淺談鋼琴中大跳的練習(xí)

胡語芮

摘要：快速又準(zhǔn)確的大跳是鋼琴最艱深的技巧之一，然而不管是一遍一遍機(jī)械的練習(xí)，還是單純慢練，都收效甚微。大跳的距離越遠(yuǎn)，拋物線事物度數(shù)越大。

關(guān)鍵詞：大跳；遠(yuǎn)距離；穩(wěn)定性

中圖分類號(hào)：J624.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2018）08-0084-01

鋼琴?gòu)椬嘀校^八度的遠(yuǎn)距離跳躍都叫做“大跳”。練習(xí)時(shí)，要單獨(dú)抽出來練習(xí)。一般說，大跳的距離越遠(yuǎn)，拋物線事物度數(shù)越大。尤其八度跳躍時(shí)，手的架子要穩(wěn)定，技巧：可以用眼睛的余光控制一指和五指的準(zhǔn)確性。人手的形狀、生理機(jī)制和活動(dòng)能力，是人類為了適應(yīng)生產(chǎn)勞動(dòng)和生活需要而形成的。在一般勞動(dòng)和生活中，手指的活動(dòng)是以五個(gè)手指的協(xié)同動(dòng)作來運(yùn)行，而較少是每個(gè)手指的單獨(dú)活動(dòng)，然而，在鋼琴演奏技術(shù)中，卻需要長(zhǎng)短不齊，能力各異的十個(gè)手指均具備獨(dú)立靈活和均衡自如的彈奏能力。大跳可以說是綜合了所有手指彈奏難度的一項(xiàng)技術(shù)。

任何器樂練習(xí)都包含兩種因素：一種是生理因素，他提高手和手指的靈活，為了適應(yīng)演奏所具體需要的肌肉與神經(jīng)的放松。還有一種是心理因素，它提高人的趣味、想象力、理解力和感情色彩。練習(xí)這樣的大跳，首先要克服心理上的恐懼。許多人在面臨這樣的大跳時(shí)，心慌手亂，不知道該如何去彈奏。既控制不了下鍵的準(zhǔn)確，又控制不了大跳的時(shí)間。不是彈不對(duì)音，就是動(dòng)作太快，導(dǎo)致節(jié)奏亂套。例如筆者目前正在彈奏韋伯的c大調(diào)無窮動(dòng)奏鳴曲第三樂章，在第七頁(yè)，我遇到了左手的大跳環(huán)節(jié)，最大的幅度達(dá)到了12度，對(duì)于手小的我來說，是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。一開始能夠加速度至110。后面再往上加，我的手已經(jīng)有些吃不消，不是肌肉酸痛，就是節(jié)奏分布不均，像個(gè)瘸子走路，一拐一拐。但是，后面我采取了一系列措施，使大跳得到了改善，接下來我就要和大家一起分享我的經(jīng)歷。

首先練習(xí)時(shí)不妨采取慢速的練習(xí)，給自己一個(gè)調(diào)整手的姿勢(shì)和充分估計(jì)兩音之間的距離的時(shí)間，讓自己的手能夠在空中劃出一個(gè)漂亮合適的拋物線。但是一定要強(qiáng)調(diào)的是，動(dòng)作要小，一定，必須要小。不然后面速度加快，動(dòng)作太多會(huì)阻礙節(jié)奏均衡。

演奏的每一個(gè)音都要飽滿結(jié)實(shí)，避免聲音虛弱漂浮。這樣的大跳一般一端是小拇指彈奏出來的，因此小指演奏的音就需要特別關(guān)注。尤其是左手上的低音，一般是小拇指演奏出來的。因此小指要堅(jiān)持垂直下鍵的原則，力求聲音結(jié)實(shí)飽滿。在鋼琴?gòu)椬嗉夹g(shù)中，由于雙手的無名指和小指（鋼琴?gòu)椬嘀阜麨樗闹负臀逯福┑莫?dú)立彈奏能力相當(dāng)較弱，故被成為“弱指”。然而，雙手“弱指”的天然彈奏能力雖然相對(duì)較弱，但它在鋼琴樂曲演奏中承擔(dān)的彈奏任務(wù)卻多處于音樂強(qiáng)勢(shì)地位?！叭踔浮痹阡撉贅非鷱椬嘀械淖饔眉耙魳繁憩F(xiàn)意義體現(xiàn)在主調(diào)和復(fù)調(diào)音樂織體中。那么如何訓(xùn)練大跳中小指的獨(dú)立靈活，音色飽滿呢？在日常生活中長(zhǎng)期堅(jiān)持“四三、三四、四五、五四、五四三二一”手指相互交替性活動(dòng)的科學(xué)鍛煉。針對(duì)性地選擇有關(guān)強(qiáng)化“弱指”的鋼琴練習(xí)曲加以精煉消化，旨在嫻熟鋼琴演奏技能，如哈農(nóng)《鋼琴練指法》什密特《鋼琴手指練習(xí)》等。

