè)，就擁有了思想力量的“絕大多數(shù)”，也就抓住了思想教育的主體，占領(lǐng)了意識(shí)形態(tài)教育的主場(chǎng)。育人先育心，高校共青團(tuán)應(yīng)該是打開“心”的鑰匙，開啟“心”的窗口。

（二）共青團(tuán)職能發(fā)揮失衡

共青團(tuán)的“三性”——政治性、先進(jìn)性、群眾性決定共青團(tuán)的“四職能”，即思想政治引領(lǐng)、組織規(guī)范、素質(zhì)提升、實(shí)踐服務(wù)。其中，政治性是共青團(tuán)的本質(zhì)屬性，這就決定了“思想政治引領(lǐng)”是共青團(tuán)組織發(fā)揮作用的關(guān)鍵、核心，而“組織規(guī)范”是基礎(chǔ)、保障，“素質(zhì)提升”是目標(biāo)、追尋，“實(shí)踐服務(wù)”是重要載體和活動(dòng)形式。但是當(dāng)前，一些高校共青團(tuán)仍存在自身定位模糊、職能認(rèn)知片面、作用發(fā)揮不強(qiáng)的問(wèn)題，也就是對(duì)“我是誰(shuí)”“有何用”“怎么做”這三個(gè)根本性問(wèn)題不清楚，經(jīng)常出現(xiàn)把政治工作干成簡(jiǎn)單的事務(wù)性工作、“思想教育邊緣化”“活動(dòng)中心化”“作用主體位移”等問(wèn)題，活動(dòng)熱熱鬧鬧，思想教育三言兩語(yǔ)，以至于陷入以為開展活動(dòng)就是落實(shí)了精神、領(lǐng)會(huì)了思想這樣的誤區(qū)，過(guò)度的娛樂(lè)掩蓋了主旋律思想。

（三）共青團(tuán)工作開展得不理想

我們知道，“思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展、權(quán)益維護(hù)、組織提升”是高校共青團(tuán)的四項(xiàng)基本工作任務(wù)，且團(tuán)中央通過(guò)通知、文件、政策制定等形式對(duì)各項(xiàng)工作任務(wù)的開展及落實(shí)給予了精準(zhǔn)對(duì)接指導(dǎo)和規(guī)范監(jiān)督。但從現(xiàn)實(shí)來(lái)看，共青團(tuán)的工作并未全面鋪開，做實(shí)做細(xì)。一方面表現(xiàn)為工作格局失調(diào)，如“權(quán)益維護(hù)”這項(xiàng)工作仍是共青團(tuán)的短板，很多高校共青團(tuán)內(nèi)并未設(shè)立維權(quán)的機(jī)構(gòu)，沒(méi)有受理維權(quán)事件的工作人員；有些“維權(quán)會(huì)”形同虛設(shè)，上不告知，下不知曉，無(wú)法回應(yīng)和滿足青年訴求。顯然，對(duì)“權(quán)益維護(hù)”的理解不夠、義務(wù)的履行度不高、問(wèn)題解決的有效性不夠仍是高校共青團(tuán)特別是高職院校共青團(tuán)必須要正視和攻克的難題。還有，“組織提升”內(nèi)力不足，主要依賴自上而下的拉力，而自下而上的動(dòng)力嚴(yán)重不足，基層團(tuán)組織首創(chuàng)精神和活力不夠。另一方面，團(tuán)活動(dòng)多為“部分人”的活動(dòng)、“圈子活動(dòng)”。如某些全員性的團(tuán)活動(dòng)卻要規(guī)定參加人員、限定參與人數(shù)，人為地將其他青年學(xué)生排除在外，無(wú)疑破壞了共青團(tuán)的群眾性，影響了共青團(tuán)的輻射力。

（四）團(tuán)學(xué)關(guān)系松散

群眾性是共青團(tuán)的基本特征，這一“群眾性”一詞雙關(guān)，既代表共青團(tuán)這個(gè)組織的屬性，即群眾組織，更蘊(yùn)含著這個(gè)組織的宗旨：代表著廣大青年學(xué)生的根本利益，為廣大青年學(xué)生服務(wù)、謀福祉。這從根本上要求高校共青團(tuán)工作必須堅(jiān)持眼睛向下、重心下移的思路，將爭(zhēng)取青年學(xué)生之心作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。但一些高校共青團(tuán)開展工作不動(dòng)腦子，不研究青年特點(diǎn)，不理會(huì)青年需求，不傾聽青年建議，活動(dòng)雖多，但入心入腦的精品少，共青團(tuán)自身的魅力和吸引力也消失殆盡，而這不僅消費(fèi)了青年的熱情和期待，甚至引發(fā)學(xué)生反感，團(tuán)學(xué)關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)。事實(shí)證明，脫離青年學(xué)生開展的工作是不對(duì)路的，沒(méi)有生命力的，更是危險(xiǎn)的。

