體育院?！扒囫R工程”開展現(xiàn)狀及對策研究

陳俊

摘 要：解決體育院校“青馬工程”開展過程中存在的問題，對于促進(jìn)“青馬工程”的長期、持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)一批信念堅(jiān)定、能力突出、與時俱進(jìn)的青年馬克思主義者有重大意義。文章以北京體育大學(xué)青年馬克思主義者培養(yǎng)班為例，探討“青馬工程”開展現(xiàn)狀，并提出促進(jìn)體育院?！扒囫R工程”發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：體育院校；青馬工程；青年馬克思主義者；人才；培養(yǎng)

中圖分類號：G807.4；G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）23-0001-01

近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會不斷發(fā)展，部分青年的思想觀念發(fā)生了一些變化。高校實(shí)施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”（以下簡稱“青馬工程”），提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)一批用馬克思主義中國化的最新成果武裝起來的青年馬克思主義者，對于中國特色社會主義的長遠(yuǎn)發(fā)展有至關(guān)重要的意義。實(shí)施“青馬工程”，是踐行馬克思主義中國化、培養(yǎng)新時代中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要舉措，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢有重要作用。當(dāng)前，體育院校在“青馬工程”實(shí)施方面還存在著體制機(jī)制不健全、課程設(shè)置不合理、課程形式較為傳統(tǒng)等問題。高校應(yīng)當(dāng)健全培養(yǎng)體制、系統(tǒng)規(guī)劃培養(yǎng)課程、創(chuàng)新培養(yǎng)模式，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的青年馬克思主義者。

一、“青馬工程”的內(nèi)涵及意義

1.“青馬工程”的概念

2007年5月15日，共青團(tuán)中央在北京正式啟動“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，該工程主要通過教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉等行之有效的方式，不斷提高大學(xué)生骨干、團(tuán)干部、青年知識分子等青年群體的思想政治素質(zhì)、政策理論水平、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和組織協(xié)調(diào)能力，用馬克思主義中國化的最新成果將其武裝起來，使他們進(jìn)一步堅(jiān)定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，成長為中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

2.體育院校實(shí)施“青馬工程”的意義

當(dāng)代青年肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的使命，而高校作為培養(yǎng)新時代青年人才的搖籃，承擔(dān)著傳承文化、開拓創(chuàng)新、培育精英的重任。體育院校在培養(yǎng)高水平體育人才的同時，更應(yīng)注重思想政治教育，將體育與思想政治教育有效結(jié)合起來。實(shí)施“青馬工程”，是傳承、弘揚(yáng)馬克思主義的時代需求，是關(guān)系到青年一代能否接過中國特色社會主義接力棒的關(guān)鍵所在。

二、北京體育大學(xué)“青馬工程”開展現(xiàn)狀及存在的問題

1.體制機(jī)制不健全

北京體育大學(xué)青年馬克思主義者培養(yǎng)班自2017年正式成立以來，還處于初步探索階段，未能形成長期的培養(yǎng)機(jī)制。雖然以往開設(shè)過大學(xué)生骨干培訓(xùn)班，且成效顯著，但均為短期培養(yǎng)。學(xué)校對于“青馬工程”的人才選拔、階段性考核及結(jié)業(yè)考評等方面未能形成明確的制度體系，未形成高效、全面的培養(yǎng)模式，這對“青馬工程”開展的長期性、持續(xù)性產(chǎn)生了一定影響。

2.課程設(shè)置不合理

北京體育大學(xué)青年馬克思主義者培養(yǎng)班采用理論培養(yǎng)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合的培養(yǎng)模式，但課程設(shè)置較為單一。體育院校中的體育生及非體育生文化層次差距較大，學(xué)校對于不同專業(yè)、不同年級的大學(xué)生骨干未能進(jìn)行區(qū)分和分層次培養(yǎng)。同時，學(xué)校對于學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)未能進(jìn)行系統(tǒng)的課程設(shè)置和統(tǒng)一規(guī)劃，導(dǎo)致培養(yǎng)活動的階段性不明顯，并最終影響培養(yǎng)效果。

3.課程形式較為傳統(tǒng)

北京體育大學(xué)青年馬克思主義者培養(yǎng)班的課程培養(yǎng)模式以教師講授形式為主，課堂學(xué)習(xí)氣氛壓抑，缺乏活力。然而，體育院校大學(xué)生思想較為活躍，傳統(tǒng)的課堂教育形式無法吸引他們，所以大學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差。有些教師課后也安排時政討論，但是討論以小組內(nèi)部形式進(jìn)行，討論深度不夠，成效不顯著。

三、促進(jìn)體育院校“青馬工程”發(fā)展的策略

1.健全培養(yǎng)體制

高校要建立長效的培養(yǎng)機(jī)制，在人才選拔、階段性考核及結(jié)業(yè)考評等方面制定明確的制度體系。高?？稍诟髂昙夐_設(shè)骨干培訓(xùn)班，推薦優(yōu)秀學(xué)生至學(xué)院進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，最終學(xué)院選拔優(yōu)秀人才參與學(xué)校青年馬克思主義者培養(yǎng)班，實(shí)現(xiàn)“年級——學(xué)院——學(xué)?！比壜?lián)動。同時，高校要注重人才培養(yǎng)考核，健全保障體系和獎懲機(jī)制，以確保“青馬工程”人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2.系統(tǒng)規(guī)劃培養(yǎng)課程

高校要對“青馬工程”的課程開設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和安排，針對培養(yǎng)的不同階段進(jìn)行合理的課程安排。此外，可根據(jù)培養(yǎng)對象的不同專業(yè)、不同年級設(shè)置不同的培養(yǎng)課程，針對不同學(xué)員進(jìn)行分層次培養(yǎng)，真正做到“針對性的培養(yǎng)”和“精英培養(yǎng)”。

3.創(chuàng)新培養(yǎng)模式

高校應(yīng)不斷創(chuàng)新“青馬工程”的培養(yǎng)模式，將之與傳統(tǒng)的思政課教學(xué)模式區(qū)分開，不斷激發(fā)當(dāng)代大學(xué)生參與“青馬工程”的熱情。第一，“青馬工程”的培養(yǎng)要真正走入大學(xué)生群體，了解當(dāng)代青年的內(nèi)心狀態(tài)，充分發(fā)揮大學(xué)生在課堂教育中的主動性。第二，培養(yǎng)要與大學(xué)生的日常生活相結(jié)合，杜絕“理論灌輸”的單一模式，增強(qiáng)培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義。第三，要充分利用新媒體手段，線上線下教育同時開展，用當(dāng)代青年喜聞樂見的形式開展教育。

綜上所述，體育院校要更好地開展“青馬工程”，必須建立長效的機(jī)制體制，系統(tǒng)規(guī)劃課程，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，讓“青馬工程”與時俱進(jìn)，真正培養(yǎng)出一批青年馬克思主義者，為新時代中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和可靠的接班人。

參考文獻(xiàn)：

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