基于技能型體育微課的高校網(wǎng)球隊員SWOT分析策略

吳曉明

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2018）06-110-01

摘要 研究將技能型體育微課和SWOT分析策略運用到高校網(wǎng)球代表隊球員技術的日常訓練教學中，探究微課和SWOT分析法在高校網(wǎng)球代表隊訓練中的運用價值，為高校網(wǎng)球隊技術訓練提供參考。

關鍵詞 微課 高校 SWOT

一、技能型體育微課的運用

（一）技能型體育微課概念

微課指運用信息技術按認知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學習內(nèi)容、過程及擴展素材的結構化數(shù)字資源。技能型體育微課指圍繞運動技能某個點（如：網(wǎng)球反手削球技術）呈現(xiàn)的結構化數(shù)字資源。

（二）技能型體育微課在高校網(wǎng)球訓練隊中的運用

技能型體育微課在高校網(wǎng)球訓練隊中起輔助訓練作用，可用于：訓練課前的網(wǎng)球技術預習與導學，訓練課中的網(wǎng)球技術研究性學習，訓練課后的網(wǎng)球技術拓展性學習。

二、高校網(wǎng)球隊員技術SWOT分析策略

（一）SWOT概念

SWOT分析是一種企業(yè)競爭態(tài)勢分析方法，通過評價企業(yè)的優(yōu)勢（Strengths）、劣勢（Weaknesses）、競爭市場上的機（Opportunities）和威脅（Threats），用以在制定企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略前對企業(yè)進行深入全面的分析以及競爭優(yōu)勢的定位。

（二）SWOT分析法在高校網(wǎng)球訓隊員技術分析中的運用

SWOT分析法可以運用到高校網(wǎng)球訓練隊中隊員個性化技術分析上，針對每名隊員每項技術進行強弱機危四項分析。進而為教練針對每名隊員制定個性化訓練方案提供科學依據(jù)。結合個性化的技能型體育微課設計，教練員團隊依據(jù)網(wǎng)球隊員個性化的SWOT分析報告，為運動員提供個性化專業(yè)技術指導，利于短時間內(nèi)快速提高隊員的各項技術水平，進而提高整個校隊技術素養(yǎng)和競技水平。

三、基于技能型體育微課的高校網(wǎng)球隊員SWOT分析實例

網(wǎng)球比賽中反手削球可調動對手，制造優(yōu)勢。下面以首都師范大學網(wǎng)球隊員A的反手削球技術為例，闡述基于技能型體育微課的高校網(wǎng)球技術SWOT分析運用，其他技術動作均可做類似分析。

（一）教練員研發(fā)并推送網(wǎng)球反手削球技術精品技能微課

首先教練員團隊要具備整合網(wǎng)球微課資源的能力，可以通過下載網(wǎng)絡精品網(wǎng)球微課程的方式，也可以通過微課制作自主研發(fā)。下面以網(wǎng)球反手削球技能型體育微課的制作為例簡要說明網(wǎng)球技術精品微課自主研制。①選取素材：素材的選取需要從世界網(wǎng)球賽事中排名靠前的選手中選?。ㄈ纾嘿M德勒、納達爾，小威、毛瑞斯莫），下載微課預選選手重大賽事的高清視頻→截取網(wǎng)球反手削球技術相關1-4個回合的視頻（2-10s）若干個；選擇合適的圖片資料；準備好要用到的文本資料；準備好要用到的音頻資料；②選取合適的視頻編輯軟件：網(wǎng)絡中可選擇較為簡單實用的視頻編輯軟件較多，如：WindowsLive（影音制作）、愛剪輯、會聲會影等，編者可據(jù)自己的風格和習慣加以運用；③編輯微課：教練員團隊根據(jù)球隊特點和需求編輯網(wǎng)球反手削球技術精品微課，生成微課視頻（一般控制在2min-10min）；④發(fā)布微課：教練員團隊將制作好的網(wǎng)球反手削球技術精品微課通過免費的視頻客戶端（如：土豆、騰訊等）上傳到互聯(lián)網(wǎng)，生成網(wǎng)址或二維碼；⑤推送微課：教練員團隊將生成的精品微課鏈接通過校隊QQ群、或微信群推送給全部或個別隊員。

（二）運動員觀看微課填寫個性化SWOT分析報告

運動員A錄制或截取賽中自己反手削球技術錄像結合教練員推送的精品微課做SWOT分析報告。報告至少包含3部分：①世界球星與運動員A的同步時刻技術對比圖片；②運動員A的反手削球技術S、W、O、T對比文本，實例考察中發(fā)現(xiàn)運動員A的反手削球技術SWOT為：S一反手削球技術的握拍、后拉拍動作；W-反手削球的前揮擊球動作（削球后球偏高）、保持擊球后的身體平衡（削球后和下一個動作的銜接不好）；O-移動速度快，能夠較為準確的把握反手削球的運用時機；T-反手削球的力量偏?。虎凵蛇\動員A的反手削球技術個性化訓練指導：運動員A保持擊球后身體平衡，做到削球后手臂向兩邊打開而不是轉身，切削時身體重心會稍往里走；運動員A切削球時，調整拍面，將拍面稍豎起，防止削球后球飛的過高；運動員A反手削球技術的握拍、反手削擊球的后拉拍動作好，腳步靈活、移動較快能準確地把握反手削球運用時機，比賽中可充分利用這一優(yōu)勢，提高對比賽反手削球輔仁預判與把控；運動員A反手削球力量需提升，訓練中加強上下肢帶和腰腹核心力量練習，進而增強反手削球的殺傷力。

四、結論與建議

（一）結論

基于技能型體育微課的高校網(wǎng)球隊員技術SWOT分析可幫助高校網(wǎng)球隊制定個性化球員技術訓練指導，為完善球隊的技術素養(yǎng)提供個性化借鑒，利于球隊訓練科研水平的提高，進而指導實踐。實地考察中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球隊中隊員們對體育微課和個人網(wǎng)球技術SWOT分析興趣濃厚，利于調動隊員們的訓練主動性，進而提升個人競技水平。

（二）建議

技能型網(wǎng)球微課的制作需教練員團隊精心研發(fā)與制作，視頻素材選取既要考慮規(guī)范性，又要考慮隊員興趣點。訓練中隊員對技術微課的制作與研發(fā)感興趣，應予以鼓勵，引導隊員為球隊設計精品微課。基于技能型體育微課的高校網(wǎng)球隊員SWOT分析報告具體內(nèi)容，教練員可根據(jù)自身訓練特點合理設置。