高校羽毛球體育教學(xué)中的德育滲透研究

陳利文

中圖分類號：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2018）05-072-01

摘要 高校公共體育課程在德育滲透方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢和價值，其潛在德育效果比其他課程更為直接和實(shí)際。文章首先分析了高校羽毛球教學(xué)中德育滲透的必要性，然后詳細(xì)探討了進(jìn)行德育滲透的基本策略。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生 德育滲透 羽毛球教學(xué)

隨著全面發(fā)展理論在教育領(lǐng)域的滲透，高校公共體育的德育優(yōu)勢逐步凸顯出來。羽毛球作為常見的體育運(yùn)動形式，深受大學(xué)生的喜愛。因此，以高校羽毛球課程教學(xué)為載體進(jìn)行德育教學(xué)滲透，可以在學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的知識和技能的同時，在潛移默化中受到感染和熏陶，其德育效果相對于其他課程更為直接和實(shí)際，所以，高校體育教師在進(jìn)行羽毛球教學(xué)過程中，應(yīng)該積極發(fā)揮體育教學(xué)的德育價值，通過課堂教學(xué)進(jìn)行德育滲透，以充分發(fā)揮大學(xué)體育的多元價值。

一、高校羽毛球教學(xué)中德育滲透的必要性

（一）是大學(xué)生身心發(fā)展的必然選擇

大學(xué)階段是學(xué)生的生理和心理逐步趨于成熟的關(guān)鍵階段，同時也是構(gòu)建正確、穩(wěn)固的世界觀、價值觀和人生觀的關(guān)鍵時期。因此，在這一關(guān)鍵時期，對大學(xué)生進(jìn)行德育教育就顯得更為重要。顯然，大學(xué)生的德育教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，不僅是思想政治課的任務(wù)，更需要包括羽毛球教學(xué)在內(nèi)的各科教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，以促進(jìn)大學(xué)生的健康和全面發(fā)展。

（二）有利于拓展德育途徑

鑒于大學(xué)生德育教育的重要性，高校一直十分重視思想政治理論課等德育課程建設(shè)，并將其作為大學(xué)生德育教育的主要途徑，并顯示出其在高校教育中的特殊地位。但是，這種方式也在成了長期以來德育課程和其他課程之間的人為割裂，致使德育途徑比較單一，不利于德育工作的深入開展。因此，通過羽毛球課程進(jìn)行德育滲透，可以實(shí)現(xiàn)與德育課程的協(xié)同效應(yīng)，通過對德育途徑的有效拓展，促進(jìn)德育工作的完善和發(fā)展。

（三）是羽毛球教學(xué)建設(shè)的必然要求

體育是高等教育的重要構(gòu)成，羽毛球教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得相關(guān)的體育知識和技術(shù)，提高大學(xué)生的身體素質(zhì)，還要使大學(xué)生學(xué)會為人處事和良好的社會行為能力，成為高素質(zhì)的綜合型人才。因此，在羽毛球教學(xué)中進(jìn)行德育滲透，可以將羽毛球知識、技能的學(xué)習(xí)和德育教育有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶和影響，在實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的同時，達(dá)到全面育人的目的，對學(xué)校體育的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)影響。

二、高校羽毛球教學(xué)中德育滲透的基本策略

（一）強(qiáng)化體育教師的責(zé)任與行為認(rèn)知

羽毛球教師在教學(xué)過程中不僅要傳授給學(xué)生必要的體育知識和技術(shù)，還要充分認(rèn)識到羽毛球教學(xué)的德育價值和功能，強(qiáng)化自身的德育責(zé)任認(rèn)知，以教學(xué)活動為載體，積極進(jìn)行德育滲透。首先，羽毛球教師要不斷提升自己的道德修養(yǎng)水平，特別是樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，唯有如此，才能保證通過體育教學(xué)對學(xué)生的成長進(jìn)行正確指導(dǎo)；其次，體育教師要通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高通過體育教學(xué)進(jìn)行德育滲透的能力。例如，要秉承終身教育的思想和理念，主動學(xué)習(xí)專業(yè)課的新知識和新技能以及背后廣闊的人文文化。唯有如此，才能構(gòu)建起自身高度的人格魅力，從而對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力，提高德育滲透的有效性；最后，體育教師要規(guī)范自己的行為，在德育滲透過程中不僅要注意言傳，更要注意身教，通過自己的率先垂范，達(dá)到對大學(xué)生潛移默化的影響和引導(dǎo)。

（二）深入挖掘羽毛球教學(xué)中的德育滲透因素

當(dāng)代的大學(xué)生愛學(xué)好動，個性鮮明，對新生事物具有強(qiáng)烈的追求欲望，對羽毛球等體育課程具有多方面的追求和期待。因此，體育教師要不斷更新教育觀念，以滿足大學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求展開教學(xué)活動，充分發(fā)掘羽毛球教學(xué)中有利于德育滲透的因素，不斷提升德育滲透的有效性。例如，在羽毛球基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)過程中，體育教師可以強(qiáng)調(diào)羽毛球項(xiàng)目的發(fā)展歷史和精神內(nèi)涵，以實(shí)現(xiàn)對大學(xué)生的思想意識方面的導(dǎo)引作用；在日常訓(xùn)練過程中，要結(jié)合訓(xùn)練過程培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌不拔的拼搏精神；通過雙打訓(xùn)練提高大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神等?？傊?，在德育滲透重要基于羽毛球項(xiàng)目的特色，利用好一切有利于德育滲透的因素，不失時機(jī)地對大學(xué)生進(jìn)行德育教育。

（三）豐富和創(chuàng)新德育滲透方法

德育方法是影響大學(xué)生德育效果的重要因素，體育教師要在德育滲透方面不斷探索，基于羽毛球教學(xué)的課程實(shí)際，掌握和選擇合適的德育滲透方法，以實(shí)現(xiàn)德育滲透的根本要求。例如，典型示范法就是適合羽毛球教學(xué)德育滲透的重要方法。體育教師的教學(xué)過程中對羽毛球的技術(shù)和技能的教學(xué)需要進(jìn)行技術(shù)示范，在示范過程中，教師要運(yùn)用示范的力量，積極采取渲染激勵的技巧進(jìn)行德育情境塑造，使學(xué)生通過情境刺激，引發(fā)內(nèi)心的德育思考，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的形成。

三、結(jié)語

綜上所述，在全面發(fā)展理論視域下，高校公共體育顯示出重要的德育優(yōu)勢。以高校羽毛球課程教學(xué)為載體進(jìn)行德育教學(xué)滲透，可以使大學(xué)生在潛移默化中受到感染和熏陶，其德育效果相對于其他課程更為直接和實(shí)際。因此，高校體育教師要仔細(xì)鉆研羽毛球的教學(xué)特點(diǎn)，在高校羽毛球教學(xué)過程中，結(jié)合大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，將思想教育滲透進(jìn)羽毛球教學(xué)過程之中，培養(yǎng)具有高度道德修養(yǎng)和身心健康水平的全面人才，為我國的社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。