探究“綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透

龍雨鳳

【摘 要】化學知識與人們的日常生活、社會發(fā)展都具有緊密的聯(lián)系，因此近年來世界各國在積極落實環(huán)境保護理念的過程中，為“綠色化學理念”的產(chǎn)生奠定了良好基礎。因此，要想從根本上提升高中化學教學質(zhì)量，高中化學教師在實際展開教學活動的過程中，就必須采取有效措施對“綠色化學理念”進行有效滲透。

【關鍵詞】綠色化學理念 高中化學 教學滲透

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.036

近年來，我國在積極加強人才培養(yǎng)的過程中，不斷深入落實了新課程改革，各種先進的教學理念及模式被有效應用于初中化學教學當中?！熬G色化學理念”在高中化學教學中的有效滲透，不僅有助于豐富課堂教學內(nèi)容、激發(fā)學生學習積極性，同時還有助于培養(yǎng)學生良好的環(huán)保意識，對于高中生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)具有重要意義。鑒于此，本文首先對綠色化學進行了簡要概述，并詳細探討了高中化學教學中“綠色化學理念”的滲透途徑，以供參考。

一、綠色化學概述

近年來，世界各國在積極進行現(xiàn)代化經(jīng)濟建設的過程中，環(huán)境污染和生態(tài)破壞現(xiàn)象越來越嚴重，一定程度上威脅著人們的正常工作及生活，在這種情況下，采取有效措施加大環(huán)境和生態(tài)保護力度成為人們廣泛關注的話題。

針對化學化工領域來講，其運行過程中會大量排放廢渣、廢液和廢氣等，對環(huán)境以及人們身心健康具有直接影響。為了實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標，“綠色化學理念”得以產(chǎn)生[1]。其主要指的是“環(huán)境友好化學”“無害化學”等，要求相關工作人員綜合應用多種先進技術，降低化學生產(chǎn)過程中有害物質(zhì)排放量，甚至達到“零排放”的目標，從根本上加大對環(huán)境和生態(tài)的保護力度。

現(xiàn)階段，高中化學教師在實際展開教學活動的過程中，也逐漸對“綠色化學理念”的重要性產(chǎn)生了深刻認知，如何將這一理念同教學內(nèi)容進行緊密的結(jié)合，引導學生對化學知識產(chǎn)生深刻認知的基礎上，對學生綠色意識以及環(huán)保意識進行全面培養(yǎng)成為高中化學教師廣泛關注的話題。

二、綠色化學理念在高中化學教學中的滲透途徑

（一）樹立綠色化學理念

要想在高中化學教學中有效進行“綠色化學理念”滲透，高中化學教師及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念至關重要，只有這樣才能夠為綠色化學理念的樹立奠定良好基礎。這就要求高中化學教師在日常工作以及生活中，通過合理的課堂設計，引導學生高度關注化學實驗以及化學現(xiàn)象中產(chǎn)生的各種有害物質(zhì)，引導學生樹立回收、處理以及防護意識。

（二）深入挖掘教材中綠色化學資源

要想在高中化學教學中有效滲透“綠色化學理念”，要求高中化學教師積極進行教材內(nèi)容的挖掘和研究，全面搜集教材中涉及到的綠色理念，并通過制作小卡片、小冊子等形式，將綠色化學理念全面搜集起來，為有針對性的展開教學活動、培養(yǎng)學生綠色環(huán)保意識奠定良好基礎[2]。同時，高中化學教師還應引導學生積極展開綠色化學教學活動，全身心參與到化學知識的學習和探索中來，對于強化學生綠色化學意識具有重要意義。

例如，在化學反應條件設計中，高中化學教師應引導學生高度關注環(huán)境污染物質(zhì)以及影響學生身心健康的物質(zhì)，通過講解引導學生意識到減少廢棄物排放的重要性，在實踐教學活動中，學生會逐漸樹立踐行綠色化學理念的意識。同時，還應向?qū)W生全面講解污染物處理裝置、尾氣回收裝置等功能和特點，在學習過程中，學生會對重要的尾氣吸收裝置產(chǎn)生深刻認知，如鋼鐵煉制尾氣吸收裝置和硫酸制備尾氣吸收裝置等。

（三）將“綠色化學理念”融入到化學教學活動當中

高中化學教師在實際展開教學活動的過程中，應善于捕捉和利用有關環(huán)境無污染的問題和案例，在此基礎上引導學生進行典型案例分析，在對化合物以及元素等知識點展開教學活動的過程中實施綠色理念的滲透，在這一過程中，學生能夠?qū)瘜W知識產(chǎn)生更加深刻的認知，更有助于學生在長期學習過程中逐漸形成良好的綠色理念[3]。

例如，在“酸雨”相關知識教學過程中，高中化學教師應將教學的重點放在酸雨的形成原因等方面，通過學習學生意識到環(huán)境中過量的二氧化硫是導致酸雨的主要原因，而燃燒物成為二氧化硫主要來源。在對這一相關化學理論知識進行講解的基礎上，高中化學教師應引導學生以小組的形式進行討論，引導學生思考降低二氧化硫排放量的途徑，培養(yǎng)學生綠色環(huán)保意識的基礎上，促使學生對化學知識產(chǎn)生深刻認知，為提升高中化學教學質(zhì)量奠定良好基礎。

三、結(jié)束語

綜上所述，在新課程改革不斷深入的背景下，各種先進教學理念被引入高中化學課堂，在這一過程中，高中化學教師應對綠色化學理念的重要性產(chǎn)生深刻認知，并從樹立綠色化學理念、深入挖掘教材中綠色化學資源、將“綠色化學理念”融入到化學教學活動當中等角度出發(fā)，實現(xiàn)對高中生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)。

參考文獻

[1]吳紹艷，祝媛媛，李琴，劉先達，張叢蘭.綠色化學理念在應化專業(yè)無機化學實驗教學中的滲透[J].廣東化工，2016，43（11）：293-294.

[2]依明·尕哈甫，米仁沙·牙庫甫.綠色化學理念在天然藥物化學實驗教學中的滲透與應用[J].中國民族民間醫(yī)藥，2017，22（03）：46+48.

[3]吳紹艷，陳潔，章焰，王徽，楊登想.綠色化學理念在化工專業(yè)有機化學實驗教學中的滲透[J].廣東化工，2018，39（10）：172-173.