關(guān)于加強(qiáng)軍隊(duì)院校任職教育學(xué)籍管理的幾點(diǎn)思考

李竹青

摘 要 在新的歷史條件下，軍隊(duì)院校在實(shí)現(xiàn)以任職教育為主的轉(zhuǎn)變中取得了一系列新突破，對(duì)任職教育的學(xué)籍管理也提出了新的挑戰(zhàn)。本論文簡(jiǎn)單介紹了軍隊(duì)任職教育的內(nèi)涵特點(diǎn)，進(jìn)一步分析了學(xué)籍管理存在的問(wèn)題并提出了可行性建議。

關(guān)鍵詞 軍隊(duì) 任職教育 學(xué)籍管理

中圖分類號(hào)：G252 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

學(xué)籍管理是貫穿院校教育全過(guò)程的一項(xiàng)重要工作，從學(xué)生入學(xué)注冊(cè)登記到畢業(yè)離校，學(xué)籍管理滲透于各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)之中。查看軍隊(duì)院校任職教育學(xué)籍管理的現(xiàn)狀可發(fā)現(xiàn)其中存在不少問(wèn)題，學(xué)籍管理的規(guī)范程度直接影響整個(gè)教學(xué)管理質(zhì)量，從而影響人才培養(yǎng)質(zhì)量。

1軍隊(duì)院校任職教育的內(nèi)涵

軍隊(duì)院校任職教育是指以解決任職所需的知識(shí)、能力、素質(zhì)為目的的教育，具有時(shí)效性、針對(duì)性、實(shí)用性的特點(diǎn)。

（1）時(shí)效性：軍官接受任職教育，通過(guò)短訓(xùn)的形式，及時(shí)了解政策的最新動(dòng)態(tài)和進(jìn)展，緊跟時(shí)代的步伐，掌握軍事理論知識(shí)和專門(mén)技能，融學(xué)習(xí)、工作、研究于一體，向部隊(duì)提供針對(duì)性的崗位服務(wù)。

（2）針對(duì)性：一般情況下，我國(guó)軍隊(duì)的任職教育主要是指軍官（士官）在完成基礎(chǔ)學(xué)歷教育的基礎(chǔ)，為適應(yīng)崗位逐級(jí)晉升需要而進(jìn)行的職業(yè)教育，具有鮮明的軍事職業(yè)特色。

（3）實(shí)用性：軍隊(duì)任職教育是理論性和實(shí)踐性并重的教育，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用，突出培養(yǎng)解決任職崗位領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的能力。

2軍隊(duì)學(xué)籍管理存在的問(wèn)題

學(xué)籍管理是軍隊(duì)院校任職教育日常管理中的重要內(nèi)容，是教學(xué)管理的重要組成部分，包含對(duì)學(xué)員的個(gè)人信息、入學(xué)資格、在校學(xué)習(xí)情況及畢業(yè)資格的檢查、考核與管理。院校任職教育學(xué)籍管理工作越來(lái)越趨于規(guī)范化、信息化、標(biāo)準(zhǔn)化，但在具體實(shí)施過(guò)程中還存在著以下幾個(gè)亟待解決的問(wèn)題：

2.1重視程度不夠深

院校任職教育與學(xué)歷教育的教學(xué)對(duì)象、目的不同，對(duì)學(xué)員的管理和要求也不一樣。要采用比較研究的方法去認(rèn)識(shí)和把握任職教育的特點(diǎn)。學(xué)歷教育是基礎(chǔ)，而任職教育是延伸，為部隊(duì)培養(yǎng)出崗位需求的合格人才，很多人往往忽視了任職教育學(xué)籍管理工作的重要性。樹(shù)立正確的學(xué)籍管理理念對(duì)人才培養(yǎng)模式改革起著至關(guān)重要的作用。

2.2規(guī)章制度不健全

我國(guó)軍隊(duì)院校任職教育管理體制并不健全，缺乏統(tǒng)一全面的規(guī)范，對(duì)任職教育學(xué)籍管理的特殊性沒(méi)有詳細(xì)和針對(duì)性的規(guī)定。只有符合軍隊(duì)院校任職教育發(fā)展并兼顧學(xué)籍管理方方面面的完整的管理制度，才能確保院校任職教育學(xué)籍管理工作的正常開(kāi)展。

