動物生理學實驗教學改革分析

韋燕

【摘 要】隨著現(xiàn)代社會的快速發(fā)展，社會對人才的需求越來越大，但是當前社會人才良莠不齊，對創(chuàng)新型和實踐型的復合型人才的需求還是非常大的。因此，必須深化高效課程改革，優(yōu)化教學改革的內(nèi)容與方式，從而提高學生的技能素質(zhì)。動物生理學是一門綜合性的學科，以動物的生理作為主要的研究對象，主要研究動物的生理機能和周圍環(huán)境變化對動物生理造成的反應。對動物生理學實驗教學改革的研究，主要是改進課堂教學內(nèi)容和教學方式，發(fā)揮學生得主觀能動性和積極性。

【關(guān)鍵詞】動物生理學；實驗教學改革；分析

動物生理學是一門實驗性學科，實驗教學在動物生理學課程中占據(jù)非常大的作用，主要在于培養(yǎng)學生的實踐技能素質(zhì)，提高學生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在生物學科中動物生理學的實驗教學受到傳統(tǒng)教學思想影響太深，導致在很長一段時間或者說是目前動物生理學實驗課程教學停滯不前。在教學過程中忽視了學生的主體地位和學生的創(chuàng)新能力，因此，必須加大動物生理學實驗教學改革，從而使得高?？梢耘囵B(yǎng)出真正社會需要的人才。

一、改革動物生理學實驗教學內(nèi)容

根據(jù)動物生理學實驗課程改革的需要，必須加大優(yōu)化動物生理學實驗教學內(nèi)容的力度。在教學過程中組織教師研討會，根據(jù)本學科的科研方向，將動物生態(tài)學的實驗內(nèi)容融入到動物生理學的教學大綱中，在這之前，教師必須對動物生理學實驗教學的大綱了如指掌，時刻把大綱放在心中。并把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐動手能力作為實驗教學的根本。當前，動物生理學實驗教學中，受到傳統(tǒng)實驗教學思想的影響，動物生理學的實驗教學內(nèi)容設(shè)置不夠合理，而且實驗項目有些老化，與現(xiàn)代社會得發(fā)展不相符合。此外，實驗室實驗設(shè)備過于落后，學校對動物生理學實驗教學重視程度不夠，投入資金不足，導致部分高校的試驗設(shè)備過于老化，實驗手段過于陳舊。因此，一些高校可以對號入座，調(diào)整動物生理學實驗教學內(nèi)容，優(yōu)化改革動物生倫理學實驗教學內(nèi)容，遵循科學的理念原則，在改革教學內(nèi)容的時候可以先安排一些經(jīng)典的實驗，讓學生可以初步掌握動物生理學一些常用器械的使用和操作，然后再去做復雜的實驗，比如調(diào)節(jié)呼吸運動實驗等等，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。

二、建立動物生理學實驗教學平臺

傳統(tǒng)的實驗教學只是簡單地依靠圖片，或者是口頭講解顯微鏡觀察效果的教學模式，比較單一化。在動物生理學實驗教學改革中，現(xiàn)代信息技術(shù)在教育領(lǐng)域中得到快速發(fā)展，因此，動物生理學實驗教學改革也應加大現(xiàn)代信息技術(shù)的應用。比如在觀察事物在顯微鏡下的變化，可以借助電視投影將其反映在大屏幕上，讓每一個學生都能清晰地看到顯微鏡下的變化。除此之外，教師還應把動物生理和病理變化特點與顯微鏡下的病理特點做比較分析，以免學生在顯微鏡下盲目尋找，浪費時間。由此可見，建立動物學生理學實驗教學平臺可以加強教師和學生之間的良性互動，不僅可以提高教學質(zhì)量，而且在很大程度上提高了課堂教學的時效性。使得整個課程教學的病例變化都能被學生清晰掌握，引導學生參照學習。

高校在建立好動物生理學實驗教學平臺之后，一定要加大利用，對學生開放，提高學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力。借助動物生理學實驗教學平臺，教師可以引導學生采用分組的方式讓每一個小組可以選擇小組成員的興趣愛好，提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并以實驗方案的形式匯報研究結(jié)果。這種開放式的實驗教學方式與傳統(tǒng)單一的教學方式相比較，能夠加深學生對動物生理學實驗教學改革的認識，強化生理學理論知識體系建設(shè)，激發(fā)學生學習本門課程的興趣。

三、完善教學評價方式

課程教學評價方式也是實現(xiàn)教學目的的重要途徑，同時也是教學工作的重要內(nèi)容。動物生理學課程結(jié)束之后，考試其實就是科學的評價方式，但是要想保證評價的方式的公平公正，必須根據(jù)不同的課程采取不同的考核方式。動物生理學實驗課程是一門綜合型非常強的實驗學科，學生不僅要理解課程的理論知識，而且也要熟練使用生理實驗的各種機械器材，掌握基本的生理實驗技能素質(zhì)，此外還要具備分析問題和解決問題的能力。因此，對待動物生理學實驗教學課程的考核評價方式就不應該平一而論，應該采用多樣化的評價方式，可以采用成績測定和實驗測定雙重方式。但是這兩項內(nèi)容占據(jù)的比重一定做好配置，成績測定主要是對學生的理論知識進行考核，除了書面考試之外，還可以采用口頭考試的方式，主要測定課程的實驗原理和操作步驟等等，考察學生的基礎(chǔ)知識。而實驗測定是測定學生的實踐技能，學生自主選擇操作的內(nèi)容。憑借平時對課程的理解和掌握的實驗操作技能素質(zhì)進行考試測評。

四、結(jié)語

經(jīng)過大量動物生理學實驗教學改革來看，學生的實踐動手操作能力以及各種素質(zhì)能夠在科學合理的教學課程中得到提高，學校的動物生理學實驗教學改革內(nèi)容也得到優(yōu)化，但是動物生理學實驗教學改革是一項任重而道遠的任務，我們應該僅僅抓住課程改革的理念，不斷進行改革創(chuàng)新，不斷為學校、為社會創(chuàng)造出更多創(chuàng)新型的人才。在當下動物生理學實驗教學改革中，高校的教師也可以結(jié)合教學課程改革的內(nèi)容與方式開展科研研究，從而可以指導學生設(shè)計出優(yōu)良的實驗方案，加深學生對實驗教學內(nèi)容的認知。

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