高中田徑教學(xué)的影響因素與發(fā)展對策研究

鄭宇龍

摘要本文將從高中田徑教學(xué)現(xiàn)狀與問題出發(fā)，圍繞學(xué)生自身、教師和學(xué)校三方面指出了高中田徑教學(xué)的影響因素，并指出要加強(qiáng)學(xué)生運(yùn)動意識的樹立，提高學(xué)校及其教師對田徑運(yùn)動的重要性認(rèn)識，加強(qiáng)資金投入、田徑運(yùn)動場建設(shè)與專業(yè)師資力量配置，從根本上來促進(jìn)高中田徑教學(xué)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞高中 田徑 教學(xué) 影響因素 發(fā)展

高中生處于生長發(fā)育的關(guān)鍵階段，通過良好的體育教育，對促進(jìn)學(xué)生身體發(fā)育和終身體育意識的形成具有積極的作用。而田徑運(yùn)動作為一項(xiàng)建設(shè)價值高、群眾性強(qiáng)、對于場地設(shè)施要求沒有限制的項(xiàng)目，受到了各個學(xué)校的廣泛歡迎，在體育教學(xué)中也得到了廣泛的應(yīng)用。新形勢下競技體育與群眾體育發(fā)展不平衡，高中對體育教學(xué)尤其是田徑教學(xué)的重要性認(rèn)識有待提高，加上田徑專業(yè)師資力量匱乏，教學(xué)觀念與模式落后，學(xué)生興趣不足，使得高中田徑教學(xué)面臨著一系列新情況新問題。高中田徑教學(xué)不盡人意，還需要進(jìn)一步思考和促進(jìn)教學(xué)的創(chuàng)新。

一、高中田徑教學(xué)現(xiàn)狀與影響因素

田徑作為高中體育教學(xué)的傳統(tǒng)運(yùn)動項(xiàng)目之一，在體育教學(xué)中一直都得到了廣泛的應(yīng)用與推廣。但是，受傳統(tǒng)思想觀念的影響，高中將學(xué)生學(xué)習(xí)教育放在首要位置，在一定程度上忽略了體育運(yùn)動的重要性。從整體情況來看，目前高中體育教學(xué)課時有限，體育運(yùn)動訓(xùn)練內(nèi)容單一，教學(xué)方法主要以重復(fù)訓(xùn)練為主，教學(xué)內(nèi)容沒有結(jié)合高中生的性格特點(diǎn)和運(yùn)動需要進(jìn)行創(chuàng)新，千篇一律的教學(xué)模式大大降低了學(xué)生的運(yùn)動興趣，也難以形成終身體育觀。深究其原因，影響高中田徑教學(xué)的因素主要包括以下幾點(diǎn)。

（一）教師層面

對于新課程的實(shí)施來說體育教師配置不合理額問題造成了嚴(yán)重的沖擊，在田徑教學(xué)觀念方面較為落后，并沒有高度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也沒有嚴(yán)格按照“健康第一”的要求來進(jìn)一步淡化“技術(shù)”教學(xué)方法，在教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容簡單、針對性不強(qiáng)，在田徑教學(xué)過程中主要是依托于學(xué)生自身進(jìn)行運(yùn)動鍛煉。

（二）學(xué)生層面

枯燥無味的田徑教學(xué)方法與落后的教學(xué)模式大大降低了高中生學(xué)習(xí)的興趣，體育課堂本應(yīng)該是他們放松學(xué)習(xí)的重要載體，但是目前田徑教學(xué)過程中近七成高中生反映體育學(xué)習(xí)非常乏味、缺乏趣味性，沒有充分認(rèn)識到體育教學(xué)的重要性，認(rèn)為田徑等體育運(yùn)動項(xiàng)目對他們將來沒有什么用處。

