對高職電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程教學(xué)的探討

張森利

[摘要]隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我國的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展以及教育也逐漸的顯得非常重要。本文的主要內(nèi)容就是從職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電腦藝術(shù)的專業(yè)角度來作為出發(fā)點(diǎn)，然后對我國目前的電腦藝術(shù)專業(yè)的現(xiàn)狀以及職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)規(guī)模等等問題做出了綜合性的分析和探討，以此來為我們培養(yǎng)專業(yè)性的人才提供可靠的依據(jù)。

[關(guān)鍵詞]高職 電腦藝術(shù) 教學(xué)

隨著我們物質(zhì)生活水平的不斷提高，計算機(jī)已經(jīng)逐漸的融入到了我們生活中的方方面面，而在高等職業(yè)技術(shù)教育中我們的電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)也開始被運(yùn)用起來。電腦藝術(shù)專業(yè)主要是以體現(xiàn)高科技的來作為手段，然后將一些感性的認(rèn)識用數(shù)學(xué)的方式來進(jìn)行組織，并且對這些藝術(shù)進(jìn)行理性的控制。由于這種新專業(yè)不僅和我國當(dāng)前的高科技緊密地結(jié)合起來，同時他還具有非常獨(dú)特的專業(yè)特點(diǎn)，所以這必定代表著在教學(xué)的過程中會出現(xiàn)很多我們無法設(shè)想的問題。在當(dāng)前這個競爭力非常激烈的時代背景下，我們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W(xué)合理地建立一個完善的課程體系，并且使我們的學(xué)生可以再規(guī)定的時間內(nèi)去符合社會的需求，這是當(dāng)前這個專業(yè)必需要思考的問題之一。

一、電腦藝術(shù)設(shè)計的概念

在藝術(shù)領(lǐng)域當(dāng)中，電腦藝術(shù)設(shè)計稱為CG，它是由科學(xué)性，藝術(shù)性以及技術(shù)性融為一體的一門學(xué)科，同時也是一門創(chuàng)造現(xiàn)代藝術(shù)的綜合性的學(xué)科。他主要是通過計算機(jī)來表達(dá)出藝術(shù)的語言以及思想，電腦藝術(shù)設(shè)計的主要宗旨是在商品生產(chǎn)，流通的過程中要充分的運(yùn)用一些藝術(shù)的手法來進(jìn)行設(shè)計，以此來給人們營造出一種新的服務(wù)形式。我國的電腦藝術(shù)設(shè)計涵蓋了很多方面，例如與圖像的生成，顯示等等相關(guān)內(nèi)容。其的主要表現(xiàn)形式涉及的范圍非常廣，包括平面設(shè)計、影視、動畫設(shè)計以及電子游戲等等相關(guān)內(nèi)容。電腦藝術(shù)設(shè)計作為一種新興的表達(dá)方式，其主要的實(shí)質(zhì)就是利用電腦這個工具，然后再通過一些藝術(shù)創(chuàng)作的軟件完成對藝術(shù)品的生產(chǎn)和創(chuàng)造。他不僅為我們的設(shè)計工作人員提供了想象的空間，同時也積極地提高了設(shè)計工作人員的工作效率。

從一些國際上的現(xiàn)狀來看，電腦藝術(shù)設(shè)計在一些發(fā)達(dá)國家中非常的普及，很多的二維，三維動畫片都是由電腦直接繪制而成的，例如獲得奧斯卡金獎的《海底總動員》。在《海底總動員》這個動畫片當(dāng)中里面的主人公形象非常的逼真，海底的光線以及折射技術(shù)給很多的觀影人員留下了深刻的印象。由于我國受到經(jīng)濟(jì)以及語言等等因素的限制，所以導(dǎo)致我國目前的電腦設(shè)計水平和國外相比之下會顯得比較落后，特別是對人才的培養(yǎng)問題上需要我們著重的去看待。但是從目前的情況來看，隨著我國經(jīng)濟(jì)以及技術(shù)的不斷發(fā)展，這種差距在逐漸的變小，那么如何才能根據(jù)我國目前的發(fā)展?fàn)顩r去培養(yǎng)出符合市場需求的工作人員，這將會涉及到人才培養(yǎng)模式，課程構(gòu)建體系等等多種內(nèi)容。

