生命教育視野中的休閑體育探究

千布拉格

摘要休閑體育是對(duì)人類機(jī)體進(jìn)行的自我養(yǎng)護(hù)，同時(shí)也是促使人類感悟生命意義與生存價(jià)值的哲學(xué)。本文針對(duì)我國(guó)休閑體育教育中存在的問(wèn)題，分析生命教育對(duì)休閑體育的重要意義和作用，并論述在進(jìn)行休閑體育教育的有效策略。

關(guān)鍵詞生命教育 休閑體育 問(wèn)題 作用 策略

一、前言

休閑體育教育按照學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，傳授給它們相應(yīng)的知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能，從而提升體育教育的治療水平。當(dāng)前，休閑體育教育內(nèi)容與部分學(xué)科進(jìn)行逐步融合，體現(xiàn)出較強(qiáng)的包容性。休閑體育強(qiáng)烈的融合性能夠滿足學(xué)生的成長(zhǎng)需求，同時(shí)提升學(xué)生的文化知識(shí)修養(yǎng)。休閑體育教育的廣泛推廣使得大部分人能夠掌握相關(guān)知識(shí)與技能，休閑體育教育事業(yè)的不斷發(fā)展，推動(dòng)了我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。

二、休閑體育中存在的問(wèn)題

第一，當(dāng)前，我國(guó)的休閑體育課程沒(méi)有從社會(huì)體育、體育管理等專業(yè)區(qū)分開(kāi)，難以將體育和休閑進(jìn)行有效融合。休閑體育是從社會(huì)體育中分離出的新型體育專業(yè)。第二，我國(guó)的休閑體育教育正處于發(fā)展初期，沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)理念，有必要借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家的教育經(jīng)驗(yàn)，來(lái)推動(dòng)我國(guó)休閑體育教育事業(yè)的發(fā)展。我國(guó)是以專業(yè)的教學(xué)模式去培養(yǎng)少量的體育人才，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到休閑體育教育的重要性。第三，我國(guó)進(jìn)行休閑體育教育的場(chǎng)地、教材等都比較匱乏，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的速度。休閑體育是以體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練為主的新型學(xué)科，教育者需具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備。

三、生命教育在休閑體育中的作用

（一）生命教育的內(nèi)涵意義

生命教育是體育教育的基礎(chǔ)部分，它側(cè)重于學(xué)生的生命健康與安全教育，且注重培養(yǎng)學(xué)生的生存技能。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊安全環(huán)境的責(zé)任感，促使學(xué)生具備評(píng)價(jià)和認(rèn)知危險(xiǎn)的基本能力，并及時(shí)選擇合適的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行自我保護(hù)，有效消除危險(xiǎn)情況下的不良影響。因此生命安全教育具有很強(qiáng)的操作性與使用性能。

（二）生命教育的必要性

第一，休閑體育的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目多樣化，且大部分項(xiàng)目都具有對(duì)抗型與競(jìng)爭(zhēng)性，其中存在著一定的危險(xiǎn)。減少體育活動(dòng)中的傷害性事故，對(duì)休閑體育教育有著重要意義。第二，我國(guó)的生命教育發(fā)展并不成熟，缺乏系統(tǒng)的理論結(jié)構(gòu)，在教材方面，我國(guó)未統(tǒng)一教材內(nèi)容與課程標(biāo)準(zhǔn)。在操作方面，師資力量匱乏，課程設(shè)計(jì)也缺乏科學(xué)性。因此加強(qiáng)生命教育能夠有效預(yù)防意外事故的發(fā)生。第三，生命教育與休閑體育教育的最終目的都是促進(jìn)學(xué)生的生命健康，且教學(xué)內(nèi)容均為技能教育。教育者具備較強(qiáng)的生命教育和休閑體育技能，能夠更好地組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。四、開(kāi)展休閑體育教育的策略

生命教育內(nèi)容有：設(shè)施安全、人身傷害安全以及教學(xué)安全等。將生命教育運(yùn)用到體育教學(xué)中去，實(shí)現(xiàn)生命教育、運(yùn)動(dòng)教育及健康教育的有機(jī)融合。目前較多高校正以此為教學(xué)目標(biāo)：

第一，在大部分學(xué)生看來(lái)，體育課程又苦又累，上課就是跑跑跳跳，因此部分學(xué)生并不喜歡體育課程。尤其是休閑體育，學(xué)生普遍不認(rèn)識(shí)它的基本概念及組成部分。此時(shí)，國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)推出相關(guān)的政策和法規(guī)，實(shí)施政策保障，學(xué)校方面也應(yīng)加強(qiáng)宣傳力度，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)休閑體育的內(nèi)容，從而激發(fā)學(xué)生參與休閑體育的興趣，學(xué)校及教師將生命教育與休閑體育教育共同開(kāi)展，充分運(yùn)用社會(huì)實(shí)踐等，開(kāi)展生命教育性專題活動(dòng)。從而推動(dòng)休閑體育教育的發(fā)展，讓學(xué)生切實(shí)感悟到生命的意義和價(jià)值；第二，將生命教育充分融入休閑體育教育中，相關(guān)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治龊涂偨Y(jié)，進(jìn)一步完善教學(xué)模式，革新教學(xué)方法，開(kāi)展符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的休閑體育項(xiàng)目，使休閑體育教育更加符合學(xué)生的實(shí)際生活及自然情境。將體育運(yùn)動(dòng)與日常教學(xué)結(jié)合起來(lái)，并與生命教育緊密結(jié)合一起，以此詮釋生命教育以及危險(xiǎn)規(guī)避等技能，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展，同時(shí)能夠增強(qiáng)生命教育對(duì)休閑體育教育的重要影響；第三，地方政府及學(xué)校應(yīng)充分認(rèn)識(shí)生命教育的重要性，加大對(duì)休閑體育教育的財(cái)力、人力投入，同時(shí)應(yīng)根據(jù)休閑體育的實(shí)際教學(xué)情況，來(lái)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)以及綜合能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)施生命防護(hù)操作，以及應(yīng)急認(rèn)識(shí)教育。以提升教師綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，促進(jìn)休閑體育教育的發(fā)展與進(jìn)步，將生命教育與體育教育進(jìn)行巧妙的結(jié)合，能夠最大程度地推動(dòng)我國(guó)休閑體育事業(yè)的發(fā)展。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，針對(duì)休閑體育教育中華存在的問(wèn)題，學(xué)校及教師應(yīng)結(jié)合體育教育的實(shí)際情況，借鑒西方的休閑體育教育經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行深入探索、革新，而結(jié)合生命教育進(jìn)行休閑體育教育，可促進(jìn)學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的重視，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感悟生命的意義，從而促使我國(guó)休閑體育教育事業(yè)能夠更好地發(fā)展。