（三）學(xué)校層面

高中學(xué)校一直將學(xué)生文化課學(xué)習(xí)作為重點(diǎn)，很多情況下甚至將體育課成為文化課，從學(xué)校層面對體育教學(xué)的重要性認(rèn)識不足，更不要說田徑教學(xué)及其實(shí)踐。同時，在田徑教學(xué)中存在著傳統(tǒng)教學(xué)模式與新課程理念相違背的地方，沒有根據(jù)學(xué)生興趣和田徑運(yùn)動項(xiàng)目發(fā)展引進(jìn)專業(yè)教師，難以跟上新課程的需要來進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。

二、解決高中田徑教學(xué)問題的建議

（一）轉(zhuǎn)變整體觀念

要把握好高中田徑教學(xué)的重要性，在新課標(biāo)下將其納入體育課程體系中重新構(gòu)建教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。這就需要深入研究和分析新課程的要求，學(xué)校要積極轉(zhuǎn)變觀念，從培養(yǎng)和提高學(xué)生運(yùn)動基礎(chǔ)知識、運(yùn)動技能人手，合理選擇和制定田徑教學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，合理安排學(xué)時，基于強(qiáng)身健體的目的采取簡便有效的教學(xué)手段，來不斷優(yōu)化田徑教材的教學(xué)結(jié)構(gòu)。教師要積極轉(zhuǎn)變觀念，在田徑教學(xué)過程中以運(yùn)動技能為主的基礎(chǔ)上，要加入一些新想法、新課程和新內(nèi)容，形成田徑教學(xué)的系統(tǒng)性、完整性，并不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念來適應(yīng)新課程要求，認(rèn)真鉆研新課程，深入研究和分析田徑各項(xiàng)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展與學(xué)生情感、態(tài)度等的培養(yǎng)結(jié)合起來，著力培養(yǎng)他們的終身體育意識和能力。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方式

激發(fā)高中生對田徑運(yùn)動的興趣，創(chuàng)新有趣的教學(xué)方式是重要的途徑之一。首先，要充分挖掘和發(fā)揮學(xué)生的作用，促進(jìn)體育教師和學(xué)生共同發(fā)揮作用來優(yōu)化、整合現(xiàn)有的田徑教材，著力激發(fā)學(xué)生的田徑運(yùn)動興趣。因?yàn)閭鹘y(tǒng)田徑教學(xué)主要是是以教師為中心，大大降低了學(xué)生的主體作用，高中生在體育運(yùn)動中有自己的愛好、興趣、創(chuàng)新能力與態(tài)度，要合理利用高中生的這種特點(diǎn)積極進(jìn)行教學(xué)方法創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生積極參與到田徑運(yùn)動中來；其次，合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)、比賽活動等載體，來增強(qiáng)田徑教學(xué)的趣味性和生機(jī)。比如，田徑運(yùn)動需要良好的天氣，碰到下雨天氣就可以組織學(xué)生利用信息技術(shù)來觀看激動人心的田徑比賽，或者在學(xué)生上課過程中為他們拍攝新奇、激烈的運(yùn)動影像，通過評比大賽來評斷出在跑、跳和投方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，通過對比和激勵更好地指導(dǎo)他們，帶領(lǐng)他們進(jìn)一步領(lǐng)悟田徑運(yùn)動中的跑、跳、投等技術(shù)，并通過攝像記錄來更好地進(jìn)行模范示范和糾正，幫助他們掌握核心技巧。

三、結(jié)語

受傳統(tǒng)思想觀念的影響，無論是高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是教師都是將學(xué)生學(xué)習(xí)教育放在首要位置，在一定程度上忽略了體育運(yùn)動的重要性。從整體情況來看，目前高中體育教學(xué)課時有限，體育運(yùn)動訓(xùn)練內(nèi)容單一，教學(xué)方法主要以重復(fù)訓(xùn)練為主，教學(xué)內(nèi)容沒有結(jié)合高中生的性格特點(diǎn)和運(yùn)動需要進(jìn)行創(chuàng)新，千篇一律的教學(xué)模式大大降低了學(xué)生的運(yùn)動興趣，也難以形成終身體育觀。因此，要緊緊圍繞學(xué)校、教師和學(xué)生三方面進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的創(chuàng)新，從根本上為提高教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。