微課在高中政治教學中的應用

張子偉

摘 要 隨著現(xiàn)在信息化技術的迅猛發(fā)展，為我國教育事業(yè)的進步提供了有力的支持。微課就是在這種背景下誕生的一種全新的教育模式，它有著針對性強、時間短的優(yōu)點，已經(jīng)收到越來越多的教育工作者的關注。因此，高中政治教學中，應用微課可以顯著提升課堂教學效果，有效提升學生的學習效率。本文將通過分析在高中政治課堂教學中應用微課的重要性，詳細闡述具體應用措施，希望為廣大政治教師提供參考。

關鍵詞 微課；重要性；高中政治；課堂教學；應用措施

中圖分類號：G424.21 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）09-0023-01

學生在高中時期，正處在身心發(fā)展的重要階段，其心智發(fā)育已經(jīng)基本成熟，擁有了一定的理性思維能力，并且建立了較為完善的人生觀、價值觀、世界觀，已經(jīng)可以“透過現(xiàn)象看本質”。因此，高中政治教師就需要根據(jù)學生的這些特點，充分發(fā)揮微課的優(yōu)勢，有效的提升學生對政治的學習積極性，讓學生占據(jù)課堂教學的主導地位，教師起到積極的引導作用，保證了課堂教學質量，增強了學生的學習效果。

一、在高中政治課堂教學中應用微課的重要性

隨著新課程改革不斷的深入，素質教育的重要性也讓更多的教育工作者加以重視。有鑒于此，高中政治教師在教學中，不僅要增強學生對專業(yè)知識的積累，更需要培養(yǎng)學生的綜合素質。而通過微課展開教學，可以讓學生有效的利用自己的課外時間去學習，能夠使學生擁有良好的自主學習能力，學生通過微課進行自主學習，能夠將課堂上的重點、難點內容反復學習，從而可以深化自己的理解，能夠有效提升學習效果。并且，教師通過微課可以為學生建立輕松、愉快的學習環(huán)境，讓學生主動參與到學習之中，能夠快速的理解相關知識，從而能夠對政治學習產(chǎn)生興趣。因為高中政治教材上的教學內容畢竟有著一定的局限性，然而通過微課可以有效的豐富課堂教學內容，將教學內容延伸到課外，能夠很好的開拓學生的視野，從而讓學生學習豐富多彩的內容。

二、在高中政治課堂教學中應用微課的應用措施

（一）微課在高中政治課外學習中的應用

讓學生擁有課外自主學習能力可以有效的提升學習效率，也是高中學生的一種重要的學習方式。而通過制作微課，可以為學生提供有效的課外學習教材，能夠很好的幫助學生進行課外學習。首先，學生通過微課可以預習即將學習的重點、難點知識，從而可以提前找出自己的不足，使其可以在課堂學習中，對這部分進行重點學習，而且，通過微課還可以幫助學生學習其不能有效理解的知識，學生如果對哪些問題不理解，就可以通過反復觀看微課進行深入理解。還能夠通過微課開闊學生的視野。

（二）微課在高中政治教學過程中的應用

微課作為一種新出現(xiàn)的教學模式，有著諸多的優(yōu)點。高中政治教師在教學中應用微課，可以起到良好的教學效果，可以更好的為學生傳授知識，還能夠有效的優(yōu)化課堂教學效率，增強課堂教學的趣味性，充分調動學生的學習熱情。

由于高中政治相比其他學科有著很強的抽象性和概括性，導致學生感覺政治難學，并且對其很難產(chǎn)生學習的興趣。而通過應用微課聯(lián)系學生的日常生活，就可以讓學生更好的理解相關知識。例如，在教學《我國的政黨制度》（人教版高中政治經(jīng)濟生活必修2）這一課時，學生由于并沒有深入接觸過我國的政黨，導致學生不能有效理解我國政黨的組成。教師可以通過微課的形式讓學生系統(tǒng)的學習我國的政黨制度，還能夠讓學生充分了解政治協(xié)商以及多黨合作制度。學生就會了解我國還有其他的政黨，并非只有中國共產(chǎn)黨。通過微課不僅讓學生學會了相關知識，還能夠讓學生對中國共產(chǎn)黨有了正確的認識。

（三）微課在高中政治習題講解中的應用

在高中政治教學中，為學生講解各種政治習題是其中的重要教學環(huán)節(jié)。然而，由于課堂教學時間的限制，不能有效對全部的習題進行詳細的講解，而通過粗略的講解，又不能使教學質量得到保證。因此，教師可以通過微課進行習題講解的教學，能夠有效的鞏固學生所學的知識，還可以有效增強學生的解題能力。例如，教師可以將需要講解的習題制作成視頻，讓學生可以在自己的業(yè)余時間進行學習，可以自由選擇自己不懂的知識，從而有效的補充自己。并且，可以針對其中的重點問題，進行重點講解，讓學生能夠對這一問題有著充分的重視。教師還可以將一些容易出錯的習題進行詳細分析，避免學生出現(xiàn)錯誤。用微課進行講解習題，不僅可以讓學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣，增強學生的學習效率，學生可以有針對性的學習自己不懂的問題，還可以大大節(jié)省課堂教學時間，有效的提升了課堂教學質量。

三、結束語

總而言之，高中政治教師在教學過程中，積極應用微課對學生展開教學，可以讓學生養(yǎng)成良好的自主學習習慣，并且使學生可以通過微課有效的學習重點、難點內容。并且，微課可以更好的讓學生理解比較抽象的知識，學生通過微課可以直觀、形象的學習相關知識。通過微課還可以很好的開拓學生的視野，增強學生的學習興趣。有鑒于此，高中政治教學中應用微課有著顯著效果，值得廣泛推廣應用。

參考文獻：

[1]侯小艷.微課在高中政治教學中的應用[J].教育科學：引文版，2016（8）：00097.

[2]俞惠亭.淺談微課在高中政治教學中的應用[J].新課程（中），2015（9）：148-149.

[3]李俊軍.微課在高中政治教學中的有效應用[J].課程教育研究：學法教法研究，2016（11）：69.