有__陪伴的日子

羅榮

【文題亮相】

陪伴，是個(gè)很溫暖的詞。生病了，孤獨(dú)了，遭遇挫折了……我們需要陪伴。“草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著，不說(shuō)話?！痹陬櫝堑脑?shī)里，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。請(qǐng)你以“有 陪伴的日子”為題，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。要求思路清晰，中心突出；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、班名、校名。

（湖北鐘祥市石牌初中2017～2018學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷）

寫(xiě)作點(diǎn)撥

1.認(rèn)真審題，明確題意。這是一個(gè)半命題作文，首先要把作文題目補(bǔ)充完整。橫線上可以填“人”，比如爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同學(xué)、鄰居、素未謀面的筆友，還可以是歷史名人。橫線上也可以填“物”，比如小貓小狗、一棵樹(shù)、一間教室、一個(gè)書(shū)包、一道風(fēng)景、一方池塘、一條跳繩……可以說(shuō)，題目的選材比較廣泛。橫線上不管填“人”，還是填“物”，都應(yīng)該是令人難忘的，與你有故事的，對(duì)你有影響的。

2.抓住題眼，多角度立意。作文題的題眼是陪伴。陪伴是一種相互的行為，是真情的付出，是愛(ài)的表現(xiàn)，更是彼此間的溫暖行為。如果寫(xiě)師長(zhǎng)、朋友的陪伴，就要寫(xiě)出他們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)和支持。如果寫(xiě)歷史名人的陪伴，就要寫(xiě)出他對(duì)自己成長(zhǎng)的影響和引領(lǐng)。如果寫(xiě)“物”的陪伴，比如寫(xiě)動(dòng)物的陪伴，就要寫(xiě)出和動(dòng)物相處的故事及自己的感受；愛(ài)看書(shū)的同學(xué)可以寫(xiě)書(shū)籍陪伴自己走過(guò)的歲月以及獲得的啟示。還可以將這兩種立意結(jié)合起來(lái)，把師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，朋友的友誼遷移到某一具體的“物”上，讓它陪伴自己成長(zhǎng)。比如寫(xiě)小時(shí)候，奶奶在院子里栽下一棵樹(shù)，樹(shù)陪伴著自己。

3.用心選材，以情動(dòng)人。習(xí)作明確要求寫(xiě)記敘文，就不能寫(xiě)成詩(shī)歌或議論文。通過(guò)敘事抒發(fā)情感，從小處著筆，抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)，以情動(dòng)人。

寫(xiě)作誤區(qū)

誤區(qū)一：弱化關(guān)鍵詞，不能突出“陪伴”。只是淺層次地觸及“有____的日子”這個(gè)命題點(diǎn)，不能寫(xiě)出“陪伴”以及發(fā)自內(nèi)心的感悟。可以設(shè)置兩三個(gè)“陪伴”的場(chǎng)景展現(xiàn)成長(zhǎng)的旅程。

誤區(qū)二：選材老套，沒(méi)有新意。如果寫(xiě)父母的陪伴，很多同學(xué)都選擇，“我”生病了，父母送“我”去醫(yī)院；或下雨天，父母給“我”送傘這類(lèi)“老掉牙”的材料。作文來(lái)源于生活，留心生活，做生活的有心人，才會(huì)避免單調(diào)的選材鑄就的味同嚼蠟的篇章。

誤區(qū)三：詳略不當(dāng)，平鋪直敘。學(xué)生在敘述事情的過(guò)程中，輕重不分，詳略不當(dāng)，不注意抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)，不能給人留下深刻的印象。詳略的安排應(yīng)該服從表達(dá)的需要，當(dāng)詳則詳，當(dāng)略則略。詳寫(xiě)應(yīng)用墨如潑，略寫(xiě)則惜墨如金。