習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容研究的階段述評(píng)

靖鑫

摘要：十八大以來(lái)，習(xí)近平系列重要講話都體現(xiàn)了他的思想政治教育思想，作為他的思想政治教育思想的重要組成部分，習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容越來(lái)越受到學(xué)術(shù)界的關(guān)注，近年來(lái)的研究成果也逐漸增多。隨著實(shí)踐的不斷發(fā)展，對(duì)習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容的研究也會(huì)成為一個(gè)熱點(diǎn)，對(duì)習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解也會(huì)不斷深化。本文力求對(duì)習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容的研究進(jìn)行階段述評(píng)。

關(guān)鍵詞：習(xí)近平；思想政治教育內(nèi)容；階段述評(píng)

十八大以來(lái)，習(xí)近平系列重要講話中多次涉及思想政治教育內(nèi)容。他在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)、中央黨校建校80周年慶祝大會(huì)、紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)、北京大學(xué)師生座談會(huì)等會(huì)議上發(fā)表了一系列重要講話，并對(duì)思想政治教育內(nèi)容做了相關(guān)論述，在主持十八屆中央政治局集體學(xué)習(xí)時(shí)，也多次強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容。其中，大部分講話內(nèi)容已被編入《習(xí)近平談治國(guó)理政》兩卷書(shū)、《習(xí)近平系列重要講話讀本》和中共中央宣傳部編寫(xiě)的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》中，這些為習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容的研究提供了參考和借鑒。但是現(xiàn)在對(duì)于習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容的研究大多集中在他的系列重要講話中，相關(guān)的著作很少，習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容形成的時(shí)間比較晚，而且這個(gè)內(nèi)容總是在不斷發(fā)展的過(guò)程中，可以預(yù)見(jiàn)的是，關(guān)于習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容的相關(guān)話題在今后的幾年時(shí)間中仍然會(huì)是熱點(diǎn)，隨著研究不斷深入，相關(guān)著作也會(huì)越來(lái)越多，研究也會(huì)越來(lái)越成熟。

一.習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容研究的文獻(xiàn)檢索概況

十八大以來(lái)，學(xué)界對(duì)于習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容的研究越來(lái)越多，取得了一定的成果。在CNKI數(shù)據(jù)庫(kù)中以“習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容”為主題進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，2014年2篇，2015年9篇，2016年12篇，2017年50篇。以“習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容”為主題進(jìn)行檢索，檢索出期刊34篇，2014年1篇，2015年4篇，2016年4篇，2017年22篇。碩博論文2015年1篇，2016年7篇，2017年19篇。從數(shù)據(jù)中可以直觀地看出，從2014年至今，不管是文獻(xiàn)、期刊還是碩博論文，對(duì)于習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容的研究呈逐年上升趨勢(shì)，并且主要集中在2017年，按照這個(gè)趨勢(shì)，2018年的研究成果也將超越之前?？梢灶A(yù)見(jiàn)的是，隨著十九大精神的學(xué)習(xí)宣傳和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的研究深入，對(duì)于習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容的研究會(huì)越來(lái)越多，研究?jī)?nèi)容也會(huì)越來(lái)越系統(tǒng)全面。

二.關(guān)于習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容的研究

對(duì)于習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容的研究，是學(xué)界對(duì)于習(xí)近平思想政治教育思想研究成果中最為豐富的一個(gè)方面。侯麗羽在《習(xí)近平思想政治教育思想探析》一文中談到，拓展思想政治教育內(nèi)容，應(yīng)該立足于“思想、政治、道德、文化”四個(gè)方面。[1]楊哲在《習(xí)近平思想政治工作觀研究》一文中談到，習(xí)近平關(guān)于思想政治工作內(nèi)容的基本觀點(diǎn)有：思想教育、政治教育、法治教育、文化教育、道德教育。[2]他們從宏觀層面概括了習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容，并就每個(gè)部分進(jìn)行了具體的論述和闡釋，這大體上延續(xù)了張耀燦在《思想政治教育學(xué)原理》中第八章內(nèi)容結(jié)構(gòu)。

陳桂花、王東維在《論習(xí)近平系列講話中的思想政治教育元素》中論述了習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容：理想信念和中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、黨史國(guó)史教育、法紀(jì)和廉政文化教育。[3]張智在《《習(xí)近平談治國(guó)理政》蘊(yùn)含的思想政治教育理論》》一文中談到，社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育是新形勢(shì)下習(xí)近平思想政治教育的核心內(nèi)容。[4]劉志翔在其文章《論習(xí)近平系列論述中的思想政治教育觀》中闡釋了習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容：中國(guó)夢(mèng)教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德教育、黨史和國(guó)情史教育、遵紀(jì)守法與反腐防腐教育、抗挫折力教育、敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任的教育。[5]李娜、崔文民在《習(xí)近平的思想政治教育觀的現(xiàn)時(shí)代價(jià)值》一文中論述了習(xí)近平思想政治教育觀的幾個(gè)方面：中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是思想政治教育之光，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是思想政治教育之本，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是思想政治教育之魂，培養(yǎng)和鍛煉青年人抗挫折能力是思想政治教育之要。[6]

