針對(duì)性健康教育對(duì)小兒癲癇患兒用藥依從性和滿意度的影響

張榮仙

【摘 要】目的：對(duì)小兒癲癇患兒中開展針對(duì)性健康教育的效果進(jìn)行探討。方法：選擇我院2017年6月至2018年5月收治的小兒癲癇患兒40例，依據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法分為常規(guī)組（n=20）和實(shí)驗(yàn)組（n=20）。常規(guī)組接受常規(guī)護(hù)理，實(shí)驗(yàn)組在此基礎(chǔ)上接受針對(duì)性健康教育，統(tǒng)計(jì)并對(duì)比兩組用藥依從性、護(hù)理滿意度。結(jié)果：干預(yù)后實(shí)驗(yàn)組用藥依從性、知識(shí)掌握率顯著高于常規(guī)組（P<0.05）。實(shí)驗(yàn)組護(hù)理滿意度95.0%，顯著高于常規(guī)組的75.0%（P<0.05）。結(jié)論：在小兒癲癇患兒中開展針對(duì)性健康教育，能夠強(qiáng)化患兒對(duì)疾病和治療認(rèn)識(shí)，提升治療依從性和滿意度，具有較高推廣價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】小兒癲癇；針對(duì)性健康教育；用藥依從性；護(hù)理滿意度

【中圖分類號(hào)】R742.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-6851（2018）08--01

癲癇為腦功能失調(diào)病癥，具有反復(fù)發(fā)作的特點(diǎn)，臨床中針對(duì)該疾病主要開展藥物治療，但由于需要長時(shí)間接受治療，很多患兒因治療依從性不佳而影響治療效果。所以臨床中要想保證小兒癲癇治療效果，就需要強(qiáng)化患兒治療依從性[1]。為進(jìn)一步提升患兒治療依從性，本研究選擇我院收治的小兒癲癇患兒20例患兒開展針對(duì)性健康教育，現(xiàn)報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 選擇我院2017年6月至2018年5月收治的小兒癲癇患兒40例，依據(jù)隨機(jī)數(shù)字表法分為常規(guī)組（n=20）和實(shí)驗(yàn)組（n=20）。常規(guī)組包括女11例、男9例；年齡范圍3～14歲，平均（6.3±2.1）歲。實(shí)驗(yàn)組包括女12例、男8例；年齡范圍4～14歲，平均（6.4±2.2）歲。兩組患者一般臨床資料對(duì)比差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，具有可比性（P>0.05）。

1.2 方法 常規(guī)組接受常規(guī)護(hù)理，具體內(nèi)容包括用藥指導(dǎo)、用藥護(hù)理等。實(shí)驗(yàn)組在此基礎(chǔ)上接受針對(duì)性健康教育，依據(jù)患兒疾病特點(diǎn)進(jìn)行教育干預(yù)，具體內(nèi)容包括：（1）制定教育方案：為小兒癲癇患兒構(gòu)建健康檔案，對(duì)患兒相關(guān)臨床資料進(jìn)行收集，具體應(yīng)包括家長基本情況、文化程度、制度、疾病認(rèn)識(shí)水平等，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行家長對(duì)健康教育需求程度進(jìn)行評(píng)估，和患兒家長共同制定教育方案，教育方式可選擇一對(duì)一教育、定期課程教育等。（2）心理干預(yù)：護(hù)理人員對(duì)于患兒家長提出的問題，護(hù)理人員需耐心解答，并對(duì)照料患兒時(shí)應(yīng)注意問題進(jìn)行細(xì)致講解。另外告知家長多陪伴患兒，并對(duì)成功治療案例進(jìn)行介紹，使患兒家長能夠以積極的態(tài)度面對(duì)疾病。（3）強(qiáng)化疾病認(rèn)識(shí)：為患兒、患兒家長介紹發(fā)病機(jī)制、疾病定義、病情發(fā)展、發(fā)作誘因、疾病轉(zhuǎn)歸等，讓患兒家長對(duì)疾病形成全面認(rèn)識(shí)。（4）飲食指導(dǎo)：護(hù)理人員應(yīng)評(píng)估患兒身體狀況，對(duì)符合其身體狀況的飲食方案進(jìn)行制定。同時(shí)告知患兒家長應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持清淡、易消化的飲食原則，同時(shí)保證患兒攝入充足的營養(yǎng)。（5）用藥指導(dǎo)：護(hù)理人員應(yīng)當(dāng)細(xì)致說明用藥時(shí)間、劑量、方式等，并對(duì)抗癲癇藥物的作用、種類、注意事項(xiàng)等進(jìn)行講解，告知其按時(shí)按劑量用藥對(duì)于疾病康復(fù)的重要意義。（6）安全指導(dǎo)：患兒發(fā)病時(shí)，應(yīng)當(dāng)將周圍可能傷害患兒的器物轉(zhuǎn)移，并讓患兒保持平臥位，將頭部向一側(cè)偏，保持呼吸道通暢，避免在患兒口中堵塞硬物，在患兒舌下放置裹有紗布的壓舌板，避免強(qiáng)行按壓造成肌肉拉傷或骨折。

