在通才教育背景下談廣西戲劇影視表演專業(yè)的發(fā)展

孟晶

【摘 要】目前，國內(nèi)藝術(shù)院校中，表演專業(yè)（戲劇影視表演）開辦比較普遍。廣西藝術(shù)學(xué)院作為一所具有民族特色的綜合性藝術(shù)院校，于2008年開辦舞臺(tái)影視表演專業(yè)，是廣西壯族自治區(qū)第一也是唯一四年制本科表演專業(yè)。2011年表演專業(yè)被評(píng)為廣西高等學(xué)校特色專業(yè)。同年，獲批教育部戲劇影視學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)單位。廣西藝術(shù)學(xué)院的表演教育在地方特色中體現(xiàn)出了學(xué)科共通和寬口徑人才培養(yǎng)的思維。

【關(guān)鍵詞】通才；因地制宜；立足本地

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）18-0198-01

一、專業(yè)整體發(fā)展概況

專業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)。表演專業(yè)教學(xué)重視實(shí)踐和研究兩個(gè)方面結(jié)合，我們以“編導(dǎo)演”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，排演了大型劇目10余臺(tái)，學(xué)生參演影視劇拍攝10余部，收到了良好的社會(huì)效果與反響。本專業(yè)以戲劇影視學(xué)科發(fā)展優(yōu)勢(shì)為依托，將廣西少數(shù)民族民間地域元素引入課堂，進(jìn)行戲劇影視表演創(chuàng)作和研究。在專業(yè)發(fā)展建設(shè)中，堅(jiān)持立足服務(wù)廣西本土建設(shè)，為廣西文化事業(yè)單位及各級(jí)政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位、各種社會(huì)團(tuán)體提供了有益的人才資源和文化支持。

專業(yè)課程建設(shè)規(guī)劃。在課程設(shè)置上實(shí)行“表演基礎(chǔ)課程教學(xué)”到“劇目課程教學(xué)”再到“舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐與科研創(chuàng)作”三點(diǎn)一線的實(shí)踐課程體系框架。以“臺(tái)詞”“表演”課為主導(dǎo)，“聲樂”“形體”課為輔助進(jìn)行主干課程教學(xué)改革，并以點(diǎn)帶面形成專業(yè)必修、專業(yè)理論與知識(shí)課、專業(yè)技能與實(shí)踐課、選修課四大教學(xué)模塊互相融會(huì)貫通的課程群，綜合培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力和綜合藝術(shù)修養(yǎng)。

二、我們對(duì)通才教育理念的理解及運(yùn)用

我院表演專業(yè)在教學(xué)理念上，以“取材于生活、規(guī)范于教學(xué)、形成于實(shí)踐、升華于舞臺(tái)”為思路，貫串到所有的教學(xué)、科研創(chuàng)作與藝術(shù)實(shí)踐等環(huán)節(jié)。從教學(xué)、科研、藝術(shù)創(chuàng)作及藝術(shù)實(shí)踐等方面廣泛展開研究與建設(shè)，整合資源，形成合力，努力打造成獨(dú)具廣西特色的表演專業(yè)，形成自身辦學(xué)特色與優(yōu)勢(shì)。

（一）立足于開放的表演觀念培養(yǎng)。

1.人才培養(yǎng)

本專業(yè)的目標(biāo)定位是為廣西及全國培養(yǎng)優(yōu)秀戲劇人才服務(wù)，以專業(yè)（實(shí)踐+理論）必修課與專業(yè)選修課（戲劇影視基礎(chǔ)知識(shí)）及專業(yè)實(shí)踐課（劇目排演+社會(huì)實(shí)踐）為總體課程體系，進(jìn)行戲劇影視表演創(chuàng)作和研究。堅(jiān)持“繼承傳統(tǒng)、學(xué)貫中西、技藝并重、服務(wù)社會(huì)”的教學(xué)理念，吸收中外戲劇精華，在構(gòu)筑較為完整的基礎(chǔ)建設(shè)和學(xué)科研究建設(shè)體系的同時(shí)進(jìn)行廣西少數(shù)民族傳統(tǒng)戲劇與舞臺(tái)表演的研究、開發(fā)與保護(hù)傳承。

2.課程設(shè)置

在課程設(shè)置上實(shí)行“表演基礎(chǔ)課程教學(xué)”到“劇目課程教學(xué)”再到“舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐與科研創(chuàng)作”三點(diǎn)一線的實(shí)踐課程體系框架。根據(jù)表演實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，積極開拓思路，將社會(huì)演出和社會(huì)項(xiàng)目導(dǎo)入學(xué)生的學(xué)習(xí)中。

