民辦高校學(xué)生黨員的教育和管理工作量化研究

楊佩

摘 要：高校學(xué)生黨支部作為基層黨組織，應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)生黨員的教育和管理工作，除了做好對(duì)非黨積極分子的培養(yǎng)和黨員發(fā)展工作之外，還要著眼于學(xué)生思想上入黨的問(wèn)題。要從規(guī)范管理的角度和黨員作用的發(fā)揮的角度有的放矢的加強(qiáng)黨建工作，加強(qiáng)對(duì)黨員行為的量化考核，尤其是培養(yǎng)自我管理、自我控制的能力，同時(shí)要讓黨建工作制度化，長(zhǎng)期化和全面化。

關(guān)鍵詞：黨員教育；黨員管理；量化

一、民辦高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制是迫在眉睫的問(wèn)題。

（一）校黨建機(jī)構(gòu)要策劃學(xué)生黨員長(zhǎng)效教育策略。

1.學(xué)生黨員的教育應(yīng)貫穿于學(xué)生黨員的發(fā)展全過(guò)程，以實(shí)踐活動(dòng)為載體，開(kāi)展各種政治活動(dòng)。

學(xué)生黨員也要從自身開(kāi)展自我教育、自我管理、自我服務(wù)的工作，保持良好的姿態(tài)。在思想政治方面具有鮮明、堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表” 重要思想及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，自覺(jué)開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，謙虛謹(jǐn)慎。尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)，甘于奉獻(xiàn)，樂(lè)于為同學(xué)服務(wù)，不怕吃苦，不搬弄是非。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)態(tài)度端正、目的明確。不遲到、不早退、不曠課、不請(qǐng)人代課、抄襲作業(yè)、考試不舞弊，認(rèn)真聽(tīng)講，精神飽滿。在社會(huì)活動(dòng)方面絕對(duì)服從黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，能無(wú)條件接受黨組織分配的任務(wù)，具有高度的責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神、強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和組織紀(jì)律觀念

2.學(xué)生入學(xué)后，就應(yīng)該做好新生入黨的啟蒙教育。堅(jiān)持思想上早熟，從源頭上端正入黨動(dòng)機(jī)，入學(xué)教育與早期入黨啟蒙教育并重，班級(jí)、黨支部聯(lián)合為新生上一節(jié)黨課。激發(fā)新生的政治熱情。

3.發(fā)揮思想政治理論的作用，根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)采用理想激勵(lì)的功能，使民辦高校大學(xué)生早期入黨啟蒙教育落到實(shí)處。

（二）堅(jiān)持學(xué)生黨員實(shí)踐教育創(chuàng)新機(jī)制

1.加強(qiáng)黨員隊(duì)伍的建設(shè)多角度提高學(xué)生黨員的素質(zhì)

首先，開(kāi)展多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如，黨員座談會(huì)，心得交流會(huì)。學(xué)習(xí)黨的重要會(huì)議講話精神視頻會(huì)，變單項(xiàng)灌輸為雙向交流。黨性修養(yǎng)得到提升，黨性鍛煉得到提高。我校開(kāi)展的半月談，黨員進(jìn)寢室等活動(dòng)就是充分發(fā)揮了黨員先進(jìn)性作用，讓黨員在學(xué)生群眾中普及黨性知識(shí)

2.我校多次組織黨員大學(xué)生去車站、碼頭街道等公共場(chǎng)所參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。黨員大學(xué)生在思想與行動(dòng)上同時(shí)得到了鍛煉。

在武漢高鐵火車站，由于是處于假期，工作人員們忙得焦頭爛額。我們學(xué)校的大學(xué)生黨員志愿者在工作人員的安排下，充當(dāng)起了火車站的臨時(shí)驗(yàn)票員。為期兩天的志愿服務(wù)工作讓我們黨員隊(duì)伍的每一名同志都感觸頗深：嚴(yán)肅的工作就一定不能懈??！作為一名大學(xué)生黨員，在時(shí)刻應(yīng)該想到的是以身作則，服務(wù)他人。又作為一名志愿者，在鍛煉自己的同時(shí)又為身邊的人帶來(lái)快樂(lè)。

二、建立民辦高校學(xué)生黨員的量化考核機(jī)制

（一）量化管理考核項(xiàng)目和具體內(nèi)容及考核等級(jí)

量化管理考核主要側(cè)重于學(xué)生黨員思想、學(xué)習(xí)、工作、生活四個(gè)方面。其具體內(nèi)容主要包括學(xué)生黨員在共產(chǎn)主義信念及立場(chǎng)、履行黨員義務(wù)、思想政策水平、道德水準(zhǔn)等方面；政治理論和文化課學(xué)習(xí)情況；生活習(xí)慣、日常行為及為同學(xué)服務(wù)情況等方面。量化管理考核標(biāo)準(zhǔn)，將針對(duì)黨員考核的各個(gè)方面分成等級(jí)考核目標(biāo)，分別賦予不同的分值。

1.量化管理考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)：

3.量化管理考核分為四個(gè)等級(jí)：

A.85分以上為“優(yōu)秀” B70分-84分為“良好”

C.60分-69分為“合格” D.60分以下為“不合格”

（二）以下為本支部黨員量化考核的結(jié)果展示

學(xué)生黨支部通過(guò)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行經(jīng)常性的、有針對(duì)性的思想教育和嚴(yán)格考核，解決了思想政治教育形式單一，高年級(jí)黨員隊(duì)伍缺乏活力，學(xué)生黨員意識(shí)與作用弱化等問(wèn)題，極大地促進(jìn)了學(xué)生黨員始終保持政治上的堅(jiān)定性、思想上的先進(jìn)性和品德上的高尚性，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，從而形成一支以黨員為核心的學(xué)生骨干隊(duì)伍。下一步，學(xué)院黨委將學(xué)生黨員量化考核的實(shí)效進(jìn)行更好的分析與科學(xué)研判，強(qiáng)化分類指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員教育管理全覆蓋，積極探索創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，將量化考核辦法應(yīng)用于實(shí)實(shí)在在的解決學(xué)生黨建工作各種突出問(wèn)題，不斷提高學(xué)生黨建工作科學(xué)化水平。

（作者單位：武漢科技大學(xué)城市學(xué)院）