加強學(xué)校行政管理人員隊伍建設(shè)的研究

周海寶

摘 要 行政管理在學(xué)校教育中占據(jù)著重要的地位，行政管理工作的好壞關(guān)系到教育工作能否正常運行，對學(xué)校教育的水平、學(xué)校教育的成效、學(xué)?？蒲泄ぷ饕约皩θ瞬诺呐囵B(yǎng)等多個方面有著深刻的影響。然而，我國現(xiàn)階段的學(xué)校行政管理隊伍依然存在著很多問題，本文對學(xué)校行政管理隊伍建設(shè)中存在的問題進行了分析，探討出了學(xué)校行政管理人員隊伍建設(shè)的方法。

關(guān)鍵詞 學(xué)校 行政 管理 隊伍建設(shè)

中圖分類號：G275 文獻標(biāo)識碼：A

學(xué)校的行政管理工作主要是指圍繞教學(xué)展開的協(xié)助完成教育任務(wù)的工作，必須依靠特定的組織機構(gòu)擁有一定的規(guī)章并通過采取一定手段，實現(xiàn)對學(xué)校各個部門的工作者以及在校學(xué)生的相關(guān)工作的管理，集中體現(xiàn)了一個學(xué)校的運行、管理、教育和競爭等方面的能力和水平。目前由于大部分學(xué)校對行政管理的意識較為淡薄，其理念與方式相對陳舊落后，導(dǎo)致學(xué)校工作的效率不高。

1學(xué)校行政管理人員隊伍建設(shè)存在的問題

1.1對學(xué)校行政管理人員的認(rèn)同度較低

學(xué)校的行政管理人員雖然是學(xué)校中的重要組成部分，但由于其不參與課堂的教學(xué)，因此造成了其被長期忽略，而各學(xué)校往往只注重一線師資的建設(shè)，對學(xué)校行政管理人員隊伍的建設(shè)關(guān)注度明顯不夠。近年來對學(xué)校教育教學(xué)工作的高度重視，受“一切圍繞教學(xué)，一切優(yōu)先教學(xué)”思想的影響，學(xué)校行政管理人員隊伍被放置于尷尬位置，造成了人們對學(xué)校行政管理隊伍的誤解，將學(xué)校的行政管理人員作為學(xué)校教育工作的附屬，對其存在一定的輕視與偏見。

1.2學(xué)校行政管理人員的工作量較大但待遇較低

學(xué)校的行政管理人員一般都擔(dān)負多個崗位的工作，這增加了他們的工作量，導(dǎo)致了超負荷工作，由此可見學(xué)校行政管理人員的工作繁多并不輕松。而學(xué)校的行政管理工作人員待遇普遍偏低，近年來，學(xué)校的分配制度在教育改革的推動下傾向教學(xué)，學(xué)校行政管理人員在待遇方面被任課教師的待遇遠遠甩在后面。

1.3學(xué)校行政管理人員在工作中缺乏主動性與創(chuàng)造性

相對學(xué)校任課教師的業(yè)績考核來說，對學(xué)校行政管理人員進行業(yè)績考核具有一定的操作難度，大多數(shù)學(xué)校的行政人員考核與教師考核一樣，對學(xué)校行政管理工作人員的工作能力以及工作業(yè)績?nèi)鄙倜鞔_的指標(biāo)，只求合格的觀念彌漫在行政管理人員中，這導(dǎo)致了學(xué)校行政管理人員的學(xué)習(xí)、服務(wù)意識較為淡薄，他們往往認(rèn)為做的事情越多錯誤就會跟著越多，因此也會增加受批評的次數(shù)，在這種思想觀念的指引下學(xué)校行政管理人員對工作熱情不高，缺乏主動性和創(chuàng)造性，大大降低了工作效率。

1.4學(xué)校行政管理人員的個人發(fā)展前景較為尷尬

眾所周知，學(xué)校的行政管理人員日常工作瑣碎而繁雜，并且較難體現(xiàn)業(yè)績，其發(fā)展前景并不是很好。學(xué)校行政管理人員的職務(wù)提升會受到很多因素的限制，并不是自己要求進步就一定可以進步的，尤其在正科崗位以后，其要想再進步就會存在一定的難度，這也造成了很多行政管理工作人員想去一線教學(xué)，從而為自己的發(fā)展獲取更廣闊前景。

