小學(xué)“哲學(xué)版”暑假作業(yè)是研究性學(xué)習(xí)的有益嘗試

王營

暑假期間，南京一小學(xué)給全校學(xué)生布置了一份富有哲學(xué)味道的暑假作業(yè)：認(rèn)識(shí)你自己。這份暑假作業(yè)將“哲學(xué)”和“研究”結(jié)合在一起，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己，更貼近學(xué)生生活實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)有益嘗試，至少有幾大好處。首先，能提高學(xué)生的自省能力，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣；其次，能培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的能力；再次，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的能力。小學(xué)生進(jìn)行課題研究，不僅可行，而且十分必要。小學(xué)生充滿好奇心和求知欲，這正是開展研究性學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。這樣的暑假作業(yè)要比布置一些重復(fù)性的抄寫作業(yè)更能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果也更好。