3.師資隊(duì)伍

師資隊(duì)伍注重梯隊(duì)建設(shè)以及教師結(jié)構(gòu)、層次搭配，引進(jìn)吸收各大專業(yè)院校人才，建立起一支老、中、青結(jié)合，有豐富表演實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)學(xué)術(shù)知識(shí)的師資隊(duì)伍，專業(yè)健康、持續(xù)、穩(wěn)定、科學(xué)發(fā)展。并依照教育部對(duì)本專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)要求規(guī)范，在師資隊(duì)伍設(shè)置上體現(xiàn)多學(xué)科交叉，通過不同背景學(xué)科專業(yè)教師的共同授課，更好地讓學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)及相關(guān)交叉學(xué)科的基本理論知識(shí)和實(shí)踐能力。

4.實(shí)踐教學(xué)

以廣西文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)為平臺(tái)，加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。通過進(jìn)一步整合資源，將教學(xué)基地建設(shè)成為培養(yǎng)專業(yè)演員的外部平臺(tái)，表演專業(yè)涉及的實(shí)踐基地健全，包括群眾藝術(shù)館、廣播電視臺(tái)、影視公司、電視臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)媒體等各個(gè)平臺(tái)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)新能力。在這個(gè)過程中以聯(lián)合制作方式推出人才，提高藝術(shù)作品質(zhì)量的雙贏效益，以促進(jìn)廣西文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)發(fā)展。

（二）發(fā)揮綜合藝術(shù)院校的多學(xué)科資源進(jìn)行交叉整合。

1.廣西藝術(shù)學(xué)院目前擁有美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂舞蹈、新聞傳播、戲劇影視及藝術(shù)學(xué)理論等多個(gè)學(xué)科和專業(yè)。廣西藝術(shù)學(xué)院綜合的專業(yè)背景為表演專業(yè)發(fā)展提供了更多豐富的資源和借鑒。

2.廣西藝術(shù)學(xué)院擁有戲劇影視一級(jí)學(xué)科，在學(xué)科下各專業(yè)發(fā)展完善，已經(jīng)具有了編導(dǎo)演播的全套能力，表演類專業(yè)創(chuàng)作教學(xué)團(tuán)隊(duì)隨著學(xué)科整體發(fā)展的同時(shí)，也逐步發(fā)展成熟，通過學(xué)科交叉、資源共享、科學(xué)發(fā)展與建設(shè)，逐步形成了自己全面綜合的能力和特點(diǎn)。

（三）因地制宜，立足于對(duì)廣西地方資源和東盟資源的探索。

1.廣西是我國少數(shù)民族人口居住最多的地區(qū)，在利用少數(shù)民族素材劇種創(chuàng)作，演出戲劇作品上，有豐富的資源。充分發(fā)揮地域文化優(yōu)勢(shì)，秉承創(chuàng)新精神，張揚(yáng)個(gè)性，以多樣手法順應(yīng)多元市場需求，以“時(shí)尚”形式彰顯內(nèi)容，提升文化品格，使參展劇目更加多姿多彩。

中國東盟（南寧）戲劇周集合東盟十國及中國優(yōu)秀的藝術(shù)團(tuán)體進(jìn)行戲劇文化交流展示，我系教師及同學(xué)積極參與，參演的劇目《圣女妮薩》《捕鼠器》等均在展演中獲獎(jiǎng)。充分發(fā)揮了地緣優(yōu)勢(shì)，通過交流展開人文合作，為弘揚(yáng)戲劇藝術(shù)、開拓學(xué)術(shù)文化交流，對(duì)戲劇及人才培養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)和平臺(tái)。

2.廣西具有地域特色的各類劇種，彩調(diào)、壯劇、桂劇等與我院的表演專業(yè)實(shí)現(xiàn)了有機(jī)結(jié)合。廣西有著優(yōu)厚的文化資源和背景，廣西的桂劇、彩調(diào)以及壯劇有著悠久歷史，同時(shí)也大多都是需要保護(hù)和傳承的中華民族優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。我院以綜合性藝術(shù)院校專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)為依托，將進(jìn)行戲劇影視表演創(chuàng)作和研究，同時(shí)也使其成為我區(qū)少數(shù)民族表演專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地。