淺談如何提高初中英語課堂教學(xué)效率

尤啟超

摘要：課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主要渠道，教師要在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)造力，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。初中學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入青春期，對(duì)很多枯燥的事情并不感興趣，所以教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，在課堂上的短短45分鐘里，吸引學(xué)生的注意力，提高英語課堂教學(xué)效率。英語課是初中重要的課程之一，由于現(xiàn)在我國(guó)的應(yīng)試教育制度，很多英語教師教的都是啞巴英語，學(xué)生只會(huì)寫題，卻不會(huì)說。所以英語教師要開辟新的方法來拯救初中英語。美國(guó)著名心理學(xué)家布魯納說過，“學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動(dòng)接受者，而應(yīng)該是知識(shí)獲取過程的主動(dòng)參與者?！蹦敲从⒄Z知識(shí)的教學(xué)也要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)英語，堅(jiān)持教師主導(dǎo)作用，學(xué)生主體作用相結(jié)合。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能，把課本知識(shí)內(nèi)化為自身的潛力，提高課堂教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：初中 ； 英語；課堂效率

初中英語還處在英語教學(xué)的起步階段。因此，要想為英語打好基礎(chǔ)還存在許多有待解決的問題。重中之重的問題還是在學(xué)習(xí)英語上起到引導(dǎo)作用的老師身上。下面，我就自己近年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談一談在課堂上如何更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而使初中英語課堂教學(xué)起到事半功倍的效果。

一、調(diào)動(dòng)活躍的學(xué)習(xí)氛圍

教師所預(yù)期的教學(xué)效果取決于學(xué)生整體的課堂氛圍，活躍的氣氛能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的積極性。作為教師，我們要有積極向上的態(tài)度，要有滿腔的熱情，對(duì)學(xué)生更是要做到關(guān)系熱愛每一位學(xué)生，要引導(dǎo)學(xué)生選擇與自身相適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，全情投入到課堂教學(xué)中去，要做到精神飽滿，儀表得當(dāng)，態(tài)度親和，舉止大方，英語發(fā)音要準(zhǔn)確無誤，流利，地道，板書規(guī)范漂亮。來吸引學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)英語的熱情。使他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中完成英語學(xué)習(xí)任務(wù)。第一，教師在上課之前可以給學(xué)生放映英文電影，來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過看電影的方式來了解英文基礎(chǔ)的對(duì)話方式和英語地道的發(fā)音。第二，教師可以在上課前給學(xué)生播放英文歌曲，在課前給學(xué)生做做熱身活動(dòng)，以此活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生興趣。第三，教師在導(dǎo)入新課時(shí)采取多樣性和新穎性的授課形式，可以設(shè)置一個(gè)情景來讓學(xué)生置身于情境之中，感同身受。教師也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)置一個(gè)懸念吸引學(xué)生；有時(shí)提出一個(gè)發(fā)人深思的問題，抓住學(xué)生的注意力。第四，教師可以采用直觀法，模具法，情趣導(dǎo)入法來導(dǎo)入新課。

二、建立平等的師生關(guān)系

教學(xué)過程的所有關(guān)系中最重要的是師生關(guān)系，師生關(guān)系的情況如何，對(duì)教學(xué)所產(chǎn)生的作用大不相同。我們發(fā)現(xiàn)，教育之所以與生產(chǎn)不同，就在于產(chǎn)品是“人”，而人是有血有肉、有思想、有感情的，不進(jìn)行情感的投資，不從感情上達(dá)到和諧的共鳴，教育的目標(biāo)幾乎是不可能達(dá)到的。所以教師要建立平等的師生關(guān)系，與學(xué)生要和平共處，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，要做到尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)這樣才能更好的促進(jìn)師生之間關(guān)系。在教師日常的教學(xué)中，教師要把學(xué)生當(dāng)做朋友，當(dāng)做知己來相處，這樣，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生也同樣會(huì)把你當(dāng)做他們的知心朋友，有什么事情和問題也會(huì)來詢問教師的意見。這樣教師和學(xué)生之間的默契值就會(huì)逐漸上升，也會(huì)使教師的教學(xué)工作事半功倍。如果教師在第一節(jié)英語課就吸引到學(xué)生的注意力，甚至讓學(xué)生對(duì)你這個(gè)老師有一種“迷戀”的感情在內(nèi)，學(xué)生就會(huì)更好的去接觸英語這門課程，學(xué)好英語。

三、搭建與學(xué)生平等的溝通橋梁

“教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于喚醒、激勵(lì)、鼓舞，沒有高昂的情緒怎么激勵(lì)別人？”教師要放低自己的姿態(tài)，學(xué)會(huì)換位思考，處在學(xué)生的位置考慮問題，找準(zhǔn)問題的本質(zhì)，并與學(xué)生進(jìn)行積極的溝通，對(duì)學(xué)生的不斷鼓勵(lì)。英語作為一門外來語言。相對(duì)母語而言學(xué)起來存在許多的困難，那么教師就要加以引導(dǎo)。授人以魚不如授人以漁。英語教師也要多與學(xué)生溝通交流，增進(jìn)師生之間的感情。讓學(xué)生對(duì)教師多一份信任，那么學(xué)生自然就會(huì)對(duì)教師所教學(xué)科感興趣。如果老師與學(xué)生之間毫無互動(dòng)，老師只是進(jìn)行冷冰冰的教學(xué)，那么學(xué)生壓根就不會(huì)有學(xué)習(xí)的欲望。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力之源”是學(xué)生開始自主學(xué)習(xí)，并能積極的吸收所學(xué)知識(shí)是，而不是一味的被動(dòng)灌輸。也是促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要力量。在學(xué)習(xí)英語的過程中，要想擁有扎實(shí)的基本功，要把我們的母語靈活的融入到英語的教學(xué)中。同時(shí)要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正熱愛這門學(xué)科。新課程改革以來，教師被要求在教育教學(xué)中靈活的運(yùn)用教學(xué)手段。來提高課堂教學(xué)效率。

