試論新課改下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新

張麗

摘 要 教育部為了達(dá)到更好提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教育行業(yè)長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展的目標(biāo)，鼓勵(lì)在教學(xué)方面進(jìn)行改革、創(chuàng)新。在此背景下，新課改對(duì)教育和教學(xué)都有著明確的改革要求。而在新課改下，初中物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)也會(huì)有著相應(yīng)的改進(jìn)與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞 初中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 改進(jìn)和創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

物理教學(xué)能夠?qū)ε囵B(yǎng)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)和綜合能力起到積極作用。如果想要培養(yǎng)并有效發(fā)展學(xué)生各方面素質(zhì)和能力，很有必要在教育繁榮創(chuàng)新方面深入研究。創(chuàng)新和當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)現(xiàn)狀都有十分緊密的聯(lián)系，能夠培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于探究的自主學(xué)習(xí)能力和精神特點(diǎn)。下面就來談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)于初中物理教學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)和創(chuàng)新的看法，希望給大家?guī)硇┰S啟發(fā)。

1在初中物理實(shí)驗(yàn)中進(jìn)行創(chuàng)新性教學(xué)的目標(biāo)

1.1豐富學(xué)生課余生活內(nèi)容，開闊其視野范圍

學(xué)生可以通過聯(lián)系生活實(shí)際和把生活中獲得和掌握的知識(shí)技巧和物理原理，運(yùn)用到自主性的科學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。這種方法可以在相當(dāng)大的程度上豐富無趣和枯燥的課余時(shí)間，同時(shí)還能讓學(xué)生對(duì)物理原理、現(xiàn)象和規(guī)律以及物理應(yīng)用種類的千變?nèi)f化有更深入的了解，從而達(dá)到開闊學(xué)生視野的目標(biāo)。

1.2促成學(xué)生分析能力和思考能力的養(yǎng)成

創(chuàng)新型物理實(shí)驗(yàn)可以激發(fā)學(xué)生對(duì)其了解的興趣，并能夠促進(jìn)學(xué)生從自己的角度進(jìn)行對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的分析和思考。長(zhǎng)久的時(shí)間能夠?qū)W(xué)生自主性思考起到積極作用，同時(shí)也會(huì)提高學(xué)生對(duì)事物的分析和判斷能力。

1.3養(yǎng)成學(xué)生動(dòng)手和設(shè)計(jì)能力

新奇的事物能夠激起學(xué)生個(gè)人對(duì)其進(jìn)行探究。而創(chuàng)新性物理實(shí)驗(yàn)會(huì)讓學(xué)生自己動(dòng)手去研究和探索，進(jìn)行個(gè)人進(jìn)行創(chuàng)造和發(fā)明。除了能夠在課堂上進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)明外，還能對(duì)其進(jìn)行改造和設(shè)計(jì)，應(yīng)用到生活中去。這樣能很好培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人對(duì)科學(xué)的研究能力、對(duì)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手和設(shè)計(jì)能力。

1.4開拓思維模式，提升學(xué)生能力

創(chuàng)新能力比知識(shí)能力更加重要，而初中的物理教學(xué)不僅包括單純物理知識(shí)和創(chuàng)能力，還包含著實(shí)驗(yàn)的操作能力和思維能力。初中物理實(shí)驗(yàn)就以上述的內(nèi)容為教學(xué)課堂的目標(biāo)，從而開展一系列的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生思維模式一旦得到開拓，就會(huì)對(duì)能力的培養(yǎng)有良好的正面作用。從點(diǎn)到線，再從線到面的開拓思維的方式，會(huì)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的發(fā)展有極大的積影響。

2實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)創(chuàng)新性的方法

2.1選擇采用恰當(dāng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容

教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生在預(yù)習(xí)和教學(xué)內(nèi)容方面的學(xué)習(xí)，并以為基礎(chǔ)，從而運(yùn)用學(xué)生熟悉和了解的物理原理知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)還應(yīng)注意要改進(jìn)課本和教材上的基本實(shí)驗(yàn)，其改進(jìn)的方案可以與網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)輔助材料進(jìn)行結(jié)合。

2.2教師個(gè)人親身實(shí)踐，帶實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新改進(jìn)入課堂

教師可在物理實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新和改進(jìn)中加入自己對(duì)其的思考設(shè)計(jì)，從而增加實(shí)驗(yàn)的趣味性并使其得到最大程度上的發(fā)揮。同時(shí)，教師還可以把自己根據(jù)實(shí)驗(yàn)而制作的演示，并將它們帶入課堂向?qū)W生進(jìn)行示范和演示。

