做質(zhì)量人需要通才還是專才？

質(zhì)量君

每一位質(zhì)量人在步入質(zhì)量圈的時(shí)候，都會(huì)問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題，質(zhì)量人是一位“通才”還是“專才”？

第一條路就是“通才”。一般你在工廠走或者是在企業(yè)在社會(huì)走管理這條路，那么這個(gè)“通才”的路就是你自己的能力在哪些方面比較擅長(zhǎng)的，就是比較宏觀，比較重視人際關(guān)系，你有非常強(qiáng)的決斷力跟視野，你的思維方式是橫向。那么你就容易成功，在權(quán)力中心里他升得比較高，升得比較快。因?yàn)槟阍跈?quán)力中心升得比較高升得比較快，所以當(dāng)你坐在這個(gè)位置的時(shí)候，那你是精彩的一天，這叫一人之下萬(wàn)人之上。你欣賞你的財(cái)富，欣賞你的權(quán)力，欣賞你前呼后擁的這樣一個(gè)狀態(tài)。但是你同樣面臨巨大的壓力，這就是高處不勝寒。一般來(lái)講“通才”的生涯比較短暫，它是夜空中的流星，一閃而過(guò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)很多做到很大的很高的官，下來(lái)以后就不知道到哪里去了。他燃燒了自己，在短暫的生涯里邊他燃燒自己，燃燒的時(shí)候非常亮，非常耀眼，然后前呼后應(yīng)，財(cái)富的積累也非常快。

另外有一種生涯就是“專才”。就是你有一技之長(zhǎng)，你的技術(shù)技能這條路上走得比較快。那么你就具有非常好的特征。這些特征表現(xiàn)在微觀，知識(shí)跟技能比較專注持久，往往具有縱向的思維方式。

“通才”跟“專才”，不是說(shuō)哪一個(gè)好，說(shuō)哪一個(gè)不好，只是講它的不同。專才由于他的專業(yè)知識(shí)，如果這個(gè)專業(yè)知識(shí)永遠(yuǎn)不斷地與時(shí)俱進(jìn)的話，那么專才這個(gè)路呢，它就是平淡，它不那么精彩，不那么耀眼，但它很持久。專才以后可以做顧問(wèn)，可以寫書(shū)立著，他可以去輔導(dǎo)企業(yè)，輔導(dǎo)其他的各方面。平淡就是福，就是它的特征。如果說(shuō)“專才”跟“通才”一輩子的財(cái)富積累，或許在很多時(shí)候是一樣的，也就是小溪流水，積少成多。等到他退休的時(shí)候，他的職業(yè)生涯非常長(zhǎng)，那么他也可能積累到一定的財(cái)富。所以上帝造人是非常公平的。

是“專才”好還是“通才”好？我會(huì)問(wèn)你，你是適合“專才”還是適合“通才”？這個(gè)問(wèn)題是很多人沒(méi)有想過(guò)的，所以你在自己的職業(yè)生涯開(kāi)始之前最好要問(wèn)問(wèn)你自己，你是適合什么樣的人，適合什么樣的角色。這是一個(gè)生涯之路。

你的性格，尤其是你的思維，你的左半耳右半耳的構(gòu)造會(huì)決定你往哪個(gè)職業(yè)生涯走得更快更好。很多人是理性的，很多人是感性的。當(dāng)然哪些人容易成為通才，哪些人容易成為專才，就由性格和思維決定了。所以很多時(shí)候在設(shè)計(jì)自己的職業(yè)生涯的時(shí)候，做一些性格測(cè)試是非常重要的。

還有就是管理發(fā)展類職業(yè)的要求。質(zhì)量人是那么的另類，以至于你很難斷定質(zhì)量經(jīng)理人是“通才”還是“專才”。實(shí)際上質(zhì)量人現(xiàn)在看來(lái)越來(lái)越像是復(fù)合型人才?，F(xiàn)在質(zhì)量領(lǐng)域的發(fā)展已經(jīng)對(duì)我們提出更高的要求，一方面是專才，一方面你必須是通才。所以這個(gè)領(lǐng)域潛力非常大，水非常深的。它對(duì)我們提出了技術(shù)的要求，也對(duì)我們提出了管理的要求。如果你不好好去經(jīng)營(yíng)自己，你恐怕就沒(méi)有可持續(xù)就業(yè)的能力。

當(dāng)然，“專才”是可以跳到“通才”，但是“通才”是很難跳回到“專才”的。就像一個(gè)藝術(shù)家很難做科學(xué)家，但是科學(xué)家有的時(shí)候是可以玩藝術(shù)的。愛(ài)因斯坦是一個(gè)科學(xué)家，他的腦子非常棒，但是我從來(lái)很少聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)專業(yè)的藝術(shù)家他的科學(xué)、科技也是非常棒的。如果我們?cè)谫|(zhì)量領(lǐng)域里硬要分，我的經(jīng)驗(yàn)是，如果你要做通才，那你要往前面一條路上走；如果你要做專才，可能往這個(gè)方面走會(huì)好一點(diǎn)。這兩個(gè)之間有時(shí)候是可以互相轉(zhuǎn)換的。

我們學(xué)質(zhì)量的人，大部分人盲打莽撞進(jìn)來(lái)的人，有的是學(xué)工程數(shù)理、設(shè)備出身的，不是學(xué)文科出身的。通常情況是，我們最弱的是在文化、人際關(guān)系溝通跟領(lǐng)導(dǎo)力方面，而這個(gè)是社會(huì)最強(qiáng)調(diào)的，同時(shí)也是我們最弱的。你怎么在一個(gè)強(qiáng)弱不對(duì)稱的情況下尋找自己專業(yè)的突破，這也是給大家提出的挑戰(zhàn)。