二、目前電腦藝術(shù)設(shè)計的教學(xué)現(xiàn)狀

隨著我國電腦科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，一方面拓寬了我國的設(shè)計空間，在設(shè)計的過程中讓我們的工作人員擺脫了對紙的依賴，從而大大的提高了創(chuàng)造的工作效率，并且制造出了許多具有新意的作品。從目前我國一些綜合大學(xué)以及高職院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)過程中去分析，在教學(xué)的過程中主要會存在兩種觀點(diǎn)：首先就是純工具論的觀點(diǎn)。純工具弄主要是指電腦只是一種工具，是在設(shè)計的過程中起到輔助作用的工具，就好比我們在制作的過程中的筆和尺子。如果在設(shè)計的過程中你擁有著良好的設(shè)計功底，那么在設(shè)計的過程中只要采用電腦這一工具，就可以將自己的想法表達(dá)出來。而電腦的作用就是為了能夠解放勞動力，從而節(jié)約我們勞動的時間和成本。所以這樣的思想，導(dǎo)致在教學(xué)的過程中學(xué)生們對藝術(shù)教學(xué)看的并不是太重。電腦藝術(shù)教學(xué)是屬于一種技術(shù)上的教學(xué)工作，所以它很難與自身的專業(yè)進(jìn)行有效的結(jié)合，所以就會導(dǎo)致出現(xiàn)電腦是電腦設(shè)計是設(shè)計，只要做到有效地解放勞動力就可以。第二個觀點(diǎn)就是純藝術(shù)論的觀點(diǎn)。認(rèn)為電腦藝術(shù)是一種隨著科學(xué)不斷進(jìn)步的新興藝術(shù)形式，他有著自身獨(dú)特的表現(xiàn)形式和魅力。因此對藝術(shù)的相關(guān)教學(xué)工作非常重視，認(rèn)為電腦藝術(shù)設(shè)計是現(xiàn)代設(shè)計中的一種靈魂，是一種獨(dú)立完成藝術(shù)設(shè)計的主體。在教學(xué)的過程中如果將所有的精力都放到了探尋電腦藝術(shù)的表現(xiàn)能力上，嚴(yán)重的忽視了對藝術(shù)設(shè)計的理解，那么只會導(dǎo)致在教學(xué)的過程中無法達(dá)到我們預(yù)先想要達(dá)到的教學(xué)目的。其實(shí)在教學(xué)的過程中，這兩者的觀點(diǎn)其實(shí)都是教學(xué)所得出的結(jié)果，但這個結(jié)果是缺乏對藝術(shù)設(shè)計本體的真實(shí)認(rèn)識。我國在教學(xué)過程中一直采用的是比較傳統(tǒng)的教學(xué)模式，也就是教師在講課學(xué)生只要做到接受教學(xué)內(nèi)容就可以，然后將所學(xué)的知識通過實(shí)踐，以作業(yè)的形式來進(jìn)行表現(xiàn)。這種傳統(tǒng)落后的培養(yǎng)模式其實(shí)存在著非常大的缺陷如果仍然采取這種落后的培養(yǎng)模式，只會導(dǎo)致教育出來的學(xué)生思維不夠靈敏，缺乏深度，知識面太窄等等問題。面對這些問題本文認(rèn)為這和當(dāng)前我國電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的課程設(shè)置工作以及教學(xué)的目的不夠明確都有著很大的關(guān)系。所以我們?nèi)绾尾拍荏w現(xiàn)出電腦設(shè)計軟件在課程教學(xué)中的服務(wù)性和實(shí)用性，并且不斷的完善課程的教學(xué)模式以及實(shí)踐工作，如何才能使培養(yǎng)出來的學(xué)生具有創(chuàng)新意識等等這些問題都是我們當(dāng)前必須要考慮的。

三、改進(jìn)電腦藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)的措施

（一）根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)，創(chuàng)新出合理有效的教學(xué)模式

（1）電腦設(shè)計軟件課程和專業(yè)基礎(chǔ)課程二者相結(jié)合。如今人們的生活水平逐步提高，家用電腦大規(guī)模的普及，當(dāng)代學(xué)生從很小的時候就開始接觸家用電腦。在進(jìn)入高等學(xué)校之前，對計算機(jī)的基本操作和使用已經(jīng)相當(dāng)?shù)氖煜?。所以我們在課程的開設(shè)上，應(yīng)當(dāng)摒棄原有的計算機(jī)普及課程，直接進(jìn)入專業(yè)課程訓(xùn)練。根據(jù)專業(yè)特色，我們把計算機(jī)設(shè)計軟件課程和基礎(chǔ)知識課程相結(jié)合，在課堂教學(xué)過程當(dāng)中，利用軟件的展示和操作來實(shí)現(xiàn)知識的傳授。這樣可以使課堂更加生動，效率更高。通過教師熟練的操作，學(xué)生可以直觀的看到整個軟件的功能和操作方式，激發(fā)學(xué)生的好奇心。

