感動我的細節(jié)

裴仲哲

我所觀察的小組由兩男兩女組成，我分別叫他們男1、男2、女1、女2。在觀察過程中，有兩個細節(jié)讓我感動。

第一個細節(jié)是關(guān)于女1和男1的。在女1發(fā)言時，手麥還在剛才發(fā)言的男1手中。見女1要發(fā)言，男1趕緊把手麥舉到她面前。女1輕聲地說一句“謝謝”，便開始陳述自己小組的發(fā)現(xiàn)，男1就一直幫她舉著手麥。直到女1回答完畢，男1才放下。可能是舉麥時間長了，胳膊有點酸，男1在女1發(fā)言的過程中換了一次手。

這是我見到的最溫馨的一幕，也體現(xiàn)了共同體課堂的特色：大家是相互需要的關(guān)系，彼此一個眼神、一個動作便心有靈犀了！

第二個細節(jié)是關(guān)于男2的。男2是一個有點特殊的孩子。很久以前，他一上課就睡覺，不愛學(xué)習(xí)。但是自從進入了共同體課堂，他變了。他的書批畫得滿滿的，還在小組交流時說出自己的見解：“我認(rèn)為黃河象能保存這么完整，是因為發(fā)現(xiàn)它的農(nóng)民不貪心。如果農(nóng)民貪心，告訴黑心商人、盜墓者，那么黃河象就不可能保存完整?！彼陌l(fā)言雖然“另類”，但是我看到了他真學(xué)習(xí)的情景。同時，這個發(fā)言給大家傳遞了文物保護的理念，這看似“另類”的發(fā)言，實質(zhì)上是一個孩子內(nèi)心最善良的詮釋！這個細節(jié)體現(xiàn)了共同體的課堂是促進所有人成長的課堂，是傾聽真聲音的課堂。

這一刻，最動人！