涵養(yǎng)基本素質(zhì) 提升課堂品質(zhì)

由《江蘇教育》編輯部和江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究室共同組織的品牌活動(dòng)——江蘇省“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)今年已是第13屆。“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)本著“教學(xué)有法，但無定法，貴在得法”的指導(dǎo)思想，積極提倡教師創(chuàng)新教學(xué)理念，以生為本，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，發(fā)揮自身優(yōu)勢，形成有個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格。

“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)的最大特點(diǎn)是“有主題”。圍繞展評(píng)主題，《江蘇教育》中學(xué)教學(xué)版在這幾年先后策劃了《以學(xué)定教 學(xué)教相長》專輯（見2013年第7期）、《準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn) 自覺創(chuàng)新教學(xué)行為（上、下）》專輯（見2014年第7、8期）、《發(fā)現(xiàn)學(xué)科價(jià)值 發(fā)展學(xué)生學(xué)力》專輯（見2015年第8期）、《讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生》專輯（見2016年7-8合刊）、《人在課中央》專輯（見2017年第8期），受到廣泛的關(guān)注和好評(píng)。

今年“杏壇杯”蘇派青年教師課堂教學(xué)展評(píng)活動(dòng)的主題為：涵養(yǎng)基本素質(zhì)，提升課堂品質(zhì)。近年來，“杏壇杯”展評(píng)順應(yīng)新課改的精神，一直關(guān)注課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，從教學(xué)與課程的角度追尋教育的本質(zhì)，闡述著課堂教學(xué)的價(jià)值、追求與功能。而要實(shí)現(xiàn)這樣的功能與價(jià)值，我們還要關(guān)照課堂中的另外一個(gè)人——教師。2018年初，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》開啟了新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的新征程。習(xí)近平總書記指出：“扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)?！币虼?，本屆“杏壇杯”展評(píng)將目光聚焦到“教師隊(duì)伍基本素質(zhì)的培養(yǎng)”上來。我們理解，教師的基本素質(zhì)，就是能說好課，能寫好字，能設(shè)計(jì)好板書，能和學(xué)生流暢地溝通，能采用適合的方式向?qū)W生傳授知識(shí)，因材施教，從而真正提升課堂教學(xué)的品質(zhì)。

在今年的展評(píng)中，圍繞“涵養(yǎng)基本素質(zhì)，提升課堂品質(zhì)”的展評(píng)主題，有語、數(shù)、英、政、史、地等6門學(xué)科的98名中學(xué)教師通過說課和課堂教學(xué)等方式，表達(dá)了自己對主題的思考和理解，展示了自己的教學(xué)基本功。一批省內(nèi)知名特級(jí)教師、學(xué)科專家應(yīng)邀擔(dān)任評(píng)委，他們的點(diǎn)評(píng)加深了授課教師和聽課教師對課堂教學(xué)，尤其是對“教師素質(zhì)”與“課堂品質(zhì)”關(guān)系之間的認(rèn)識(shí)。

本期?？埩瞬糠终乖u(píng)教師、評(píng)委和教育教學(xué)專家圍繞展評(píng)主題撰寫相關(guān)研究性文章，以饗讀者。