淺談初中數(shù)學(xué)簡約課堂的探索與實踐

楊鵬程

摘 要 隨著教學(xué)事業(yè)的不斷改革與進步，越來越多的教師開始忽略掉那些繁瑣復(fù)雜的課堂形式，一切從簡，讓學(xué)生學(xué)會更多的知識和技能。隨著新課改的不斷深入，這種簡約課堂的概念被越來越多的教師所接納，并且也取得了非常顯著的成效。要想完成這樣的教學(xué)目標(biāo)，一定要做好課堂有限時間的教學(xué)，找到教學(xué)重點。本文主要講述了如何才能將課堂變得更加簡約。

關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué) 簡約課堂 教學(xué)現(xiàn)狀 方案設(shè)計 教學(xué)實踐

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：A

1在當(dāng)前初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的主要問題

數(shù)學(xué)的教學(xué)在我國以延續(xù)了多年，但是就近現(xiàn)代的數(shù)學(xué)教學(xué)來看，越來越多的學(xué)生和教師都開始進行教學(xué)改革和實踐，但是仍然有一部分教師并沒有擺脫傳統(tǒng)教學(xué)理念帶來的影響，仍然是在升學(xué)的壓力之下，給學(xué)生采用題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生在課堂上接受教師的灌輸，被動的學(xué)習(xí)知識。其實這種教學(xué)方法并不是對于初中階段的教學(xué)不適用，只是對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科來講，這樣的方法會使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力受到嚴重的阻礙。學(xué)生感受到很大的壓力，逐漸也會對數(shù)學(xué)這門課程失去信心，學(xué)習(xí)效果一定會更加的不理想。如果教師又沒能夠快速地對自己的教學(xué)方法進行改革，這會讓學(xué)生更加被動地進行機械化的學(xué)習(xí)。因此教學(xué)改革成了當(dāng)前最主要的一項任務(wù)和目標(biāo)，就是應(yīng)該能夠讓學(xué)生不在以應(yīng)付考試的目的進行學(xué)習(xí)，應(yīng)該能夠抓住課堂上短暫的45分鐘，幫助學(xué)生學(xué)會掌握更多的學(xué)習(xí)技能，讓學(xué)生快速的有效率的學(xué)會新知識，并且將其應(yīng)用到解決實際問題的過程中。初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)階段不同，小學(xué)生只要做題數(shù)量夠了，就能在考試中取得很好的成績。但是初中數(shù)學(xué)考察的是學(xué)生的思維能力，如果學(xué)生沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生一定會非常容易產(chǎn)生一種懈怠的心理，教學(xué)效果會更加不理想。

而且，存在的一個更嚴重的問題是有很多老師都沒有能夠重視學(xué)生的地位。傳統(tǒng)課堂中都是學(xué)生在圍著老師轉(zhuǎn)，教師也就是照本宣科地給學(xué)生講知識，對于那些課后習(xí)題給出學(xué)生答案就是完成了最終的教學(xué)目標(biāo)。這樣的教學(xué)方式會讓學(xué)生失去獨立思考的能力。其實教學(xué)是一個相互的過程，不僅僅是教師在給學(xué)生傳授知識，學(xué)生也是在督促著教師不斷地進步，提升自己的教學(xué)水平，這樣才能夠讓課堂不斷地發(fā)展，讓學(xué)生的全面素養(yǎng)也能得到提升。

2如何設(shè)計簡約課堂

對于簡約課堂這個理念，我認為可以從三個方面入手來進行設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、師生關(guān)系。下面我將從這三個角度來分別進行介紹。

俗話講有目標(biāo)才能夠有動力。因此，教師要想更好地實施簡約課堂的教學(xué)理念，首先就要設(shè)立起一個良好的教學(xué)目標(biāo)，這個目標(biāo)要考慮到學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，也要考慮到對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)過程。這樣才能夠使教師在日常的教學(xué)過程中更有針對性，更好地從多方面培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，并且讓學(xué)生能夠在簡短的課堂時間上學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能，才能夠從根本上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

其次，教師應(yīng)該掌握靈活的教學(xué)方法，簡約課堂與以往的課堂不同，就是應(yīng)該擺脫一種生硬的教學(xué)形象，給學(xué)生親和的感覺，讓學(xué)生能夠通過教師的耐心指導(dǎo)記住更多的知識點，而不是接受教師的大面積灌輸。教師應(yīng)該將學(xué)生確立在課堂的主體地位上，并且要能夠引導(dǎo)學(xué)生主動地完成題目的訓(xùn)練，并且主動的對于學(xué)習(xí)過程中存在的問題向老師進行提問。這樣學(xué)生才能夠慢慢地掌握一種獨立的解題習(xí)慣，并且也能讓學(xué)生更好地進行自主思考，最終讓學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。

除此之外，師生之間的關(guān)系也是課堂成敗的一個決定性的因素。因為一個嚴厲的教師很不容易受到學(xué)生的歡迎。因此教師應(yīng)該能夠掌握正確的教學(xué)方法來調(diào)動學(xué)生的積極性，同時引導(dǎo)著學(xué)生加強對教師的情感的培養(yǎng)，要能夠與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，這樣才能夠促進學(xué)生更好地進行學(xué)習(xí)，并且配合教師完成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。

3簡約課堂在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施的方法手段

3.1注意因材施教，注意學(xué)生學(xué)習(xí)的實際狀況

在日常的教學(xué)過程中，教師應(yīng)該做到實事求是，這樣才能夠給學(xué)生樹立一個良好的榜樣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到困難時，能夠及時地向身邊的人請教，解決實際的困難，提升自身的能力。教師應(yīng)該對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有一個大體全面的了解，這樣才能夠更好進行有針對性的教學(xué)。教師不能為了趕進度，而忽略了教學(xué)的難易程度的篩選，應(yīng)該注意到每一個學(xué)生的實際狀況，這樣才能夠做到一視同仁，讓每一位學(xué)生都能有平等的發(fā)展機會。

3.2傳授學(xué)生基本知識和技能，幫助學(xué)生進行開拓創(chuàng)新

受之以魚不如授之以漁。這句話主要就是將教師在進行日常的授課過程中，一定要注意到幫助學(xué)生培養(yǎng)能力，讓學(xué)生掌握正確的方法，就是不可能時時刻刻陪在學(xué)生的身邊，只有學(xué)生善于主動進行思考，他們才能會更好地增強自身的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，為今后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)，真正成為對社會有用的人才。

希望各位教師都能夠意識到簡約課堂的應(yīng)用設(shè)計給課堂帶來的巨大改變，以及給學(xué)生提供的便利條件，抓住課堂教學(xué)的重點，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，這樣才能讓課堂教學(xué)質(zhì)量有明顯的提升。

參考文獻

[1] 李榮.對初中數(shù)學(xué)簡約課堂教學(xué)的探索與實踐[J].教育，2016（07）：223-223.

[2] 張華超.初中數(shù)學(xué)簡約課堂教學(xué)的探索與實踐[J].理科考試研究：初中版， 2016（03）：43-43.

[3] 蘭方軍.初中數(shù)學(xué)簡約課堂教學(xué)的探索與實踐[J].文理導(dǎo)航，2016（09） .