五、教師要認(rèn)真研究課本，積極備課

教師要認(rèn)真的研讀課本，把課本上的知識(shí)吃透，理解完整，這樣才能更好的去教授學(xué)生。課本知識(shí)研讀完成后就要積極準(zhǔn)備備課內(nèi)容。備課對(duì)于教師來說是一大困難且重要的任務(wù)，但是教師要積極客服困難，認(rèn)真?zhèn)湔n。俗話說“工欲善其事，必先利其器”。備好一門課程是教師必須要掌握的基本功，如果一個(gè)教師連課都備不完整，那他又該怎么去教授學(xué)生知識(shí)呢。如果教師備課不夠完善，會(huì)直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以備好一門課程對(duì)于教師來說是十分重要的。教師對(duì)于備課那是非常駕輕就熟的，但是哲學(xué)家告訴我們，越是熟悉的東西，往往對(duì)它認(rèn)識(shí)越淺，備課對(duì)于教師來說，未嘗不是如此。我們認(rèn)為最熟悉不過的東西，可能是我們最不了解的。而且教師的備課內(nèi)容每年都要重新修正，不能連續(xù)幾屆的學(xué)生都使用相同的備課內(nèi)容。由于英語知識(shí)每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，所以教師的備課內(nèi)容也要與時(shí)俱進(jìn)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，教育也在不斷改革，但無論如何對(duì)于所教內(nèi)容的準(zhǔn)備工作是必不可少的，永遠(yuǎn)不要打沒有準(zhǔn)備的仗。所以，老師更應(yīng)重視教課前的準(zhǔn)備工作，課堂所講的內(nèi)容是學(xué)生充分吸收，達(dá)到事半功倍的效果。

六、適時(shí)運(yùn)用多媒體，優(yōu)化英語課堂教學(xué)效率

一是多媒體可以把學(xué)生順利的帶入到情境中去，直觀的創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的語言環(huán)境，繪聲繪色地將書本上冷冰冰的文字變成豐富多彩的圖片和視頻，生動(dòng)而又形象的把單詞和句子展現(xiàn)在學(xué)生面前?？梢宰寣W(xué)生身臨其境的進(jìn)行學(xué)習(xí)，使教學(xué)變得更加直觀形象，活躍了英語課堂氣氛，更能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

二是社會(huì)不斷發(fā)展，科技不斷進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)的大平臺(tái)能夠讓學(xué)生接觸更標(biāo)準(zhǔn)更正宗的英文發(fā)音，為學(xué)生提供更為優(yōu)沃的條件，畢竟不是所有的英文老師都是外教。如果以后學(xué)生可以和外國(guó)人面對(duì)面直觀的進(jìn)行交流，那還是正宗的英語音頻可以更多的幫助學(xué)生進(jìn)行正確的發(fā)音。運(yùn)用多媒體播放英文音樂，電影等，進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)樂趣，英語本身就是實(shí)踐性更強(qiáng)，增強(qiáng)英語聽說讀的能力，讓更學(xué)生體會(huì)到更多英語的用處。提高學(xué)生對(duì)英語的重視。

七 、以學(xué)生為本

初中學(xué)生，雖然他們的思想已經(jīng)相對(duì)成熟，但還不是最成熟，而是在成長(zhǎng)最關(guān)鍵的的時(shí)期。由于各種原因，他們的身心存在個(gè)性差異。比如每個(gè)人自身的身體條件，個(gè)性差異。所以，在我們平時(shí)的教學(xué)中要做到分層教學(xué)，針對(duì)不同學(xué)生的差異性要做到因材施教。要讓每一個(gè)學(xué)生都在英語課程中體會(huì)到充分的樂趣，獲得最大的收獲。老師在教學(xué)過程中要講究人性化。而不是如機(jī)器一樣運(yùn)用統(tǒng)一的模式和程序，要積極挖掘每一位同學(xué)所擁有的優(yōu)勢(shì)和不足。要對(duì)癥下藥，激發(fā)學(xué)生自身的潛能，讓他們接受甚至喜歡運(yùn)用英語，感受到英語的樂趣，把每個(gè)學(xué)生的潛能發(fā)揮到最大限度。教師要在實(shí)踐中求發(fā)展，理論聯(lián)系實(shí)際，探索出一條為我所用的道理路。

總的來說，方法有千千萬，好的不一定是適合自己的，最終選擇的是要對(duì)學(xué)生而言有效果的。教師的根本是教書育人，以學(xué)生為宗旨進(jìn)行調(diào)整和改變。要堅(jiān)持學(xué)生為主教師為輔，做到“教無定法，貴在得法”。要認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研究課本，抓住課堂教學(xué)，提高課堂45分鐘的效率，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。堅(jiān)持以人為本。

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（作者單位：福建省永春湯城中學(xué)362600 ）