教師還可以通過一些教學(xué)軟件，繪制出基本的設(shè)計作品，在整個作品繪制過程當(dāng)中，教師通過語言融入必要的基礎(chǔ)知識，來達(dá)到軟件展示和基礎(chǔ)知識教學(xué)的雙重目的。例如利用PhotoshopPainter進(jìn)行圖片的編輯和修改，讓學(xué)生能夠在整個作品操作過程當(dāng)中，感受軟件的神奇，從而激發(fā)他們的求知欲望。還可以利用一些軟件進(jìn)行色彩的模擬教學(xué)，例如，通過軟件模擬傳統(tǒng)的繪畫，甚至可以利用軟件描繪一些十分高難度的繪畫作品。讓學(xué)生通過直觀的教學(xué)展示，對于計算機(jī)應(yīng)用軟件的強(qiáng)大功能有一定的了解，能夠擴(kuò)展學(xué)生的軟件認(rèn)知，在課堂上起到了事半功倍的效果。

（2）通過教學(xué)實(shí)踐，創(chuàng)新出電腦軟件與設(shè)計課程的融合的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)課堂上，融入電腦設(shè)計軟件的展示和教學(xué)，最終的目的是能夠讓專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，能夠?qū)W習(xí)最新的電腦設(shè)計軟件。這二者相容是為了培養(yǎng)出更加實(shí)用的、能夠滿足如今社會需求的設(shè)計人才。電腦設(shè)計軟件應(yīng)用于傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計中，是為了更加高效、快捷的為設(shè)計工作服務(wù)，這與我們傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)所追求的人才培養(yǎng)目標(biāo)相似，再結(jié)合如今的社會需求，創(chuàng)新出電腦軟件與設(shè)計課程相融合的教學(xué)模式勢在必行。

作為教師，創(chuàng)新出二者相融合的教學(xué)模式，我們必須要把握好基礎(chǔ)專業(yè)知識和電腦軟件教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。熟練的掌握電腦藝術(shù)設(shè)計軟件，并能夠在每一個操作步驟過程中，融入基礎(chǔ)是藝術(shù)專業(yè)知識，這是新的教學(xué)模式對我們教師提出的最基本的要求。我們還要把握好一個重要原則，那就是傳統(tǒng)教學(xué)課堂融入計算機(jī)軟件應(yīng)用和展示，是為了更好的促進(jìn)學(xué)生吸收基礎(chǔ)專業(yè)知識，并且能夠在掌握基礎(chǔ)知識的同時學(xué)會操作藝術(shù)設(shè)計軟件。我們要清楚的知道掌握好基礎(chǔ)知識，才能再運(yùn)用計算機(jī)設(shè)計軟件時有所發(fā)揮，軟件只是工具，而基礎(chǔ)知識是支撐整個內(nèi)容的必要素材。

（二）提高學(xué)生的動手操作能力

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)所培養(yǎng)的人才，是必須要能夠設(shè)計出能夠使用的圖紙，以供下一步的工作使用。這一過程是無法避免的，也是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才價值所在。說到底，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才要有必要的動手能力，所以我們在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時候，一定要不斷的提高他們的動手能力。在動手制作的過程當(dāng)中，不僅知識運(yùn)用和鞏固的過程，也是發(fā)現(xiàn)問題、提高能力的過程。所以我們在教學(xué)過程當(dāng)中，一定要多為學(xué)生提供實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的機(jī)會，讓他們不斷的提高自己的實(shí)踐操作能力，能為將來的工作打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是21世紀(jì)人才發(fā)展的必要方法，作為高等院校文必須能夠在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要我們在日常的教學(xué)工作中，通過課堂的教學(xué)逐漸將創(chuàng)新的思維滲透入他們的腦子里，讓他們養(yǎng)成創(chuàng)新的習(xí)慣。在實(shí)際的工作和學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，能夠勤于思考，發(fā)現(xiàn)其生活和學(xué)習(xí)中的問題，并積極的想辦法進(jìn)行解決。在解決問題的過程當(dāng)中，很容易就會產(chǎn)生出一些新的想法，這些新的想法一旦付諸行動并且取得成效，最終呈現(xiàn)出的結(jié)果就是創(chuàng)新的成果。在平時的教學(xué)和生活當(dāng)中，培養(yǎng)他們的觀察能力和經(jīng)驗(yàn)積累能力，只有豐富的經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的基礎(chǔ)知識作為背景，才能在解決實(shí)際問題當(dāng)中產(chǎn)生新的想法，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新。

四、小結(jié)

計算機(jī)藝術(shù)設(shè)計軟件和傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相結(jié)合，能夠使我們傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)迸發(fā)出新的活力，也讓我們高校培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的適合時代發(fā)展的人才。