• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略

      2018-09-27 10:49:06黃慧玲
      贏未來 2018年4期
      關(guān)鍵詞:增效減負(fù)小學(xué)語文策略

      黃慧玲

      摘要:提高小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略,首先了解小學(xué)語文課堂現(xiàn)狀,第一教學(xué)模式單一,針對語文知識的運(yùn)用缺乏足夠重視,缺乏合理的教學(xué)目標(biāo),對于小學(xué)語文課堂減負(fù)增效策略要從以下三個方面做起,第一,構(gòu)建有效的語文教學(xué),第二,課堂增效要注重思考能力的培養(yǎng),第三,注重實(shí)踐運(yùn)用。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)語文;課堂教學(xué);增效減負(fù);策略

      學(xué)生學(xué)習(xí)萌芽階段是處在小學(xué)時期,小學(xué)生理解力較差,很多課程需要按部就班的學(xué)習(xí),小學(xué)知識的覆蓋面和知識深度對于小學(xué)生的學(xué)習(xí)能來來時很難消化,大量的作業(yè)、補(bǔ)習(xí)班等壓的學(xué)生喘不過氣來,教學(xué)效果很難達(dá)到教育者滿意的目標(biāo),且小學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,后來,社會積極倡導(dǎo)減負(fù),幫助學(xué)生減少學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。隨著社會發(fā)展,教育界推出增效減負(fù)的理念,從字面意思上就可以看出,小學(xué)語文教學(xué)不僅要給學(xué)生減輕負(fù)擔(dān),還需要幫助學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí),增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)的成效性,因此,提升小學(xué)生語文學(xué)習(xí)的成績以及教師教師語文的教學(xué)成果,要從增效減負(fù)著手,小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的效果是目前教育界的重點(diǎn),具有現(xiàn)實(shí)研究意義和價值。

      一、小學(xué)語文課堂現(xiàn)狀

      1、教學(xué)模式單一

      中國傳統(tǒng)教學(xué)模式是以老師為主體,單向講授,老師講,學(xué)生聽,且應(yīng)試教育減輕課堂學(xué)習(xí)成效,造成大部分語文教學(xué)都以應(yīng)對應(yīng)試考試為主,大量的填鴨式教學(xué)和灌輸式教育加重了學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),加深學(xué)生對本門學(xué)科的方案度,不僅沒能夠給教學(xué)帶來成效,反而使教學(xué)成效減弱。老師們在課堂只是片面完成了教學(xué)任務(wù),強(qiáng)行灌輸課本知識,忽略對學(xué)生語文能力的訓(xùn)練,且教學(xué)方法單一,單純課堂授課,忽視素質(zhì)教育的本質(zhì)。

      2、針對語文知識的運(yùn)用缺乏足夠重視

      當(dāng)前在新課改教育關(guān)鍵下,不少語文老師還固守傳統(tǒng)思想,知識單純教學(xué),目的為了完成教學(xué)任務(wù),在授課方面僅僅依照教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)習(xí)背誦古詩詞,缺乏對學(xué)生語文訓(xùn)練思維,對知識點(diǎn)也只是照搬給學(xué)生,沒有對學(xué)生進(jìn)行詮釋和解讀,導(dǎo)致學(xué)生僅僅學(xué)會做試卷,不知道語文在日常生活中的作用,不懂得實(shí)際運(yùn)用。

      3、缺乏合理的教學(xué)目標(biāo)

      不少老師在授課過程中為學(xué)生制定的目標(biāo)是以學(xué)生卷面成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn),教學(xué)目標(biāo)也只是按照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來完成制定,這種群體性的硬性指標(biāo)不利于學(xué)生綜合發(fā)展,忽視學(xué)生個體差異,不利于新課改下小學(xué)語文的減負(fù)增效作用。

      二、小學(xué)語文課堂減負(fù)增效策略

      1、構(gòu)建有效的語文教學(xué)課堂

      學(xué)習(xí)環(huán)境對于學(xué)生學(xué)習(xí)起到很大的影響,良好的學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),不好的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅沒有給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的積極性,反而使學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué),學(xué)習(xí)成績越來越差。構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,對語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要,因此,構(gòu)建有效的語文教學(xué)課堂勢在必行。構(gòu)建有效的課堂環(huán)境,首先要學(xué)會調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。其次,要造成學(xué)習(xí)語文的氛圍,比如經(jīng)常開朗讀會、影展會、看短片寫作等等,幫助學(xué)生身臨其境。最后,課堂提問學(xué)生課本知識,營造愛思考的課堂環(huán)境,讓學(xué)生回答時由課本知識延伸到課外知識,讓學(xué)生的思想不僅僅局限于課堂,學(xué)到的知識不拘泥于課本。

      2、增效要注重思考能力的培養(yǎng)