學(xué)者們從具體的層面闡述了習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容，并對(duì)以下幾個(gè)方面具有一致的看法：理想信念教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，黨史國(guó)史教育等。

三.關(guān)于習(xí)近平青年大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容的研究

還有一些學(xué)者從青年大學(xué)生的角度論述了習(xí)近平思想政治教育的內(nèi)容，他們?cè)谧鲞@方面的相關(guān)研究。黃蓉生，白云華在其文章《新時(shí)期青年思想政治教育工作的行動(dòng)指南——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年教育的論述》中談到，習(xí)近平關(guān)于青年理想信念教育、中國(guó)夢(mèng)教育的論述，深刻闡明青年思想政治教育的目標(biāo)要求；關(guān)于青年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的論述，明確指出了青年思想政治教育的發(fā)展方向。[7]柳禮泉在《黨的十八大以來(lái)習(xí)近平青年教育思想論析》中把習(xí)近平青年教育內(nèi)容概括為：理想信念教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法治教育和生態(tài)文明教育。[8]魏有興，臧雪源，李前進(jìn)在其文章《習(xí)近平青年思想政治教育思想的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)探討》中，從以下幾個(gè)角度列舉習(xí)近平青年思想政治教育內(nèi)容：關(guān)于青年思想政治教育與社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的研究，關(guān)于青年與中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)的研究，關(guān)于青年成才觀的研究，關(guān)于青年修身與傳統(tǒng)文化的研究。[9]楊業(yè)華，符俊在其文章《十八大以來(lái)習(xí)近平的青少年思想道德教育思想探析》中談到，在思想道德教育內(nèi)容上，習(xí)近平特別強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)以“中國(guó)夢(mèng)”為核心的理想信念教育，中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和生態(tài)文明教育。[10]

王海建在《試析習(xí)近平的大學(xué)生思想政治教育理論》一文中論述了有關(guān)習(xí)近平的大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容：在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)過(guò)程中實(shí)踐“青春夢(mèng)”，樹(shù)立和培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，大力弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，為大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容發(fā)展指明了方向，促進(jìn)了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新。[11]黃惠運(yùn)、戴富華在《習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于大學(xué)生思想政治教育思想及其指導(dǎo)意義》一文中精辟論述了習(xí)近平大學(xué)生思想政治教育思想，主要觀點(diǎn)包括：“把西柏坡精神傳播好”、“沂蒙精神要大力弘揚(yáng)”；“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣”；“中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑”；“知史愛(ài)黨，知史愛(ài)國(guó)”；“讓紅色基因代代相傳”；“扣好人生的每一?？圩印?；“在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想”。[12]

學(xué)者們主要圍繞青年社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，中國(guó)夢(mèng)教育，理想信念教育，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等這幾個(gè)方面來(lái)論述習(xí)近平思想政治教育內(nèi)容，還有學(xué)者也提到了法治教育，生態(tài)文明教育，黨史國(guó)史教育，民族精神教育，青年成才觀研究，青年修身研究等內(nèi)容。習(xí)近平多次發(fā)表關(guān)于青年思想政治教育的重要講話，指出了青年在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要作用，豐富了青年思想政治教育理論，為青年思想政治工作的實(shí)踐提供了基本遵循。

參考文獻(xiàn)：

[1]侯麗羽.習(xí)近平思想政治教育思想探析[J].重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)），2018：123-129.

[2]楊哲.習(xí)近平思想政治工作觀研究[D].江西：南昌大學(xué)，2016.

[3]陳桂花，王東維.論習(xí)近平系列講話中的思想政治教育元素[J].思想政治工作研究，2014，（8）：8-10.

[4]張智.《習(xí)近平談治國(guó)理政》蘊(yùn)含的思想政治教育理論[J].北京教育（德育），2015，（10）.

[5]劉志翔.論習(xí)近平系列論述中的思想政治教育觀[J].經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展，2015，（6）.

[6]李娜，崔文民.習(xí)近平的思想政治教育觀的現(xiàn)時(shí)代價(jià)值[J].世紀(jì)橋，2017，（2）.

[7]黃蓉生，白云華.新時(shí)期青年思想政治教育工作的行動(dòng)指南——學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于青年教育的論述[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2016，（6）.

[8]柳禮泉.黨的十八大以來(lái)習(xí)近平青年教育思想論析[J].學(xué)習(xí)論壇，2016，（7）.

[9]魏有興，臧雪源，李前進(jìn).習(xí)近平青年思想政治教育思想的研究現(xiàn)狀及趨勢(shì)探討[J].河海大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版），2016，（6）.

[10]楊業(yè)華，符俊.十八大以來(lái)習(xí)近平的青少年思想道德教育思想探析[J].中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2015，（2）.

[11]王海建.試析習(xí)近平的大學(xué)生思想政治教育理論[J].現(xiàn)代教育科學(xué)，2014，（9）.

[12]黃惠運(yùn)，戴富華.習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于大學(xué)生思想政治教育思想及其指導(dǎo)意義[J].法制與社會(huì)，2015，（8）.