淺談小學(xué)籃球運動的推廣和普及研究

劉曉

摘要在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力適當(dāng)引入球類運動，通過開展球類運動教學(xué)，可以豐富體育課堂教學(xué)，提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)能力?；@球作為三大球類運動項目，教師應(yīng)當(dāng)積極展開推廣與普及，使學(xué)生能夠掌握籃球運動的知識內(nèi)容。教師在推廣普及籃球運動時，應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，逐步提升籃球運動的教學(xué)難度，使學(xué)生能夠通過籃球運動提升身體素質(zhì)。本文就小學(xué)籃球運動的推廣和普及研究進行如下論述。

關(guān)鍵詞小學(xué)籃球運動 推廣 普及

一、前言

隨著新課改的不斷推進，對小學(xué)體育教學(xué)提出相應(yīng)的要求，要求教師在體育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)加強體育運動的實施力度，創(chuàng)造適宜學(xué)生的體育運動條件，使學(xué)生能夠積極參與體育項目運動，逐步促進學(xué)生身體技能發(fā)展。小學(xué)籃球運動對體育場地與訓(xùn)練強度均有嚴(yán)格的要求，教師在推廣普及體育運動時，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的心理特點，嚴(yán)格按照規(guī)定的教學(xué)計劃，積極開展體育運動項目，使學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)掌握體育知識，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，充分發(fā)揮籃球運動的教學(xué)作用。

二、依據(jù)學(xué)生心理特點推廣籃球運動

小學(xué)生的年齡較小，正處于活潑好動的年紀(jì)，教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生心理特點推廣籃球運動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極配合教帥完成籃球教學(xué)內(nèi)容。教師在推廣籃球運動時，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，教授學(xué)生難度適中的籃球技能，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中感受到樂趣，主動參與籃球運動學(xué)習(xí)。例如：教師在教授“籃球傳球”時，可以通過課堂游戲的方式教授學(xué)生，使學(xué)生在游戲中掌握傳球動作與知識。教師可以安排學(xué)生分兩側(cè)站好，要求學(xué)生以交叉?zhèn)鬟f的方式，逐一進行傳球訓(xùn)練，學(xué)生在進行籃球傳球的過程中，需要注意傳球的力度與姿勢，避免傳球過程中出現(xiàn)失誤問題。學(xué)生在傳遞過程中需要控制傳球的力度與角度，使籃球能夠在交叉?zhèn)鬟f的過程中不掉落。教師通過依據(jù)學(xué)生心理特點推廣籃球運動，使學(xué)生在課堂游戲中掌握籃球技能，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生能夠快速掌握籃球知識內(nèi)容。

三、結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容開展籃球運動

教師在開展籃球運動教學(xué)時，應(yīng)當(dāng)結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容，制定適宜學(xué)生的教學(xué)目標(biāo)與計劃，使學(xué)生能夠按照教學(xué)規(guī)劃逐步掌握籃球技能。教帥在結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容開展籃球運動，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡發(fā)展，逐漸提升籃球運動的難度，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中提升身體素質(zhì)。例如：籃球運用需要學(xué)生具備一定的力量、速度、靈敏度等內(nèi)容。教師在體育教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡深入教授學(xué)生籃球技能，使學(xué)生能夠掌握籃球運動的知識，提升學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果。教師在授課過程中，要尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的能力為重點開展教學(xué)，避免在教學(xué)過程中出現(xiàn)教學(xué)過快，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容開展籃球運動，可以逐步加強籃球運動的教學(xué)力度，使學(xué)生能夠掌握籃球運動技能，促進學(xué)生身體機能的發(fā)展，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

四、利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備實施籃球教學(xué)

為了提升籃球運動的教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備實施籃球教學(xué)，使學(xué)生能夠直觀的掌握籃球知識，提升籃球教學(xué)的質(zhì)量?，F(xiàn)代教學(xué)設(shè)備設(shè)計的范圍較廣，教師需要根據(jù)籃球教學(xué)的實際需要，選擇適宜的教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)，使學(xué)生能夠快速掌握籃球運動的知識內(nèi)容。例如：教師在教授籃球理論知識時，首先可以使用電視的等設(shè)備，播放籃球比賽視頻使學(xué)生掌握籃球運動的內(nèi)容；其次可以使用電化教室培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠主動參與籃球?qū)W習(xí)；最后教師可以利用多媒體技術(shù)教授學(xué)生籃球動作內(nèi)容，通過對籃球動作進行反復(fù)演練，可以深化學(xué)生對籃球動作的掌握，避免學(xué)生在進行籃球運動時出現(xiàn)動作錯誤。通過利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備實施籃球教學(xué)，可以活躍體育課堂的教學(xué)氛圍，增添課堂教學(xué)的趣味性，提高籃球運動教學(xué)的效率。

五、增設(shè)適宜學(xué)生的籃球競賽運動

教師開展教學(xué)的本質(zhì)目的是為了保證學(xué)生能夠掌握教學(xué)知識與技能，故此，教師可以增設(shè)適宜學(xué)生的籃球競賽運動，使薛恒能夠在籃球比賽中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提升自己的籃球能力。教師在增設(shè)適宜學(xué)生的籃球競賽運動，首先要保證學(xué)生的個人技能滿足籃球競賽的要求，學(xué)生能夠通過籃球運動提升自身的籃球技能；其次要培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的意識，籃球運動屬于一項團隊運動，依靠個人是無法完成籃球比賽的，教師通過籃球競賽可以培養(yǎng)學(xué)生合作的能力，為學(xué)生其他學(xué)科學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；最后通過籃球競賽運動可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，使學(xué)生能夠正確看待體育運動，加大學(xué)生體育訓(xùn)練的力度，使學(xué)生能夠自主進行體育訓(xùn)練，促進學(xué)生的全民發(fā)展。通過增設(shè)適宜學(xué)生的籃球競賽運動，可以加強學(xué)生對籃球運動的了解，提升學(xué)生籃球運動水平，實現(xiàn)籃球運動的推廣與普及。

六、總結(jié)

綜上所述，在小學(xué)體育教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)加強籃球運動的推廣與普及，使學(xué)生能夠掌握籃球運動的額內(nèi)容。教師在推廣籃球運動時，要根據(jù)學(xué)生的心理特點，結(jié)合體育教材內(nèi)容，使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備開展體育教學(xué)，通過增設(shè)相應(yīng)的籃球競賽運動，可以豐富學(xué)生的課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生快速掌握籃球運動的知識內(nèi)容，提高學(xué)生的運動能力。