1.3 觀察指標(biāo)

對(duì)比兩組患兒用藥依從性、疾病知識(shí)掌握情況、護(hù)理滿意度。應(yīng)用我院自制護(hù)理滿意度調(diào)查表對(duì)護(hù)理滿意度進(jìn)行評(píng)估，包括非常滿意、滿意、不滿意，總滿意度=1-不滿意率。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 本次研究所得數(shù)據(jù)使用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件分析，計(jì)量資料行t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料行檢驗(yàn)，P<0.05表示有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 干預(yù)前后兩組用藥依從性、知識(shí)掌握率對(duì)比

干預(yù)后實(shí)驗(yàn)組用藥依從性、知識(shí)掌握率顯著高于常規(guī)組（P<0.05）。見表1。

2.2 兩組護(hù)理滿意度對(duì)比

實(shí)驗(yàn)組護(hù)理滿意度95.0%，顯著高于常規(guī)組的75.0%（P<0.05）。見表2。

3 討論

小兒癲癇為臨床常見疾病，該疾病患兒若未得到及時(shí)有效治療，很可能因循環(huán)衰竭、高熱等原因出現(xiàn)腦損傷[2]。該疾病需要開展長期治療，患兒治療依從性在很大程度上決定了治療效果，而患兒家長對(duì)疾病和治療了解程度與治療依從性息息相關(guān)。所以在小兒癲癇治療過程中，需針對(duì)患兒及家長開展有效健康教育，保證其對(duì)疾病具有較高認(rèn)知水平，并在治療過程中積極配合[3]。

健康教育中，護(hù)理人員對(duì)疾病相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講解，家長能夠在充分掌握疾病知識(shí)基礎(chǔ)上有效觀察患兒病情，并以積極的態(tài)度面對(duì)疾病和治療，更加積極的投入到護(hù)理患兒的工作中。護(hù)理人員通過藥物指導(dǎo)，能夠保證患兒按時(shí)按劑量用藥，進(jìn)而提升疾病治療效果。暴飲暴食等會(huì)增加患兒血糖波動(dòng)幅度，會(huì)使癲癇發(fā)作風(fēng)險(xiǎn)增加，飲食干預(yù)則能夠有效避免這一問題。安全指導(dǎo)能夠讓患兒家長在疾病發(fā)作時(shí)，采取正確措施處理患兒，避免患兒受傷。

本研究中，干預(yù)后實(shí)驗(yàn)組用藥依從性、知識(shí)掌握率顯著高于常規(guī)組（P<0.05）。實(shí)驗(yàn)組護(hù)理滿意度95.0%，顯著高于常規(guī)組的75.0%（P<0.05）?？梢姡谛喊d癇患兒中開展針對(duì)性健康教育，能夠強(qiáng)化患兒對(duì)疾病和治療認(rèn)識(shí)，提升治療依從性和滿意度。

參考文獻(xiàn)

李翠萍.健康教育在小兒癲癇患者護(hù)理中應(yīng)用的價(jià)值分析[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘（連續(xù)型電子期刊），2015，12（40）：1-2.

盛萍萍.健康教育在小兒癲癇患者護(hù)理中應(yīng)用的價(jià)值[J].現(xiàn)代養(yǎng)生B，2014，22（2）：263-263.

朱春燕，孟鶴萍.健康教育在小兒癲癇共患病84例患兒中的應(yīng)用思路芻議[J].中國基層醫(yī)藥，2015，12（17）：2710-2711.