      學(xué)生主動的學(xué)習(xí)可以幫助學(xué)生自己獨(dú)立的獲取課內(nèi)、課外知識,只有這樣才符合學(xué)生增效減負(fù)的作用,怎么樣幫助學(xué)生獨(dú)立獲取知識呢?這就需要培養(yǎng)想學(xué)生獨(dú)立思考的能力。首先,老師要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。小學(xué)生理解能力較差,自學(xué)能力需要在老師的指點(diǎn)下完成,老師的指點(diǎn)不是指老師全盤操作,而是有針對性的有目的的點(diǎn)撥學(xué)生學(xué)習(xí)盲點(diǎn),幫助學(xué)生走出思想困境。其次,讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。這里的作業(yè)指的是開放性的作業(yè),沒有標(biāo)準(zhǔn)答案,是讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象力去回答老師提問的開放性問題,例如:在學(xué)習(xí)《矛和盾的集合》時,我讓學(xué)生首先自己說一下對矛盾的理解,在提問學(xué)生對這篇文章學(xué)習(xí)的感受,對于這種開放性的問題,應(yīng)該鼓舞學(xué)生開放性回答,其中有一個學(xué)生說他學(xué)習(xí)這篇文章后學(xué)習(xí)到應(yīng)該取長補(bǔ)短,我問他為什么,他回答說,事物各有各的長處,不能用自己的長處跟別人的短處比這樣容易驕傲,也不能用自己的短處跟別人的長處比這樣容易自卑,我覺得這位學(xué)生已經(jīng)感受到本片語文學(xué)習(xí)的價值。最后,積極開展小組討論活動。把班級分成小組,每個小組給定題目限時討論,把各個小組討論好了的結(jié)果寫在黑板上,最后由老師進(jìn)行評價總結(jié),在評價中,老師把學(xué)生的閃光點(diǎn)說出來贊揚(yáng)該組要需要把不足提點(diǎn)出來,這樣不僅可以幫助該小組調(diào)取積極性還可以幫助小組成員意識到自己的提升空間,促進(jìn)進(jìn)步讓學(xué)生真正的投身到語文的學(xué)習(xí)中,更可以提升教學(xué)成果,一舉三得。

      3、注重實(shí)踐運(yùn)用

      語文的學(xué)習(xí)僅僅是為了應(yīng)試教育,語文課堂教學(xué)除了教學(xué)學(xué)會聽說讀寫還需要實(shí)踐運(yùn)用,把語文教學(xué)和實(shí)踐活動結(jié)合在一起可以更好的幫助學(xué)生理解、運(yùn)用這門語言,這樣才可以幫助教學(xué)達(dá)到增效減負(fù)的作用,因此提供學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會,展示學(xué)生的才華,不僅是當(dāng)前老師在授課時應(yīng)做到的,還是提高增效減負(fù)的手段。課堂教學(xué)往往是間接經(jīng)驗(yàn),對知識確實(shí)起著傳播作用,但直接經(jīng)驗(yàn)對知識傳遞更加加深印象,不少老師只顧著課堂授課,自己也深知語文課堂教學(xué)需要學(xué)生在老師的提點(diǎn)下進(jìn)行景物、場景想象,但往往只注重課堂教學(xué),忽略讓學(xué)生設(shè)身處地的去感受文章中的美點(diǎn),忽視課外實(shí)踐帶給學(xué)生的直觀感受,知識傳遞有直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)兩種傳遞方式,積極開展實(shí)踐教學(xué)可以使教學(xué)事半功倍,例如:在教授小學(xué)一年級《四季》時,首先給學(xué)生展示了一年四季不同景觀的圖片,再帶領(lǐng)學(xué)生去校園的操場,直觀感受教學(xué)時的季節(jié),幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。

      三、結(jié)語

      小學(xué)語文增效減負(fù)是一個長期艱巨的工程,,每個教師在教授學(xué)生是不光要教授學(xué)生課本知識,還需要教會學(xué)生思考該學(xué)科的思維能力,整個提升教學(xué)成效和教學(xué)水平。

      參考文獻(xiàn)

      [1]黃莎.淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中的增效減負(fù)策略.課程教育研究[J].2017,43,(66).

      [2]韓娟.小學(xué)語文課堂增效減負(fù)教學(xué)策略研究.學(xué)科攻略[J],2017,10,(35).

      猜你喜歡
      增效減負(fù)小學(xué)語文策略
      例談未知角三角函數(shù)值的求解策略
      我說你做講策略
      高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的具體策略
      論小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略研究
      語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略探究
      新一代(2016年17期)2016-12-22 13:00:42
      小學(xué)語文課堂增效減負(fù)的策略研究
      優(yōu)化朗讀技巧,提升語文實(shí)效
      淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣
      讓多媒體課件為閱讀教學(xué)助力
      撥動情感之弦,讓語文課堂綻放精彩
      冷水江市| 清镇市| 巩义市| 晋江市| 太原市| 平塘县| 福鼎市| 屏东县| 二手房| 郓城县| 白沙| 沭阳县| 水城县| 类乌齐县| 綦江县| 抚松县| 台东县| 西吉县| 遂川县| 裕民县| 德化县| 威信县| 军事| 湖口县| 清丰县| 山东省| 怀化市| 盖州市| 荣成市| 浪卡子县| 溆浦县| 香港| 盐源县| 响水县| 金平| 札达县| 武强县| 阜新| 婺源县| 天全县| 茌平县|