小學(xué)美術(shù)教學(xué)新探索

吳波

摘要：美術(shù)課程是九年義務(wù)教育的必修藝術(shù)課程。近些年來(lái)，素質(zhì)教育的實(shí)施，小學(xué)美術(shù)教學(xué)更加受到重視。但是在具體實(shí)踐中，受多方面因素的影響，小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀很不樂(lè)觀 ，存在忽視其重要性、課堂效率不高等問(wèn)題。美術(shù)教師要提高美術(shù)課堂教學(xué)效率，必須采取策略。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教學(xué)；改進(jìn)策略

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）27-0188-01

1.改革課堂教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展

以前的教學(xué)方式，是把課堂教學(xué)當(dāng)成只傳授知識(shí)的場(chǎng)所，沒(méi)有做到教書(shū)育人、培養(yǎng)才能、開(kāi)發(fā)智力效果。而是教法簡(jiǎn)單化，教師講，學(xué)生聽(tīng)，墨守常規(guī)老一套不變樣，灌輸式教學(xué)，學(xué)生思想僵化不開(kāi)竅。所以，教學(xué)方法必須改革。在當(dāng)今大力強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，教學(xué)方法的改革勢(shì)在必行，要探索出一條新的教改方法，根據(jù)不同年齡特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。如教低年級(jí)孩子認(rèn)識(shí)三原色、三間色。我就考慮出這樣一種做法：用水粉顏料調(diào)成紅、黃、藍(lán)三種原色彩水，分別盛裝在三個(gè)玻璃杯內(nèi)，再拿三個(gè)空杯子，放在桌子上。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色時(shí)，把三種帶有顏色的水展現(xiàn)在學(xué)生面前，講什么是間色和間色是哪兩種原色調(diào)配成的，就拿玻璃杯做演示。當(dāng)我把兩種原色彩水倒入一個(gè)杯子里一搖立刻變成間色，學(xué)生興趣一下高了。這種做法雖然很簡(jiǎn)單，但孩子們看的很投入，興趣很濃。讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，紅色+黃色=？色，紅色+藍(lán)色=？色，藍(lán)色+黃色=？色，兩種原色的量的多少不同調(diào)成的間色有什么不同？這樣學(xué)生記得牢，記得深，又證明了知識(shí)的科學(xué)性，同時(shí)學(xué)生又學(xué)會(huì)調(diào)。

2.增強(qiáng)學(xué)生自信，使每個(gè)學(xué)生大膽地在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中展現(xiàn)自己

自信心對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是十分重要的精神支柱，也是人們行為的內(nèi)在動(dòng)力。一個(gè)人有了自信心，不論在學(xué)習(xí)、工作，還是生活中將成為強(qiáng)者，反之為弱者。因此，自信心對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要。傳統(tǒng)教學(xué)中以教師的"教"為主，忽視學(xué)生的"學(xué)"，使學(xué)生體會(huì)不到參與之樂(lè)、思維之趣和成功之悅。新時(shí)期教師更多的是學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者，整堂課上，學(xué)生應(yīng)處于主體地位，充分發(fā)揮活潑的天性和聰明的才智。其次美術(shù)教學(xué)中，教師要重視對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，激勵(lì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)，尤其，對(duì)于個(gè)別美術(shù)素質(zhì)不佳的學(xué)生，或身心有缺陷的特殊生，應(yīng)多采用語(yǔ)言性和非語(yǔ)言性兩者結(jié)合的評(píng)價(jià)形式，及時(shí)捕捉他們的閃光點(diǎn)。對(duì)于自信心不足的學(xué)生，我通常采取兩種方法，第一，行動(dòng)暗示法，用和善的行為感染和感動(dòng)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生積極而豐富的情感。如哪個(gè)學(xué)生膽子小了，怕老師了，我就會(huì)主動(dòng)接近他，摸摸她的頭，拍拍她的肩，對(duì)她的作品我經(jīng)常豎起大拇指來(lái)夸獎(jiǎng)，這樣會(huì)使她信心倍增，繼續(xù)努力。第二個(gè)方法是用語(yǔ)言鼓勵(lì)暗示法。在小學(xué)美術(shù)課堂上，千萬(wàn)不要吝嗇贊美，因?yàn)槟愕馁澝溃愕囊痪湓?，可塑造一個(gè)畫(huà)家、一個(gè)天才。贊美我們可以用語(yǔ)言，也可以用一個(gè)眼神、一個(gè)小小的動(dòng)作表示，給予學(xué)生鼓勵(lì)，不僅限于物質(zhì)的，精神上的肯定和獎(jiǎng)賞也是有力的。如"你很棒"、"你很有創(chuàng)造力"、"你的顏色用得很好"、"你會(huì)畫(huà)好的，老師相信你"等，這些語(yǔ)言看似平常，但是對(duì)孩子的鼓勵(lì)和增強(qiáng)自信心是很關(guān)鍵的，教師要學(xué)會(huì)在合適的時(shí)候說(shuō)些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。美術(shù)教學(xué)中，不要忽視他們?cè)诿佬g(shù)表現(xiàn)中的任何一點(diǎn)微小的進(jìn)步或任何一次參與行為，尋找一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心。讓他們快樂(lè)地上好每一節(jié)美術(shù)課是每個(gè)教育工作者的首要任務(wù)。

