從回味北京童謠的故事說起

李石

北京童謠伴隨著我長大，潛移默化地影響著我的童年，正像那首歌中唱到的：“我爺爺小的時(shí)候，常在這里玩耍，高高的前門，仿佛挨著我的家……”成長在四合院里的老北京人，幾乎都有唱著北京童謠長大的經(jīng)歷。

說起北京的童謠或叫兒歌（兒歌是“五四”時(shí)期歌謠運(yùn)動(dòng)開始后才普遍運(yùn)用的名稱），回憶起北京童謠的故事，還得從我出生的年代講起。我出生在20世紀(jì)50年代，50年代流行最廣的民謠是：“小汽車滴滴滴，里面坐著毛主席，毛主席掛紅旗，嚇的美帝真著急……”至今使許多成長在五六十年代的老北京人記憶猶新，據(jù)說這也是在北京流傳最廣的民謠。每當(dāng)我搜集到那一本本有關(guān)北京童謠的書，總是歡喜若狂，馬上翻開讀上兩段，感覺倍兒親切。那一句句、一行行的童謠在我腦海里回蕩……猶記當(dāng)年，夏天的樹蔭下，姥姥總是隔著我的小紅兜兜，摸著我吃飽喝足的小肚，嘴里不停地哼著：“摩挲摩挲肚兒，開小鋪兒，又賣油來又賣醋。”“水妞兒水妞兒，先出犄角后出頭……”它們可能是我小時(shí)候最常聽的童謠了。每天晚上，姥姥哄著我和弟弟一起入睡前，常哼哼著：“拉大鋸扯大鋸，姥姥家門口唱大戲。拉閨女接女婿，小外孫子也要去。不讓他去他非得去，讓他去他不去……”唱著唱著，姥姥也坐在床邊打起了瞌睡?？杉幢闳绱?，姥姥依然會(huì)一邊打著瞌睡，一邊堅(jiān)持唱到我們?nèi)胨癁橹埂?/p>

說起兒時(shí)的童謠故事，讓我記憶最深的是我家胡同里有個(gè)傻小子，生得細(xì)脖子大腦袋，外帶前奔兒頭，胡同里的小朋友常對(duì)著他唱：“大頭、大頭，下雨不愁，人家打傘，他有大奔兒頭?！睔獾媚巧敌∽右粋€(gè)勁地跳，追著我們滿胡同地跑，可是，他越惱怒越追不著，氣得干著急！

還有些童謠是專門用來作為跳皮筋兒的伴歌，記得在北京南城流傳最廣的是“小皮球香蕉梨，馬蘭開花二十一，二八二五六、二八二五七，二八二九、三十一……”每當(dāng)我哼起這首童謠，心中頓時(shí)涌起濃濃的溫情。

老北京童謠中有一種屬于另類，例如：“黃毛丫頭去趕集，買個(gè)蘿卜當(dāng)鴨兒梨，咬一口齁辣的，誰讓你黃毛丫頭挑大的！”還有“數(shù)一數(shù)二數(shù)老張，老張的媳婦會(huì)打槍，槍對(duì)槍，桿兒對(duì)桿兒，不多不少十六點(diǎn)兒?！备小靶⌒∽觾海T墩兒，哭著喊著要媳婦兒。要媳婦兒干嗎呀？點(diǎn)燈說話兒，熄燈做伴兒，明兒早晨起來梳小辮兒?！薄耙荒昙?jí)的小豆包兒，一打一蹦高兒。二年級(jí)的小地主，一打一跳舞。三年級(jí)的耍大刀，四年級(jí)的上子彈。五年級(jí)的一開槍，六年級(jí)的就滾蛋?！敝T如此類的童謠。它們口口相傳，源頭不知。有人說這些另類的童謠，從文化內(nèi)涵上分析沒有什么教育意義，只是合轍押韻、朗朗上口。但我看來，這些童謠的內(nèi)容多少反映著北京的地域文化、經(jīng)濟(jì)狀況和歷史傳承。例如這一首童謠：“臭豆腐臭，醬豆腐香，誰買臭豆腐多給湯?！彼从车氖抢媳本┖械慕匈u文化。還有：“金箍棒，燒熱炕，爺爺打鼓奶奶唱，一唱唱到大天亮?！薄拌F蠶豆，大把兒抓，娶了媳婦兒忘了媽。要媽就耍叉，耍叉就分家！”前一首反映的是說大鼓書的，后一首反映的是婆媳關(guān)系、孝道文化。再往前，追憶到解放前的抗戰(zhàn)時(shí)期，當(dāng)時(shí)老北京孩子們抽陀螺時(shí)常常唱的兩句：“抽漢奸（即陀螺），抽漢奸，雜和面兒賣一千。”反映日寇統(tǒng)治時(shí)期物價(jià)飛漲，窮苦百姓借孩童之口發(fā)泄對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿的情緒。

想當(dāng)年，誰學(xué)到了一首別人都不會(huì)的童謠，那份驕傲勁頭兒不得了。其實(shí)，童謠的廣泛流傳跟當(dāng)時(shí)人們的文化消費(fèi)有關(guān)。當(dāng)年，沒有游樂園，受經(jīng)濟(jì)所限，更不可能天天逛公園。孩子們沒有更多的玩具，更沒有電視、電腦……只能在胡同里坐著小板凳，玩著最“原始”的游戲，說說童謠，跳跳皮筋兒……童謠中獨(dú)有的文字優(yōu)美，至今回想起來還是那么妙趣橫生，成為胡同里當(dāng)年小伙伴聚會(huì)的談資。

不知道如今京城現(xiàn)存的民謠還有多少人可以記起，可喜的是，我得知北京宣師一附小將童謠挖掘整理作為民間文學(xué)，申報(bào)了北京非物質(zhì)文化遺產(chǎn)并得到了批準(zhǔn)，為進(jìn)一步發(fā)展和提倡現(xiàn)在的孩子們從小創(chuàng)作童謠做了件好事。

但是需要說明的是，今天我回憶北京的老童謠是要讓新童謠崛起，我們的文學(xué)工作者要輔導(dǎo)今天的孩子們多創(chuàng)作富有時(shí)代感、突出新意的北京新童謠！這就是我撰寫此文的目的和初衷，溫故而知新，傳承是為了發(fā)展！要隨時(shí)代脈搏反映孩子們的時(shí)代心聲。讓美好的童謠伴著孩子們度過美好的童年，讓北京的孩子們?cè)趥鞒獌?yōu)秀的北京童謠中健康成長。

（編輯·宋冰華）

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