遇到這樣大跳的片段就要認(rèn)真對(duì)待，認(rèn)真練習(xí)，直到能夠準(zhǔn)確演奏并能勝任應(yīng)有的速度為止。初級(jí)階段一般不會(huì)有太快的大跳音型，這說明大跳時(shí)比較困難的鋼琴技術(shù)，特別是快速度的大跳。例如李斯特的《鐘》，快速地練成一片的連續(xù)十六分音符的大跳令人眼花繚亂。初級(jí)階段如高等師范院校的《鋼琴基礎(chǔ)教程》里的《瑤族舞曲》左手和弦的跳躍，以及賀綠汀先生的《牧童短笛》中間樂段的左手大跳。

那么從基礎(chǔ)的大跳開始，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？可以通過斷奏的方法，較早接觸到相隔較遠(yuǎn)的音，用斷奏的觸鍵方法去彈奏距離超過一個(gè)八度的音組，從而體會(huì)到手臂伸展自如的動(dòng)作，為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。斷奏就是我們所說的跳音奏法，和非連奏不同的是它演奏出來的音符的時(shí)值不是音符所表示的長(zhǎng)度，而是為了突出其跳躍的特性對(duì)其時(shí)值大打折扣。根據(jù)動(dòng)作部位斷奏大致可以分為手臂，手腕，手指三種斷奏。不管哪一種斷奏都要求聲音要跳躍，也就是說聲音要比音符所表示的時(shí)值要短，兩個(gè)音之間要保持有一定時(shí)間的空隙。不同風(fēng)格的作品應(yīng)該有不同的處理方法。因此采用什么樣的斷奏歸根結(jié)底應(yīng)該又演奏者作出適當(dāng)?shù)倪x擇。

大跳實(shí)質(zhì)屬于鋼琴的斷奏彈法五部曲：手臂放松是基礎(chǔ)，大臂主動(dòng)提起帶起小臂，小臂帶動(dòng)手腕，手指觸鍵。首先，手臂能否做到放松，又要以肩部放松為基礎(chǔ)，如果彈奏時(shí)肩膀是架起來的，那么手臂自然不可能放松了。更重要的是，即使在肩部沒有出現(xiàn)看得見的架高時(shí)，其放松的程度也是存在極大差異的，這是鋼琴技巧中一個(gè)非常重要的玄妙之處，他的表現(xiàn)形式為在彈奏一個(gè)相同的八度或者和弦是，具備這種能力或技巧的人可以彈得音量大的驚人，而且充滿彈性。在手臂放松的基礎(chǔ)上，然后是大臂主動(dòng)提起，帶動(dòng)小臂的過程。為什么將大臂和小臂分開來講呢？是為了分清楚在整個(gè)手臂運(yùn)動(dòng)過程中的主次關(guān)系。因?yàn)橛腥说拇竽X支配下，每一個(gè)部位、關(guān)節(jié)都可以自由運(yùn)動(dòng)。了解了大臂的主動(dòng)性之后，小臂帶動(dòng)手腕的道理就不難理解了。

掌握斷奏的彈奏方法是一切演奏技巧的基本，如同一個(gè)幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了站立，接下來就是走、跑、跳。

一般來說，初學(xué)者根據(jù)自身的情況，如年齡、領(lǐng)悟力、學(xué)習(xí)效率等因素，大致需要經(jīng)過半年左右斷奏的訓(xùn)練，并不斷磨練，為今后各種技巧的學(xué)習(xí)打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。無論效果如何，這對(duì)于一個(gè)學(xué)琴的人來說，已經(jīng)邁出了成功的第一步。