海南大學儋州校區(qū)及周邊地區(qū)藤本植物調查

鄒慧思 汪金梅 于旭東 蔡澤坪 羅佳佳

摘 要 對海南大學儋州校區(qū)的藤本植物進行調查，整理出38科82屬104種藤本植物，其中蝶形花科（Fabaceae）、葫蘆科（Cucurbitaceae）和茜草科（Rubiaceae）種類分布較多，分別占藤本植物總數(shù)的14.4%、10.6%和7.7%。依據(jù)攀附方式的不同，可將藤本植物分為7類：纏繞類、鉤刺類、吸附類、卷須吸附類、蔓生類、匍匐類和垂吊類；依據(jù)存在形式的不同，藤本植物又可分為野生、栽培花卉、栽培蔬菜、栽培果樹、油料作物等。對其生長的土壤進行取樣，通過實驗檢測土壤溫度、含水量及pH值。本調查不僅能了解藤本植物的多樣性，且有利于對藤本植物進行更加深入的研究及利用。

關鍵詞 儋州校區(qū) ；藤本植物 ；調查

中圖分類號 S609.9 文獻標識碼 A Doi：10.12008/j.issn.1009-2196.2018.04.013

Abstract A survey was made of the vines in the Danzhou campus of Hainan University， and the vines under the survey had 38 families， 82 genera and 104 species， of which the species under the families Fabaceae， Cucurbitaceae and Rubiaceae were dominant， accounting for 14.4%， 10.6% and 7.7% of the total number of the vines， respectively. The vines were divided into 7 types： winding， hooked thorns， adhering， tendrils， sprawling， creeping and hanging， and they existed as wild plants， cultivated flowers and plants， cultivated vegetables， and cultivated fruit tree and oil crops. The soil in this area where the vines grew were sampled to determine its temperature， water content and pH. This survey helped understand the diversity of vines and was also conducive to further research and development of the vines.

Keywords Danzhou campus ； vines ； survey

藤本植物又稱攀援植物，是指主莖柔軟而細長，不能自然直立生長，以多種形式攀附于其他物體向上或匍匐于地面生長的藤木及蔓生灌木的總稱。藤本植物具有侵略性，是熱帶及亞熱帶地區(qū)植物群落的重要組成部分[1]。

海南省記錄在冊的維管植物有285科1 875屬5 860種，其中藤本植物474種[2]。在這些藤本植物中有本地野生種395種（包括海南特有藤本植物38種），栽培72種，入侵7種[2]。依據(jù)攀附方式不同，可將藤本植物分為7類：纏繞類、鉤刺類、吸附類、卷須吸附類、蔓生類、匍匐類和垂吊類。（1）纏繞類：主莖攀纏在其他支撐物上朝上生長；（2）鉤刺類：借助莖葉上的短刺攀于其他支撐物上直立生長；（3）吸附類：借助氣生根、吸盤吸附他物向上生長；（4）卷須吸附類：依靠枝葉變態(tài)形成的卷須、葉柄和花序軸等卷曲器官攀纏柱狀物朝上生長；（5）蔓生類：靠本身的分枝及葉柄依托他物向上生長；（6）匍匐類：匍匐于地表面平臥生長；（7）垂吊類：植株或枝條向下倒伸或俯垂的類型。

海南大學儋州校區(qū)位于海南島西部儋州市，地理坐標為19°30′ N，109°29′ E。校區(qū)占地面積約113.9 hm2，包括大學校園區(qū)，工科教學試驗基地，農(nóng)科教學試驗基地等。光熱充足，年平均光照時數(shù)2 000 h以上，年均溫23.5℃，年降雨量達1 500～1 900 mm[3]。

校園景觀植物具有促進校園局部氣候循環(huán)，營造優(yōu)美教書育人氛圍，引導學生身心健康等作用。而在校園生態(tài)景觀建設中，藤本植物具有占地少、生長迅速、綠化幅度廣、栽植治理方便等優(yōu)點[4]。因此，校園藤本植物調查不僅能了解藤本植物的多樣性；而且還有利于對藤本植物進行更加深入的研究及利用。

1 材料與方法

1.1 材料

調查地點：海南大學儋州校區(qū)。

1.2 方法

本研究采取徒步行走、拍照和文字記錄的方式對藤本植物進行觀察，通過查閱《中國植物志》、《海南植物志》、《海南植物名錄》等書籍資料以及網(wǎng)絡資源將調查到的藤本植物的科、屬、種、拉丁文名、用途、類型、存在形式和分布頻度等方面進行整理，編寫完成《海南大學儋州校區(qū)校園藤本植物名錄》[2，5-6]。調查的植物包括了校園內自然野生種及人工栽培種。調查結果的編排采用的是哈欽松系統(tǒng)。

