“三位一體”改革小學(xué)英語綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

歐沛

根據(jù)學(xué)生年齡和心理特征，以及英語的學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)科核心素養(yǎng)，我將學(xué)生英語綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)分為課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)、月評(píng)價(jià)三個(gè)部分。

1.課堂評(píng)價(jià)

以人物傳記（《奧巴馬》）一課為例，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

語言能力評(píng)價(jià)。學(xué)生扮演奧巴馬、奧巴馬的媽媽或妻子，介紹奧巴馬。學(xué)生介紹后，教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并根據(jù)學(xué)生的表達(dá)情況進(jìn)行評(píng)分，這既對(duì)學(xué)生的語言能力進(jìn)行了反饋，又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。

文化品格評(píng)價(jià)。這一課講述了美國種族歧視帶給黑人們的傷痛，我設(shè)計(jì)了小組表演活動(dòng)，讓學(xué)生們體會(huì)種族歧視帶來的痛苦。教師及時(shí)對(duì)小組表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓學(xué)生具有同理心，更設(shè)身處地地理解文化。對(duì)合作較好的小組進(jìn)行“了解文化現(xiàn)象”和“小組緊密合作”的加分。

思維品質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)人物傳記的重要工具是時(shí)間軸，時(shí)間軸能幫助讀者全面了解人物生平事跡，提升學(xué)生整體思維能力。學(xué)生進(jìn)行小組合作，根據(jù)文章內(nèi)容整理出時(shí)間軸并進(jìn)行分享。對(duì)合作較好的小組進(jìn)行“使用學(xué)習(xí)工具”和“小組緊密合作”的加分。

學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)。根據(jù)已有的時(shí)間軸，學(xué)生通過討論，提出缺失信息，再查閱資料，找到缺失信息，并補(bǔ)充到時(shí)間軸上。這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生運(yùn)用技術(shù)手段進(jìn)行資料查閱，有利于其學(xué)習(xí)能力的提升。根據(jù)學(xué)生查閱信息的準(zhǔn)確度進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)合作較好的小組進(jìn)行“積極深度思考”和“小組緊密合作”的加分。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

建立英語學(xué)習(xí)公眾號(hào)，推送閱讀內(nèi)容、單詞、英語歌曲、閱讀理解講解等資源，可更有條理地進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的存儲(chǔ)和分享，幫助學(xué)生準(zhǔn)確獲得資源。作業(yè)主要采用三種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)：自我評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)和教師評(píng)價(jià)。

自我評(píng)價(jià)。例如，寒假前將英語作業(yè)細(xì)化到20天中，發(fā)給學(xué)生一本“英語學(xué)習(xí)日歷”，學(xué)生每天進(jìn)入微信公眾號(hào)，學(xué)習(xí)英語單詞和英文歌曲，練習(xí)閱讀理解，并根據(jù)自己的完成情況逐項(xiàng)畫勾，最后再根據(jù)整體學(xué)習(xí)狀態(tài)為自己圈上一個(gè)表情。這樣的自我評(píng)價(jià)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自我管理能力。

學(xué)生互評(píng)。學(xué)生在微信朋友圈進(jìn)行好句摘抄和讀后感撰寫，學(xué)習(xí)伙伴會(huì)進(jìn)行閱讀并點(diǎn)贊，或提出建議。這樣互評(píng)的方式讓學(xué)生更加關(guān)注作業(yè)質(zhì)量，也更加愿意分享了。

3.月評(píng)價(jià)

過程性評(píng)價(jià)能更好地幫助學(xué)生了解現(xiàn)階段自己在學(xué)習(xí)中存在的問題，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，夯實(shí)所學(xué)知識(shí)。因此，我每個(gè)月對(duì)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋。月評(píng)價(jià)主要包括課堂傾聽、課堂發(fā)言、小組合作和評(píng)語，其中，課堂傾聽、課堂發(fā)言、小組合作都是對(duì)上課狀態(tài)的評(píng)價(jià)，評(píng)語中包括上課中存在的問題、試卷分析、學(xué)習(xí)建議等，學(xué)生和家長閱讀后會(huì)及時(shí)與教師進(jìn)行溝通交流。

編輯 _ 于萍