淺談美術高考色彩教學中的色調訓練

摘 要：對于學生們來說培養(yǎng)自己的色彩感是一個很艱難的過程。教師在對學生教學的過程中應將色調訓練作為重點，讓學生了解色彩的差異性，培養(yǎng)學生對色彩的感知能力，使學生可以有更大藝術能力的提升，推動色調在色彩教學中好的實施。

關鍵詞：美術高考；色彩；色調

在我國的教育文化中人們對待美術色彩這一方面一直以來都很重視。可能這有關于我們國家文化悠久的歷史。美術存在于我們生活的一點一滴中。美是我們都知道的元素，生活中也都處處有美的影子。應該從小就培養(yǎng)學生們去發(fā)現(xiàn)和尋找色彩的美這樣就可以讓學生們去創(chuàng)造美。不僅可以讓學生感受到美術的樂趣也可以發(fā)現(xiàn)色彩的魅力所在。不是每個學生都有美術的天賦能把美術學好，這就要靠他們后天的努力了。而在美術高考中，色彩中的色調是很重要的科目，很多院校對于色調的考試都很嚴格。所以在平時需要美術高考的學生應該著重對色調進行訓練。

一、 美術中的色彩與色調

在美術中所學的色彩是人們通過眼睛和大腦以及我們對生活的經驗所產生的視覺感應。我們的世界是五顏六色的，很多時候我們對顏色的感知會受到周圍一些東西顏色的影響，所以不同的顏色構成了美麗的色彩?？吹缴蔬@兩個字大概人們眼前就會浮現(xiàn)出絢麗繽紛的顏色。人們對于色彩的認識和運用也越來越多。我們生活在這個世界上，就能夠依靠色彩的光波來了解很多的信息。簡單地說在炎熱的夏天會讓人們不由自主地想到紅色和橙色，寒冷的冬天則會讓人們想到白色。這些都是色彩給我們心靈留下了深刻的記憶。每當人們看到什么顏色時總是會無意識地想到在生活與之相關的記憶。顏色的不同帶給人們的感受也就不一樣。而色調的含義簡單地說是指這個顏色所形成的調子。色調也決定了這個顏色的最根本特征，色調是對整幅畫總體感覺的概括。所以可把色調想象成一幅畫的眼睛，只有色調突出整幅畫才會有神。色調一般可從色相，明度，冷暖，純度來定義。而色調形成的因素有很多，其中對色調形成作用最大的是光線，周圍環(huán)境的顏色對色調的形成也有很大的影響。

二、 色調在色彩教學中的重要意義

色彩課程是一門學習美術的必修課程，不管是平時為了興趣還是高考美術都不能跳過的環(huán)節(jié)。很多美術學院都十分重視這一門色彩課程。我認為色彩教學的突破口在于對色調的控制。因為色調可以說是決定一幅畫的絕對因素。雖然影響一幅畫色彩的因素有很多但是色調起著最關鍵的作用。比如一首歌中它的調子決定了整首歌的基調和感染力。這一說法在美術色彩中一樣是相通的。應該讓整個畫面都能和色調相互配合，這也是一幅好畫氣韻形成的關鍵所在。只有色調搭配好才可以有好的色彩關系。因為在我們的色彩教學中，單拿出一個色彩的因素是沒有含義的，而這些因素都結合在一起才會有一個明確的色調基礎。色調也能決定一幅畫的情緒和所要表達的情感因素。我們都知道不同的色彩給人帶來的感覺也是不同的，而色調則是作者想要向人們表達作品情感信息的重要因素。比如紫色調帶給人們的感覺就是高貴典雅，紅色調的熱情，白色調的純潔，這些都會使我們產生不同的聯(lián)想。每個人的性格和心境的不同也會對畫面產生不同的聯(lián)想。色調是一幅作品中色彩外觀最直接的表達，也是色彩教學中的重要組成部分，不可缺少。只有優(yōu)美的色調才能給人一種享受的感覺讓人體會到美術的美，如果色調搭配不好會讓人覺得雜亂無章，根本看不出整幅畫的美和畫面想要表達的情感，所以組織好色調對于色彩教學是非常重要的。

三、 怎么進行色調訓練

教師要想有一個好的色調訓練需要先讓學生入門了解色彩的產生和由來。并且讓學生充分的了解關于色彩的關系。很多學生認為色彩是很多的顏色所聚集在一起，其實色彩是顏色與顏色之間所產生的關系。比如在一幅畫中，如果全部都是冷色調會使畫面看起來太嚴謹，但是將冷色調中加入一些適當?shù)呐{的成分會使畫面更加協(xié)調。相反也可以在暖色調中削弱冷色，從而達到整個畫面的和諧感。這可以讓學生自己看到顏色與顏色之間的關系，進一步加深對色彩的了解。教師應該對學生進行階段性的色調訓練。最開始先對學生有一個最基礎的單色訓練，因為單色訓練能夠幫助對造型能力不足的學生一個好的鍛煉。并對色彩有關的因素也能有一個訓練，因為只有這些因素結合在一起才會使一幅畫能表達出整體的氣氛。要讓整個畫面都能有一個內在的關聯(lián)，可以達到某種色彩的傾向，也可以稱之為色調。因而色調也是學生在進行色彩訓練中最開始要培養(yǎng)的一種感覺?？赡軐W生對于色調是很死板的記憶，其實也可以慢慢地去了解色調。就像我們平時背課文一樣死記硬背一般會耗費很長的時間，如果是理解著去背就可以背得快。所以理解色調也可以提高對色調的訓練和對色彩的掌握。教師還可以讓學生嘗試進行冷暖色的調色，可以讓學生更深一步地了解畫面色調的形成是因為物體色彩的相互影響和相互交融下形成的，讓學生懂得色彩是有依據(jù)產生在畫面中的。讓學生們多去觀察身邊不同的色彩，不能在繪畫的過程中只畫單一的畫色。學生應該明確高考色彩的一個要求把握畫面總體色調與色彩的一大關系。所以在最初繪畫時一定要定好色調，因為色調在整個畫面中是最重要的，色調用的對不對影響著整幅畫的分數(shù)。學生在畫前定好色調后一定要有信心，掌握整個畫面的色調控制。最后一定要保證色調的統(tǒng)一，不能太著重表現(xiàn)色調的豐富，那樣只會讓人們看到五彩斑斕的顏料而使整個畫面失去色彩失去色調。要使畫面中最細微的色彩都融入整幅畫之中。

四、 總結

綜上所述，高考美術的學生在美術色彩中對于色調的教學是十分重要的，在平時對色調的教學中一定要讓同學們對一些復雜的色彩對象進行訓練，這可以使學生養(yǎng)成事物整體的一個觀察，能夠培養(yǎng)學生對待色彩和色度之間主觀的處理方法，可以讓學生能夠調控色彩與色調之間的關系問題。只有練習好色度的訓練那么在色彩的學習中已經有了很大的提高?？墒呛芏鄬W生因為這種訓練感到很枯燥和乏味，但是一定要堅持對色調的訓練，這樣才會讓自己的繪畫能力有所增長和進步，這也是學習色彩不可忽略的一大重要部分。

參考文獻：

[1]曾偉.關于高中美術色彩教學中的探究式教學實踐分析[J].考試周刊，2018（26）：180.

作者簡介：

池寶玉，福建省三明市，三明市第九中學。