（五）團(tuán)制度建設(shè)“一頭熱”

十八大以來(lái)，黨和國(guó)家對(duì)共青團(tuán)建設(shè)和改革傾心盡力。團(tuán)中央把握時(shí)代特征，尊重客觀規(guī)律，深入實(shí)際調(diào)查，修訂并出臺(tái)了一系列共青團(tuán)制度、改革方案和活動(dòng)指南，取得了階段性的、顯著的理論研究和實(shí)踐研究成果。然而，制度建設(shè)沒(méi)有終點(diǎn)，不僅需要自上而下的頂層設(shè)計(jì)，也需要自下而上的基層實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新成果，從而推進(jìn)共青團(tuán)制度雙向深度融合、不斷完善。遺憾的是，當(dāng)前仍長(zhǎng)期存在著上熱下冷的問(wèn)題，基層團(tuán)組織深入實(shí)際、潛心研究的自覺(jué)性、能動(dòng)性不夠，具有可信度和有效度的成果寥寥無(wú)幾。此外，各項(xiàng)制度、方案等在實(shí)施過(guò)程中也存在著囫圇吞棗、蜻蜓點(diǎn)水的形式主義傾向：以會(huì)議落實(shí)會(huì)議，重形式、走過(guò)場(chǎng)，有的高校共青團(tuán)甚至存在把上級(jí)文件名頭一改就是校本文件的敷衍行徑。

（六）網(wǎng)上團(tuán)建“低回聲”

目前很多高校共青團(tuán)都建立了“青年之聲”微信公眾號(hào)，并時(shí)時(shí)發(fā)布團(tuán)學(xué)動(dòng)態(tài)，內(nèi)容豐富，形式多樣，如微廣播、新聞周刊、應(yīng)節(jié)應(yīng)景小知識(shí)、心靈雞湯等，傳播著信息，傳遞著智慧，傳送著溫暖。但深入其內(nèi)部卻發(fā)現(xiàn)，一些微信的點(diǎn)擊率、留言評(píng)論“低回聲”，“只見青團(tuán)發(fā)聲，不見青年回聲”的尷尬和無(wú)奈普遍存在。如何扭轉(zhuǎn)這種局面，將“青年之聲”做成青年學(xué)生“舌尖上的美味”“指尖上的舞者”，需要下一番工夫。

三、對(duì)策與建議

（一）找準(zhǔn)定位，提高認(rèn)識(shí)

只有認(rèn)識(shí)上到位，才會(huì)有行動(dòng)上的自覺(jué)。要加強(qiáng)高校共青團(tuán)改革工作，使共青團(tuán)工作發(fā)揮應(yīng)有的作用，就要了解共青團(tuán)，走進(jìn)共青團(tuán)。這就需要：（1）高校要統(tǒng)籌全局，深刻認(rèn)識(shí)共青團(tuán)在人才培養(yǎng)和大學(xué)生思想政治教育中的地位和作用，樹立“大思政格局”意識(shí)，深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代高校共青團(tuán)改革的重要性和必要性，切實(shí)把團(tuán)建團(tuán)改納入“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人”這一高校育人整體規(guī)劃中，且給予人、財(cái)、物、政策等方面的支持。學(xué)校黨委要成為共青團(tuán)的主心骨和堅(jiān)強(qiáng)后盾，抓黨建帶團(tuán)建，使黨建團(tuán)建形成一條線、一盤棋。（2）高校共青團(tuán)自身要認(rèn)清角色，在理論上找到立足點(diǎn)，在實(shí)踐中找到生長(zhǎng)點(diǎn)，在改革中抓住創(chuàng)新點(diǎn)，在考驗(yàn)中堅(jiān)定使命感；要主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，組織廣大團(tuán)學(xué)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳團(tuán)思想、團(tuán)精神、團(tuán)文件、團(tuán)方案，切實(shí)結(jié)合學(xué)情，細(xì)化落實(shí)，扎實(shí)工作；要善于、勤于在大思政格局中發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，彰顯共青團(tuán)價(jià)值，做到有形有效，有為有位。