2學(xué)校行政管理工作人員隊伍建設(shè)的必要性

現(xiàn)階段，不論國外還是國內(nèi)的經(jīng)濟、教育、科技都存在激烈的競爭，在此背景下，學(xué)校的作用不言而喻。它不僅擔(dān)負著培養(yǎng)人才的重擔(dān)，并且在推動科技進步、促進社會發(fā)展上起到了重要的影響作用，對國家、民族的發(fā)展與強盛有著重要的作用。但是，學(xué)校的管理工作非常的繁雜并且具有一定的難度，而學(xué)校的管理工作又是一種非常系統(tǒng)的工程，各個方面的工作都需要人力、物力、財力、時間、空間等全方位、多方面的高度配合，才能夠保證學(xué)校行政管理工作的協(xié)調(diào)運行，其中學(xué)校管理隊伍的精神面貌以及工作素質(zhì)水準(zhǔn)能夠?qū)W(xué)校的行政管理工作產(chǎn)生一定的影響。學(xué)校的行政管理工作人員是學(xué)校各項組織工作的直接承擔(dān)者，直接決定著學(xué)校的正常運行，關(guān)系著學(xué)校的快速發(fā)展。學(xué)校中的任課教師固然重要，但行政工作人員也肩負著學(xué)校正常運行與發(fā)展的使命。

3學(xué)校行政管理人員的隊伍建設(shè)策略

3.1提高對學(xué)校行政工作的認(rèn)識

學(xué)校行政管理工作的宗旨是保證教育工作的展開，為全校師生做好服務(wù)，行政管理工作會對學(xué)校的日常工作產(chǎn)生直接影響，其地位是不可代替的。管理工作是一門學(xué)科也是一種藝術(shù)，并不是所有人都能夠勝任的，管理人才更是不可多得的，并且學(xué)校的方針、政策、任務(wù)都需要有專門人員來落實，加強學(xué)校的行政隊伍建設(shè)能夠推動學(xué)校教育工作順利進行，使學(xué)校適應(yīng)發(fā)展需要推動教育事業(yè)的發(fā)展。因此，必須要建設(shè)一支具有責(zé)任感、懂教育的專業(yè)行政管理人才。

3.2推動學(xué)校行政管理工作的信息化建設(shè)

在信息化的大數(shù)據(jù)背景下，各行各業(yè)的工作都處于信息化的轉(zhuǎn)型時期，信息化的建設(shè)能夠幫助推動學(xué)校行政管理工作的高效運行，推動行政管理工作再上新的臺階。學(xué)校行政管理工作的信息化建設(shè)，主要是結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實現(xiàn)對學(xué)校行政管理工作的展開，使行政管理工作更為有序、便捷，以達到較高的辦工效率。利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行電子政務(wù)的建設(shè)，實現(xiàn)“一站式”的學(xué)校管理服務(wù)，以最快的速度實現(xiàn)部門之間的交流與溝通，更好地優(yōu)化學(xué)校的組織機構(gòu)與工作流程，打破時間與空間的限制，保障信息的處理與傳遞。

3.3提高學(xué)校行政管理工作人員的整體素養(yǎng)

學(xué)校行政管理人員隊伍的整體素養(yǎng)是提高學(xué)校行政管理水平保證學(xué)校教育持續(xù)健康發(fā)展的基礎(chǔ)，但目前來看學(xué)校的行政管理工作人員的素質(zhì)參差不齊，提高學(xué)校行政管理工作人員的整體素養(yǎng)迫在眉睫。具體措施有以下幾個方面：第一，多多鼓勵行政管理工作人員進行交流學(xué)習(xí)，提高行政管理工作人員的業(yè)務(wù)能力。設(shè)立一套完整的培訓(xùn)優(yōu)化方式，鼓勵行政管理人員積極學(xué)習(xí)，努力提高其管理能力，更好地投入到工作中，推動學(xué)校各項工作順利進行。第二，堅持分類指導(dǎo)、學(xué)用結(jié)合的培訓(xùn)原則，利用多種手段開展多層次的培訓(xùn)活動，幫助提高行政管理工作人員的工作質(zhì)量和效率。第三，倡導(dǎo)工作人員樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷以較高的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力武裝自己，使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

3.4調(diào)動行政管理工作人員的工作熱情

由于學(xué)校行政管理工作人員的待遇與處在一線的教師待遇不同，也因其不參與日常教學(xué)工作而導(dǎo)致很多人對學(xué)校行政工作人員的了解甚少，加之行政管理工作人員的發(fā)展前景有限等一系列問題，導(dǎo)致了行政管理工作人員的工作熱情不足。這就需要制定切實可行的措施解決來解決行政管理工作人員所面對的這些問題，以便平衡不同部門教育工作者之間的差距，增進行政管理工作人員的工作熱情。

可以從以下幾個方面進行：第一，完善行政管理部門的用人機制，保障行政管理工作人員的利益。第二，提升學(xué)校行政管理工作人員的業(yè)務(wù)水平，不斷激勵行政管理工作人員提高自身的工作能力。第三，營造積極向上的工作氛圍，提高行政管理工作人員的工作積極性。

4結(jié)語

學(xué)校行政管理工作在學(xué)校的運行中扮演了重要角色，關(guān)系著學(xué)校各項工作的順利進行，關(guān)系到學(xué)校師生的切身利益。加強學(xué)校行政管理人員隊伍的建設(shè)，對促進學(xué)校的發(fā)展有重要的意義。

參考文獻

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