3.保護(hù)和培養(yǎng)兒童的想象

孩子的好奇心強(qiáng)，最富有想象。愛(ài)因斯坦認(rèn)為"想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括了世界的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是只是進(jìn)化的源泉。"

在評(píng)價(jià)孩子作品時(shí)，不要用成人的審美意識(shí)去要求兒童作畫(huà)，否則會(huì)使兒童是掉可貴的童心。我們教師應(yīng)更多的鼓勵(lì)兒童大膽將自己心中對(duì)客觀對(duì)象的理解與愿望表達(dá)出來(lái)。

想象來(lái)源于生活。要引導(dǎo)學(xué)生走向生活。多看、多聽(tīng)、多經(jīng)歷、多感受，見(jiàn)多識(shí)廣，要不斷在大腦中積累形象素材。學(xué)生獲得積累經(jīng)驗(yàn)越多，想象空間就越大，想象內(nèi)容就越豐富。所以要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，約奇特越好。例如：學(xué)生創(chuàng)作的想象畫(huà)《快快長(zhǎng)》，孩子們賦予了植物人的特征，并且有各種表情和各自的內(nèi)心獨(dú)白。

孩子們可以創(chuàng)作為太陽(yáng)公公捶背；可以表現(xiàn)去太空旅游；去銀河游泳，還可以想象世界中可以有許多形狀顏色不同的太陽(yáng)……

鼓勵(lì)學(xué)生多話色彩的印象，不要手真是色彩的約束，應(yīng)大膽表達(dá)主觀色彩，使得彩成為兒童心靈的語(yǔ)言。如：某位學(xué)生在表現(xiàn)炎熱的夏天時(shí)，在天上畫(huà)了一個(gè)綠色的太陽(yáng)，把樹(shù)葉涂成了藍(lán)色，使人感到炎熱的夏天變得涼爽了。

4.積極營(yíng)造具有"創(chuàng)新"氛圍的美術(shù)課堂

江澤民同志在全國(guó)教育工作會(huì)議中明確指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力，創(chuàng)新的關(guān)鍵是人才，人才的成長(zhǎng)靠教育。因此，作為美術(shù)教育工作者。我們不僅要努力傳播美術(shù)文化，而且同樣要注意在自己的教學(xué)活動(dòng)中努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。

在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，首先應(yīng)注意保護(hù)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，并給予學(xué)生發(fā)揮個(gè)性的自由。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，全體人民的完全一致，即使可以做到，也是不值得向往的。

記得上"魚(yú)兒游游"這節(jié)課時(shí)，我放映完海洋魚(yú)兒影像后，提問(wèn)他們想到什么了，有的回答自己想變成一條可愛(ài)的魚(yú)，有的還說(shuō)他想到了魚(yú)兒的家是海底最漂亮豪華的宮殿，于是他們都憑著靈感創(chuàng)作了魚(yú)兒的家。

同學(xué)在自由創(chuàng)作時(shí)，有的用玉米拼成魚(yú)，有的用毛線編織魚(yú)，也有的做了剪紙魚(yú)，還有的演了魚(yú)兒的舞蹈，他們表現(xiàn)魚(yú)的方式各有不同，但是都從不同的審美角度表達(dá)了自己對(duì)魚(yú)的感受。

總之，現(xiàn)代的美術(shù)教育就是要打破學(xué)生頭腦中某些的思維解放出來(lái)，引進(jìn)一個(gè)自由空間，這樣才能培養(yǎng)出大膽創(chuàng)新和具有高的審美能力的人才。