2018中美STEAM教育實(shí)踐研討會(huì)舉辦

邱紅

【本刊訊】“當(dāng)前，很多行業(yè)都需要受過(guò)STEAM教育的人才來(lái)支撐，比如人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全、環(huán)境污染治理，我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)能夠掌握STEAM的人？這是我們教育行業(yè)和教育專家面臨的最困難的問(wèn)題。”2018中美STEAM教育實(shí)踐研討會(huì)上，與會(huì)嘉賓提出上述問(wèn)題。

2018年7月，2018中美STEAM教育實(shí)踐研討會(huì)在浙江諸暨牌頭中學(xué)舉辦。諸暨市教育局副局長(zhǎng)戚夢(mèng)姣在致辭中說(shuō)，諸暨市是浙江省基本教育現(xiàn)代化縣市，目前已與30多個(gè)國(guó)家與地區(qū)建立友好關(guān)系，共同推動(dòng)教育現(xiàn)代化和國(guó)際化的發(fā)展。美國(guó)洛杉磯聯(lián)合學(xué)區(qū)局長(zhǎng)何塞向與會(huì)代表介紹了美國(guó)洛杉磯聯(lián)合學(xué)區(qū)的情況。他說(shuō)：“中國(guó)的教師是非常有動(dòng)力的學(xué)習(xí)者，每次到美國(guó)都是帶著非常強(qiáng)的求知欲去的。這是美國(guó)教師所欠缺的。”牌頭中學(xué)邊平友校長(zhǎng)在致辭中說(shuō)：“STEAM是一種教學(xué)理念，有別于傳統(tǒng)學(xué)科教學(xué)，人們的任何一種成功都需要借助多種學(xué)科知識(shí)和能力的綜合。牌頭學(xué)校引導(dǎo)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、信息技術(shù)學(xué)科教師掌握STEAM核心框架，通過(guò)多學(xué)科合作引領(lǐng)教育的創(chuàng)新發(fā)展?！?/p>

在主旨報(bào)告環(huán)節(jié)，中國(guó)電子學(xué)會(huì)現(xiàn)代教育技術(shù)分會(huì)謝作如介紹了中國(guó)開展STEAM教育的情況。他倡導(dǎo)用數(shù)字工具造物，數(shù)字工具的使用更能體現(xiàn)跨學(xué)科的精神，同時(shí)也是一種更容易把握的方式，他希望尋求教育的更多可能，構(gòu)建教育生態(tài)，柔軟地改變教育。牌頭中學(xué)創(chuàng)客教師李琦介紹了學(xué)校STEAM教育與多學(xué)科融合的多個(gè)實(shí)踐案例。通過(guò)設(shè)計(jì)各種科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。美國(guó)洛杉磯聯(lián)合學(xué)區(qū)的教師代表介紹了加利福尼亞州開展STEAM教育的情況。中美STEAM教育對(duì)話環(huán)節(jié)，北京景山學(xué)校吳俊杰與洛杉磯聯(lián)合學(xué)區(qū)專家就STEAM教育未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)展開了對(duì)話。