淺談如何實(shí)現(xiàn)初中物理教學(xué)的創(chuàng)新

李庚龍

摘要：隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，學(xué)生的教育問題也逐漸被重視起來，人們對(duì)于教育也有了更高的要求。創(chuàng)新教學(xué)可以使學(xué)生在初中階段就形成良好的科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度。教學(xué)創(chuàng)新對(duì)于老師來說，依然要堅(jiān)持以學(xué)生為本，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，得到結(jié)論。使其有成熟的科學(xué)方法、科學(xué)精神，養(yǎng)成像科學(xué)家一樣去發(fā)現(xiàn)問題，研究科學(xué)的好習(xí)慣。初中的物理學(xué)習(xí)影響著以后的整個(gè)物理學(xué)習(xí)的道路，也可以說初中物理的學(xué)習(xí)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。所以，我們要積極響應(yīng)教學(xué)創(chuàng)新，為初中物理教學(xué)打造一片新天地。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn)；初中物理教學(xué)；創(chuàng)新

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)理念與教學(xué)模式難以滿足當(dāng)代教學(xué)的需求，對(duì)教學(xué)思路進(jìn)行改革與創(chuàng)新已是大勢(shì)所趨。只有徹底改善傳統(tǒng)的初中物理教學(xué)模式與教學(xué)思路，才能使學(xué)生更好、更全面地掌握物理知識(shí)，也才能更有效提升物理教學(xué)效率。

一、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神

要培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的學(xué)生，首先要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，必須激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，樹立成功意識(shí)。作為物理教師，我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，即使其表現(xiàn)被動(dòng)不愿意去練的學(xué)生，他們的內(nèi)心深處也有一種想法，那就是“我也能和別人一樣能完成好動(dòng)作該多好啊！”于是我們的物理教師就應(yīng)該在我們的教學(xué)過程中，善于觀察，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，尤其對(duì)個(gè)別差生出現(xiàn)不協(xié)調(diào)、動(dòng)作生硬的情況下，不能批評(píng)，可以采取提取起其整個(gè)動(dòng)作中的某個(gè)細(xì)節(jié)，甚至是一個(gè)微小的細(xì)節(jié)給其肯定與鼓勵(lì)，使他們?cè)鰪?qiáng)信心，只有這樣，他們才能相信自己有能力學(xué)好、做好每一個(gè)動(dòng)作，從而努力獲得成功。

二、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中物理教學(xué)重視對(duì)學(xué)生綜合能力與素質(zhì)的培養(yǎng)，努力使學(xué)生向著多元化、全方位的方向發(fā)展。物理課程是一門對(duì)自然規(guī)律十分重視的專業(yè)學(xué)科，因此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與意識(shí)十分重要，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：

1.消除緊張的課堂氣氛，營造輕松學(xué)習(xí)環(huán)境。創(chuàng)新思維對(duì)物理學(xué)習(xí)的作用十分重要，而輕松的課堂學(xué)習(xí)氛圍對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維又是至關(guān)重要的。在初中物理教學(xué)的過程中，學(xué)生和老師之間應(yīng)當(dāng)保持一種良好的交流與互動(dòng)，愉悅輕松的氛圍能夠?qū)W(xué)生在學(xué)習(xí)中的發(fā)散性思維全面激發(fā)出來，使學(xué)生能夠在更加廣闊的環(huán)境中進(jìn)行物理學(xué)習(xí)與思考。而創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力就是在這種環(huán)境氛圍中逐漸培養(yǎng)起來的。

2.提高物理教學(xué)的趣味性。初中物理教學(xué)主要研究與關(guān)注的是自然界的各種規(guī)律，甚至探索人類生活領(lǐng)域之外的未知部分，該學(xué)科充滿智慧性與探索趣味。如果物理課程的趣味性展示出來，在物理教科書中更加有趣、直接地闡釋自然界規(guī)律，能夠使初中生直接感受到該學(xué)科蘊(yùn)含的無窮奧妙。例如，教師在講述“電路”內(nèi)容時(shí)，很多學(xué)生都在日常生活中接觸過，而一些具有強(qiáng)烈好奇心與探究興趣的學(xué)生就會(huì)主動(dòng)嘗試進(jìn)行各種電路的連接，這就能夠?qū)⑵涮骄克季S極大地調(diào)動(dòng)起來，同時(shí)創(chuàng)新能力與創(chuàng)新思維也就在此過程中逐漸培養(yǎng)起來。