2 結果與分析

本研究共記錄38科82屬104種藤本植物，它們在校園內及校園周邊（包括農(nóng)科實驗基地和居民區(qū)）均有分布。分布面積較廣，種群數(shù)量較大，分布頻度較高的植物有龍珠果（Passiflora foetida L.）、巴西含羞草（Mimosa invisa Mart. ex Colla）、無刺含羞草（Mimosa invisa Mart. ex Colla var. inermis Adelh.）、距瓣豆（Centrosema pubescens Benth.）、薇甘菊（Mikania micrantha Kunth）、美洲蟛蜞菊[Sphagneticola trilobata （L.） Pruski]、小心葉薯（Ipomoea obscura （L.） Ker-Gawl.）、五爪金龍[Ipomoea cairica （L.） Sweet]、合果芋（Syngonium podophyllum Schott）等藤本植物。根據(jù)統(tǒng)計結果顯示，校園內藤本植物分布較多的科為蝶形花科（Fabaceae）、葫蘆科（Cucurbitaceae）、茜草科（Rubiaceae）、旋花科（Convolvulaceae）、天南星科（Araceae）和葡萄科（Vitaceae），分別占藤本植物總數(shù)的14.4%、10.6%、7.7%、6.7%、4.8%和4.8%。見表1、2。

在7類藤本植物中纏繞類最多，占總數(shù)的33.7%；鉤刺類最少，占總數(shù)的4.8%。在本研究中沒有調查到垂吊類的藤本植物（表3）。又依據(jù)藤本植物的存在形式分為：野生、栽培花卉、栽培蔬菜、栽培果樹、油料作物等，分別占藤本植物總數(shù)的41.35%、31.73%、17.31%、3.85%和0.96%等（表4）。選取每類出現(xiàn)頻度高又具有代表性的藤本植物進一步分析，對其生長的土壤進行取樣，通過實驗檢測土壤溫度、含水量及pH值并整理相關數(shù)據(jù)。通過實驗得出，各種藤本植物的土壤含水量之間有差異，油料作物和野生藤本的土壤含水量偏低，在8%～22%，栽培花卉、蔬菜、果樹土壤含水量在11%～30%。土壤溫度基本在19～26℃。土壤pH值在5～8，其中栽培蔬菜和油料作物的土壤pH值偏堿（表5）。

3 討論與建議

3.1 藤本植物的功能

藤本植物具有獨特的生態(tài)、觀賞和經(jīng)濟價值[7]。本次調查的藤本植物中，藥用占64%，觀賞占31%，食用占27%。開發(fā)利用藤本植物的資源可從以下幾方面進行研究。

3.1.1 生態(tài)價值

藤本植物具備多種生態(tài)功能：調節(jié)氣溫、增加濕度、凈化空氣、滯留灰塵、降低噪音等[8]。校園內廣布天南星科綠蘿[Epipremnum aureum （Linden & Andre） G. S. Bunting]和合果芋，可以凈化空氣，是室內種植的優(yōu)良選擇[9-10]。在校園墻面綠化方面，可以選栽地錦[Parthenocissus tricuspidata （S. et Z.） Planch.]，其遮光及隔熱性能良好，具有降低墻面溫度的作用[11]。

3.1.2 觀賞價值

藤本植物作為垂直綠化的主要材料，由于花果顏色鮮艷，具有很好的觀賞價值與視覺效果，無論是在城市園林或是在校園園林的建設中都不可或缺[12]。藤本植物的造景應用，既要考慮觀賞性、安全性，還要充分利用植物本身及其不同綠化方式的特點。例如，葡萄科的錦屏藤（Cissus sicyoides ‘Ovata），本身具有特殊氣根，成百上千條懸掛垂直而下，形成十分奇異且有生命力的“隔斷簾卷”；紫葳科（Bignoniaceae）的炮仗花[Pyrostegia venusta （Ker-Gawl.） Miers]，夏初時橘黃色的花瓣層層堆疊，串似炮竹，附著纏繞在走廊和涼亭上；紫茉莉科（Nyctaginaceae）的葉子花（Bougainvillea spectabilis Willd.）在南方的城市園林綠化過程中被廣泛應用，其品種數(shù)目繁多，只要氣候環(huán)境適宜、悉心管理，可以實現(xiàn)全年開花[13-14]。