2.3信息化建設(shè)不完善

軍隊(duì)任職教育學(xué)籍管理系統(tǒng)包括新生學(xué)籍注冊(cè)，學(xué)員在校期間的退學(xué)等學(xué)籍異動(dòng)處理，畢業(yè)資格審核及注冊(cè)等諸多方面。學(xué)籍管理系統(tǒng)信息化建設(shè)是順應(yīng)時(shí)代的產(chǎn)物，還存在很多問(wèn)題，學(xué)籍材料不齊全、更新速度慢、查找不方便，以及數(shù)據(jù)的不聯(lián)通等等。

2.4管理人員更替頻繁

由于軍隊(duì)崗位設(shè)置和人員的職務(wù)等級(jí)相匹配，常常存在著接連更換學(xué)籍崗位的管理人員，造成學(xué)籍工作的不連貫性。由于學(xué)籍工作的專業(yè)性，新的負(fù)責(zé)人進(jìn)入學(xué)籍工作的狀態(tài)比較慢，特別是涉及到以往學(xué)籍工作相關(guān)的數(shù)據(jù)核查等情況不明所以。

3加強(qiáng)軍隊(duì)院校任職教育學(xué)籍管理的措施

3.1制定學(xué)籍管理規(guī)定

首要一點(diǎn)就是要從觀念上樹(shù)立對(duì)任職教育學(xué)籍工作的重視程度，完善并嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)學(xué)籍管理的制度。軍隊(duì)院校任職教育學(xué)籍管理制度建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)、綜合性工程，涉及院校教學(xué)等多個(gè)方面，要根據(jù)自身實(shí)際情況制定規(guī)范合理的學(xué)籍管理實(shí)施細(xì)則，從多個(gè)角度入手，在管理層面上明確各具體管理部門(mén)的職能，區(qū)分各管理層次的權(quán)利與義務(wù)。學(xué)籍管理只有建立在嚴(yán)格科學(xué)的基礎(chǔ)上，并有嚴(yán)謹(jǐn)完善的制度做保障，才能培養(yǎng)出更多更好的人才。

3.2更新學(xué)籍管理手段

隨著信息化的迅猛發(fā)展，軍隊(duì)院校任職教育的學(xué)籍管理手段和方法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)實(shí)對(duì)學(xué)籍管理的需求。在信息化和網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代背景之下，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)辦公的重視程度，必須加大學(xué)籍信息化系統(tǒng)的建設(shè)投入，搭建信息互聯(lián)平臺(tái)，達(dá)到快捷查詢，數(shù)據(jù)資源共享等功能，要及時(shí)、準(zhǔn)確地做好電子檔案的管理工作，以提高查找檔案的效率，使得學(xué)員學(xué)籍管理更加科學(xué)、細(xì)化。

3.3培養(yǎng)學(xué)籍管理人員

軍官職業(yè)化，是軍隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)和裝備技術(shù)達(dá)到一定的現(xiàn)代化水平，對(duì)軍官的素質(zhì)能力和隊(duì)伍結(jié)構(gòu)安排，是未來(lái)軍隊(duì)院校的發(fā)展趨勢(shì)。我們要充分把握政策導(dǎo)向，樹(shù)立以人為本的管理理念，在學(xué)籍管理崗位上盡量設(shè)置文職人員，以保證學(xué)籍工作的連續(xù)性，還要注重他們計(jì)算機(jī)水平的提高， 注重培養(yǎng)他們對(duì)工作的重要性的認(rèn)識(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件給學(xué)籍管理者培訓(xùn)或者學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更好地為教學(xué)服務(wù)。

總之，軍隊(duì)院校任職教育學(xué)籍管理工作瑣碎而復(fù)雜，是對(duì)學(xué)生從入學(xué)取得正式學(xué)籍開(kāi)始到畢業(yè)的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行階段性和全過(guò)程的質(zhì)量考核與管理，工作量比較大，但是作為院校教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)之一，學(xué)籍管理與學(xué)員的學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)。由于辦學(xué)模式多樣化以及信息化的發(fā)展，學(xué)籍管理變得越來(lái)越難，在管理過(guò)程中出現(xiàn)了各種問(wèn)題。因此，要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新學(xué)籍管理方法，注重以人為本，配備責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素高的專職人員負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，其他各部門(mén)還要加強(qiáng)重視，通力合作，各負(fù)其責(zé)，才能將學(xué)籍管理工作做好，為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。

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