三、增強(qiáng)課堂教學(xué)中的趣味性

初中生的普遍心理還是處于一個(gè)好奇、貪玩的心理過程。所以要想使物理課堂教學(xué)效果得到有效的提升，加強(qiáng)課堂教學(xué)中的趣味性不失為一個(gè)重要方法。而增強(qiáng)課堂教學(xué)趣味性可以從以下幾個(gè)途徑著手。

1.將課堂知識(shí)和生活實(shí)際充分結(jié)合

初中物理的知識(shí)點(diǎn)大多都是基礎(chǔ)性的知識(shí)和生活常識(shí)，與我們的日常生活聯(lián)系緊密。所以在課堂教學(xué)中我們有必要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)教學(xué)流程。在講授知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候應(yīng)該充分的與生活實(shí)際結(jié)合起來，既通俗易懂，又能增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。比如在《機(jī)械與功》這一章節(jié)中，由于杠桿的應(yīng)用充滿著我們的日常生活，無論是在菜場(chǎng)，商場(chǎng)還是在家庭中都會(huì)用到使用杠桿原理制作的設(shè)備。所以我們?cè)谶M(jìn)行這一章節(jié)的教學(xué)時(shí)，可以將一些平時(shí)生活中使用的電子秤之類的物品帶到課堂上來，這其中必然有一些物品是學(xué)生平時(shí)生活中經(jīng)常見到或者使用的。那么顯而易見這堂課程的教學(xué)會(huì)變得容易起來，課堂氣氛的活躍也是在意料之中。學(xué)生對(duì)于這一知識(shí)點(diǎn)的掌握也會(huì)變得十分牢固。我們隨機(jī)在一所中學(xué)中抽取了一百名同學(xué)做一份關(guān)于對(duì)物理課堂教學(xué)感興趣程度的調(diào)查問卷，調(diào)查結(jié)果所制成的表格如下。

2.在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生差異性因人而異

顯然，由于學(xué)生之間個(gè)體差異性的存在，同一節(jié)課程不同學(xué)生所達(dá)到的學(xué)習(xí)效果必然天差地別，而且由于教學(xué)模式的固定性，對(duì)于一些學(xué)習(xí)水平和能力較差的同學(xué)來說這樣的課堂教學(xué)甚至?xí)鸬椒醋饔?，因此在課堂教學(xué)中采取因人而異的教學(xué)方法可能會(huì)起到意想不到的效果。實(shí)行這一教學(xué)方法的前提是要在對(duì)學(xué)生個(gè)人學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平充分了解的基礎(chǔ)上將其分為各個(gè)學(xué)習(xí)小組，將學(xué)習(xí)能力和知識(shí)水平相近的學(xué)生分為一個(gè)小組，并在課堂教學(xué)前對(duì)各個(gè)小組制定相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)過程的針對(duì)性，并積極鼓勵(lì)各小組的成員相互探討，共同進(jìn)步。為每個(gè)學(xué)習(xí)小組制定定期的學(xué)習(xí)要求和考核，促使所有的同學(xué)都可以在同樣的教學(xué)進(jìn)程中取得學(xué)習(xí)成效，提高自己的知識(shí)水平。老師在這一過程中要充分發(fā)揮自己的作用，對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)小組的進(jìn)展實(shí)施跟進(jìn)和引導(dǎo)，使其在正確的方向上前進(jìn)。為課堂教學(xué)預(yù)期目標(biāo)的達(dá)成提供強(qiáng)有力的保證。

四、結(jié)束語

初中物理教學(xué)是一塊情感的沃土，需要我們?nèi)グl(fā)掘。初中物理作為一門重要的基礎(chǔ)課程，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)有著很重要的作用，物理教學(xué)創(chuàng)新迫在眉睫。因此，初中物理教師在課堂教學(xué)中，要善于掌握學(xué)生的心理因素，進(jìn)行言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，吃苦耐勞，持之以恒的意志和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的物理思維能力，以達(dá)到提高初中物理教學(xué)水平為目的。

（作者單位：江西省吉水縣盤谷中學(xué)331600）