3.1.3 經(jīng)濟價值

藤本植物經(jīng)濟價值高，用途廣[7]。校園藤本植物中有許多栽培蔬菜和果樹，如葫蘆科的冬瓜[Benincasa hispida （Thunb.） Cogn.]營養(yǎng)成分豐富，為低鈉蔬菜，適于腎臟病及浮腫患者食用，能清熱解毒[15]。葡萄科的葡萄（Vitis vinifera L.）含有的天然聚合苯酚，能與病毒中的蛋白質產(chǎn)生化學反應，使其無法傳播疾病，對于一些病毒有良好的殺滅作用，還能調節(jié)膽固醇指數(shù)，可很好地預防腦部、心臟血管方面的疾??；此外，其所含的營養(yǎng)物質具有防癌、延緩衰老、美容等作用[16]。栽培藥材巴戟天（Morinda officinalis How）低聚糖中的主要有效成分為巴戟甲素，具有抗老年癡呆癥活性[17]。天門冬[Asparagus cochinchinensis （Lour.） Merr.]塊根屬寒性、味道甘苦，可用于治療干咳或痰中帶血、支氣管炎、咽喉腫痛等癥狀[18]。油料作物南美油藤（Plukenetia volubilis Linneo）可用于提取天然植物油，具有高產(chǎn)量和優(yōu)良的品質，在調節(jié)血脂、養(yǎng)護皮膚及預防疾病等方面有明顯的效果[19]。

3.2 藤本植物的危害

一些藤本植物具有一定的危害，例如在校內分布頻度高的薇甘菊為有害入侵植物，其自身能分泌化感物質阻礙其他植物的生長，入侵后通過調整土壤生態(tài)系統(tǒng)的內部環(huán)境，造成局部生境的異質化，從而影響中小型土壤動物的群落和數(shù)量分布，造成一定的生態(tài)危害[20-21]。有些藤本植物具毒性，如蝶豆（Clitoria ternatea L.）的產(chǎn)毒部位為根和種子；毒瓜[Diplocyclos palmatus （L.） C. Jeffery]的果實劇毒；巴西含羞草全株具毒，可導致頭發(fā)全部脫落；小心葉薯的全草和種子具毒，誤食后會有痛覺遲鈍、全身軟癱等癥狀；軟枝黃蟬（Allemanda cathartica L.）因乳汁有毒，只能觀賞不能攀折，以免溢出，觸傷眼睛或誤食中毒[22-23]。

3.3 建議

藤本植物生長環(huán)境相對獨特，建議在規(guī)劃管理中對其“特殊照顧”，使校園內實現(xiàn)生態(tài)平衡，生物群落穩(wěn)定。適當增加地面綠化、墻面綠化、屋頂綠化和長亭綠化，可搭配其他的植物共同建造自然生態(tài)環(huán)境，美化生活環(huán)境。只有科學合理地養(yǎng)護，才能保持良好的綠化景觀效果，給校園內的人們提供一個適宜生活、學習、居住的空間[24]。在園林搭配選取藤本植物時，利用本地種類，根據(jù)植物不同的習性選擇，滿足造景需求；根據(jù)不同的綠化方式，并注意與建筑物的風格、色彩相對應，兼顧觀賞性和安全性。

雖然藤本植物在生態(tài)、觀賞、經(jīng)濟等方面有一定的價值，但其危害性也不容忽視。當前國內對藤本植物的研發(fā)尚未成熟，本研究最后就藤本植物的開發(fā)利用及防治措施做些研討，并提出以下建議：首先，應繼續(xù)擴展校園內的藤本植物的種類，并加強栽培一些在校內分布少但又具有開發(fā)價值的種類，例如華南忍冬[Lonicera confusa （Sweet） DC.]、巴戟天、天門冬等藤本藥材植物，胡椒（Piper nigrum L.）等符合本地生長的藤本香料植物；其次，可以在校園內建造藤本植物墻，植物墻能分為綠墻和花墻，綠墻可由常春藤[Hedera nepalensis K. Koch var. sinensis （Tobl.） Rehd.]構成，花墻可由蒜香藤、炮仗花等藤本植物構成，不僅能改善空氣質量、降低噪音，還具有拓寬綠化空間、美化生活環(huán)境等優(yōu)點；再者，對于有潛在價值的藤本植物進行研究，培育出新品種；最后，對入侵的藤本植物應采取科學有效的治理方式去消除，對于有毒的藤本植物不僅要避免觸碰，還要加強校園植物的保護工作，使有毒的藤本植物資源得到可持續(xù)利用，并深入挖掘校園本地的藤本植物資源，對其研究的理論和實踐都富有重大的意義[25]。

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