（二）主抓核心，緊扣“五環(huán)”

高校共青團(tuán)要全面認(rèn)清并把握自身的職能，明確“思政引領(lǐng)”“組織規(guī)范”“素質(zhì)提升”“實(shí)踐服務(wù)”的地位和關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)到思想政治工作是共青團(tuán)的主責(zé)主業(yè)，必須始終堅(jiān)持主抓“思政引領(lǐng)”這一核心要素，確保一切形式的活動(dòng)都要圍繞這一核心，并服從、服務(wù)于這一核心，在構(gòu)建“大思政”格局中發(fā)揮生力軍作用。扎扎實(shí)實(shí)開展工作，堅(jiān)決糾正“活動(dòng)中心論”“泛活動(dòng)化”“活動(dòng)娛樂(lè)化”的傾向，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮高校共青團(tuán)的“政治吸引力”“思想影響力”“組織號(hào)召力”“文化感染力”“服務(wù)輻射力”這“五環(huán)”之力，努力實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)育人目標(biāo)。

（三）加強(qiáng)機(jī)構(gòu)改革，完善體制建設(shè)

依據(jù)共青團(tuán)“思想引領(lǐng)、素質(zhì)拓展、權(quán)益維護(hù)、組織提升”這四項(xiàng)工作任務(wù)，建立健全共青團(tuán)內(nèi)部各組織機(jī)構(gòu)，專人專管，充分發(fā)揮各部門的職能，根據(jù)工作職能廣泛而深入地開展工作，并且做到工作開展有主題、有思想，工作過(guò)程有記錄、有反思，工作結(jié)果有實(shí)效、有反饋，工作活動(dòng)有延伸、有累積。要以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，不斷加強(qiáng)團(tuán)制度建設(shè)，增強(qiáng)政策保證。如建立各級(jí)團(tuán)組織對(duì)相關(guān)制度、規(guī)定落實(shí)情況的監(jiān)督和檢查制度，進(jìn)一步完善團(tuán)學(xué)干部選拔標(biāo)準(zhǔn)、考評(píng)考核制度，指定青年教師嵌入團(tuán)學(xué)工作的相關(guān)規(guī)定要求。當(dāng)然，高校共青團(tuán)除了圍繞上級(jí)團(tuán)組織“公轉(zhuǎn)”外，還要注重激發(fā)基層團(tuán)組織的內(nèi)生動(dòng)力，完成“自轉(zhuǎn)”，形成精品，創(chuàng)出品牌。補(bǔ)齊短板，加強(qiáng)權(quán)益維護(hù)工作力度，對(duì)當(dāng)下青年學(xué)生關(guān)心關(guān)注的學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)、實(shí)習(xí)就業(yè)、兼職打工、校園貸、傳銷、直播、快手、網(wǎng)紅等突出敏感問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)及警示教育。

（四）增強(qiáng)團(tuán)干部?jī)?nèi)功，激發(fā)隊(duì)伍活力

高校共青團(tuán)是上有高度，下接地氣的組織，其中，團(tuán)學(xué)干部是共青團(tuán)的主干力量，他們的形象直接影響著共青團(tuán)的形象，他們的思想狀態(tài)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到共青團(tuán)的健康發(fā)展。因此，要重視這支重要的思想力量的觀念革新、內(nèi)功修煉、內(nèi)涵建設(shè)。一方面，團(tuán)學(xué)干部要增強(qiáng)自學(xué)自悟能力，要原原本本、認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論、習(xí)近平青年工作思想理論、團(tuán)史、團(tuán)章等，夯實(shí)理論功底。只有了解共青團(tuán)，才能走近共青團(tuán)、把握共青團(tuán)、發(fā)展共青團(tuán)，做好共青團(tuán)工作。要結(jié)合實(shí)際學(xué)，不斷研究新情況，解決新問(wèn)題。另一方面，制定和實(shí)施縱向一體的團(tuán)學(xué)干部素質(zhì)培訓(xùn)和提升計(jì)劃，創(chuàng)造條件，加強(qiáng)高校各級(jí)共青團(tuán)團(tuán)學(xué)干部間的橫向交流合作。要努力鍛造一支政治堅(jiān)定、思想進(jìn)步、知識(shí)豐富、業(yè)務(wù)精湛、群眾基礎(chǔ)扎實(shí)、極富有親和力的團(tuán)學(xué)干部隊(duì)伍。