2.3提高實(shí)驗(yàn)趣味，增加學(xué)生的興趣

教師可以運(yùn)用帶有創(chuàng)新性的物理實(shí)驗(yàn)來調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，因?yàn)槠渚哂锌梢姸葟?qiáng)和趣味十足的特點(diǎn)。所以，教師在實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的改造過程中，要使得實(shí)驗(yàn)的趣味性和可見度增強(qiáng)，想方設(shè)法讓學(xué)生更容易觀察到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和過程。

2.4對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新改造精神進(jìn)行培養(yǎng)

教師可以通過對(duì)學(xué)生個(gè)人或者小組的引導(dǎo)和組織，對(duì)改造教材書本和教輔讀物上的實(shí)驗(yàn)，并且讓學(xué)生個(gè)人進(jìn)行應(yīng)用操作和實(shí)踐制作。

2.5建立創(chuàng)新型師生關(guān)系，形成以生為本的教學(xué)理念

教學(xué)的課堂應(yīng)當(dāng)是師生互動(dòng)和情感交流的平臺(tái)與媒介。課堂教學(xué)的應(yīng)該達(dá)到是尊重學(xué)生和親近學(xué)生的目的，并需要加入激勵(lì)的機(jī)制。一旦學(xué)生在課堂感受到關(guān)注且得到情感上的滿足，就會(huì)在獲得知識(shí)的過程中變得更愉悅，思維也會(huì)得到擴(kuò)展。在這種輕松愉悅的課堂氛圍下，一定會(huì)有越來越多的學(xué)生加入到學(xué)習(xí)和討論在中去。如此有助于以生為本的教學(xué)理念形成、良好課堂學(xué)習(xí)環(huán)境的實(shí)現(xiàn)和創(chuàng)新師生關(guān)系的建立。

3關(guān)于創(chuàng)新初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的探討

3.1對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

（1）對(duì)教學(xué)和學(xué)習(xí)內(nèi)容要熟悉?；玖私饨虒W(xué)與學(xué)習(xí)內(nèi)容是改進(jìn)和改造物理實(shí)驗(yàn)的首要前提和基礎(chǔ)。所以熟知原理，才能更好地對(duì)自己的發(fā)明進(jìn)行創(chuàng)造。

（2）動(dòng)手實(shí)踐，親身感受。教學(xué)實(shí)踐的價(jià)值遠(yuǎn)大于空洞地理論說教，我們是教學(xué)的一線工作者，在重理論的前提下更要重實(shí)踐。教師自己動(dòng)手實(shí)踐了，才能引導(dǎo)學(xué)生去動(dòng)手制作、改進(jìn)。

（3）對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的趣味性和可見度進(jìn)行增加和提高。只有物理實(shí)驗(yàn)的趣味性和可見度得到增強(qiáng)，才能吸引全體學(xué)生的眼球，達(dá)到激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步能使學(xué)生透過現(xiàn)象看到實(shí)驗(yàn)的本質(zhì)。

3.2對(duì)教學(xué)的方式進(jìn)行創(chuàng)新

在所有物理實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，具有創(chuàng)新性的物理實(shí)驗(yàn)的趣味性最強(qiáng)。其實(shí)好多學(xué)生都可以通過閱讀和學(xué)習(xí)對(duì)這種實(shí)驗(yàn)有所了解和熟悉。所以，這一項(xiàng)環(huán)節(jié)應(yīng)該以個(gè)體和小組展示為主、教師講解說教為輔的代表性基本原則，并且要做到師生評(píng)價(jià)準(zhǔn)確及時(shí)、學(xué)生展示特點(diǎn)明確突出。

4結(jié)語

物理實(shí)驗(yàn)要比物理課堂的說教和講解更具有重要意義。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，讓其在平時(shí)的學(xué)習(xí)里加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐、創(chuàng)新和細(xì)節(jié)的關(guān)注。尤其在新課改的背景下，教學(xué)的課堂更應(yīng)該以學(xué)生為中心開展活動(dòng)。雖然物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)是曲折和艱難的，但我們腳踏實(shí)地去及進(jìn)行實(shí)踐、摸索和探究總能夠獲得成功，實(shí)現(xiàn)最終的教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 王富云.淺談新課改下高中物理探究實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)與創(chuàng)新[J].課程教育研究，2017（17）.

[2] 徐旦.新課改下初中物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)與創(chuàng)新[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2017（03）.