（五）搭橋筑路，增強(qiáng)團(tuán)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)協(xié)同

高校共青團(tuán)是高校組織機(jī)構(gòu)的重要組成部分，是圍繞中心、服務(wù)大局的重要一環(huán)。但很多工作不是、也不能僅靠共青團(tuán)一方單打獨(dú)斗來(lái)完成，需要團(tuán)組織主動(dòng)出擊，與學(xué)校其他部門、團(tuán)組織內(nèi)上下級(jí)、某些專業(yè)機(jī)構(gòu)和團(tuán)體等建立互動(dòng)、互學(xué)、互幫的機(jī)制，以推動(dòng)共青團(tuán)工作向縱深發(fā)展。（1）聯(lián)合教務(wù)處、學(xué)生處、信息中心、招生就業(yè)等部門，團(tuán)教協(xié)作，將“第二課堂成績(jī)單”制度向更加科學(xué)、合理、規(guī)范的方向推進(jìn)；（2）打通共青團(tuán)系統(tǒng)內(nèi)的“任督二脈”，不僅校內(nèi)團(tuán)組織上下聯(lián)動(dòng)暢通，而且要與上級(jí)團(tuán)組織、兄弟院校團(tuán)組織加強(qiáng)聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)資源共享；（3）善于借助共青團(tuán)專業(yè)化交流平臺(tái)，發(fā)揮高校共青團(tuán)自身優(yōu)勢(shì)，積極參加共青團(tuán)理論研究和實(shí)踐活動(dòng)，厚植團(tuán)文化，推動(dòng)共青團(tuán)工作繁榮發(fā)展。

（六）進(jìn)駐青年內(nèi)心，做實(shí)線上共青團(tuán)工作

現(xiàn)在的高校學(xué)生都是“95后”，俗稱新新人類，他們生活在自媒體、新媒介時(shí)代，過(guò)去的廣播、電視、報(bào)紙、書信在他們眼里已成“老古董”，手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、微信這些“新玩家”才是他們的最愛。高校共青團(tuán)要掌握時(shí)代新特征，研究學(xué)生的新特點(diǎn)，把握青年學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，堅(jiān)持“三貼近”，利用好“青年之聲”這一媒介，抓好網(wǎng)上共青團(tuán)建設(shè)。鼓勵(lì)有志趣的青年學(xué)生積極參與到青年之聲平臺(tái)建設(shè)中，發(fā)動(dòng)廣大青年學(xué)生或每天編輯一條信息、或整理一條新聞、或上傳一個(gè)影像并追蹤自己作品動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)；共青團(tuán)要善于將線下優(yōu)秀作品移到線上共享，關(guān)注并幫助解決青年學(xué)生遇到的困難，把“青年之聲”做成占據(jù)青年視域、心域，成為聽青年心、解青年憂、助青年成長(zhǎng)的平臺(tái)。

（七）以評(píng)促建，形成評(píng)-改-建開放回路

考核評(píng)價(jià)有利于激發(fā)共青團(tuán)員工作的積極性，是高校共青團(tuán)工作的重要一環(huán)。在考核評(píng)價(jià)中要端正政績(jī)觀，不能以開展活動(dòng)數(shù)量的多少作為唯一指標(biāo)，而是要回歸共青團(tuán)宗旨——關(guān)注廣大青年的獲得感、幸福感和安全感，將活動(dòng)的有效價(jià)值作為重要標(biāo)準(zhǔn)，即把活動(dòng)的覆蓋率、效果、影響力、學(xué)生的滿意度納入考核評(píng)價(jià)體系中，真正把青年學(xué)生當(dāng)作評(píng)價(jià)主體。另外，考評(píng)應(yīng)當(dāng)是人性的、動(dòng)態(tài)的、持續(xù)的、有效的，只談數(shù)量、不談質(zhì)量、空談實(shí)效、結(jié)果無(wú)效是共青團(tuán)核評(píng)工作的大忌。

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（責(zé)任編輯 徐陽(yáng)）