中國傳統(tǒng)文化與法制視域下高校廉潔文化建設的相關性研究

朱莎莎

摘要：高校的責任是教導學生，教書育人，將我國博大精深的文化不斷傳承、發(fā)揚下去，為國家培養(yǎng)應用型優(yōu)秀人才，也為國家、民族的發(fā)展帶來希望。同時對于廉潔文化教育，我國也是高度重視的，在高校教育教學中，我國就“培養(yǎng)大學生廉潔意識、豐富大學生廉潔認知”這一重要的教學內容也有著越來越高的要求。作為知識的殿堂以及培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要場地，大學校園的課堂教學存在著一定的特殊性，而作為祖國未來的希望及當家人的大學生，身上也背負著發(fā)揚高尚品質和素養(yǎng)的重要責任。因此，高校需要全面培養(yǎng)大學生學習國家的傳統(tǒng)文化以及國家的法律知識。本文就“中國傳統(tǒng)文化與法制視域下高校廉潔文化建設”這一課題進行研究、分析。

關鍵詞：中國傳統(tǒng)文化；法制；高校；廉潔文化建設

高校廉潔文化建設作為高校人才培養(yǎng)及廉政建設的重要內容，同時也是全校師生學習和吸收廉政知識以及提高自身廉政素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。校園廉潔文化是校園文化中不可缺少的部分，它對校園文化建設的加強、學生廉正清潔品質的培養(yǎng)以及國家廉明文化的傳承都起著至關重要的作用。隨著我國經濟和文化的不斷發(fā)展，我國也隨之將廉政文化建設進行完善，結合實際，在大學校園中建設廉潔文化體系，培養(yǎng)大學生清正廉潔精神，并盡最大的努力為大學生打造積極健康的校園文化生活。

一、高校廉潔文化建設的意義及作用

根據調查發(fā)現(xiàn)，貪污受賄之事在我國經常出現(xiàn)，并且相關人員的年齡并不大，有的則是剛出校門的高校畢業(yè)生。在該畢業(yè)生參加工作之后，其憑借個人能力和手段進入了公司管理部門，在這期間這位畢業(yè)生卻開始利用職能權利進行貪污受賄，最后以悲劇收場。隨著這些事件的出現(xiàn)，我們從中發(fā)現(xiàn)貪污受賄的金額也在不斷增多。由于貪污案件的逐漸增多，人們對貪污受賄這個行為的態(tài)度也慢慢發(fā)生了改變，隨之那些為了能有富裕的物質生活、抵不住金錢誘惑進而無視法律法規(guī)的人也變得越來越多，其作案手法也是五花八門，人們對貪污事件也早沒有最初時那么抗拒。而大學校園，作為為國家鑄造希望的重要場所，通過校園培養(yǎng)出來的應用型人才才是社會不斷發(fā)展前進的動力。因此，在大學教學的過程中，務必要重視對大學生廉政品質的培養(yǎng)。大學生作為國家未來的棟梁和希望，只有提高他們的防腐敗意識，才能更好地造福于社會，使國家能更好的發(fā)展下去。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個具備優(yōu)良素養(yǎng)品質的人也會在不知不覺中影響改變著他身邊的人，進而為國家和社會的清正廉潔奉獻出屬于自己的一份力量。

大學校園的責任便是為國家培養(yǎng)優(yōu)秀人才，就目前社會發(fā)展形勢來看，優(yōu)秀的人才只具備較強的專業(yè)能力和良好的綜合素養(yǎng)是遠遠不夠的，想要促進社會的發(fā)展和進步，還需要擁有健全的人格以及崇高的思想品質，二者缺一不可。然而高校想要培養(yǎng)全面發(fā)展、品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，其中很重要的一點便是需要建設文化體系、構建教學系統(tǒng)，同時還需要將我國傳統(tǒng)文化中的精華和內涵進行發(fā)揚和傳承，借鑒歷史典故，以那些清正廉潔的歷史人物作為大學生學習的典范。通過在高校進行廉政文化建設，可以更好地提高大學生的專業(yè)水平以及綜合素養(yǎng)，同時也可以促進大學生在步入社會、進行工作之后的自律廉潔，這對廉潔社會的建設和發(fā)展有著十分重要的作用。

二、目前校園廉潔文化建設的現(xiàn)狀及存在的問題

（一）校園廉潔文化建設的現(xiàn)狀

通過相關人員對校園的廉潔文化建設進行的調查，我們從中發(fā)現(xiàn)了一些有利的情況。通過國家一系列教育政策的提出和發(fā)布，很多高校已經將廉潔文化建設作為重要的工作內容，由學校黨委進行領導，各個學校部門作為輔助，積極配合黨委的工作，全校師生一同參加校園文化廉潔的建設，并從中探究和整理出形式規(guī)范、內容全面并有明顯效果的一些校園廉潔文化建設的方法。讓廉潔文化建設不再局限于只是養(yǎng)成學生個人行為規(guī)范，而是樹立學生的人品以及設立優(yōu)良的德行。在廉潔文化建設的內容方面也不再是充滿感性思維，而是培養(yǎng)學生的理性思想。目前許多高校都會不定期舉辦校園廉潔文化相關的活動，也徹底落實了廉潔、廉政的文化建設。

通過具體的調查發(fā)現(xiàn)，大多數高校的老師和學生對于國家提出的反腐敗政策和倡導廉政文化建設的方針，以及相關廉政建設的法律法規(guī)都是了解、知道一些的。大多數師生都認為高校校園進行廉潔文化建設可以很好地促進國家提出的防腐敗政策的發(fā)展。并且接受廉潔文化教育的不應該只是高校的學生和老師，學校的管理層領導也應該被一視同仁，和學校的老師同學一起接受廉潔文化教育。還有部分學生認為應該將廉潔文化的內容設置成專題，在教學課堂中根據這一專題進行詳細講解。很多老師也認為，通過在學校進行廉潔文化建設，也可以問接的對學生家長的自律廉明產生積極的影響。由此可見，廣大的在校師生對于校園廉潔文化建設的認可度和接受度都是相對較高的，這對廉潔社會的建設也起著促進的作用。

（二）校園廉潔文化建設中存在的問題

通過調查雖然發(fā)展廉潔文化建設的成效是比較顯著的，但通過對其進行深入研究可以發(fā)現(xiàn)，高校在廉潔文化建設的過程中還是存在著一些問題。高校在廉潔文化建設的過程中，基本采用的都是和廉潔相關的人物和事件，以這種方式對學生進行講解和教育。然而這些方法顯得過于形式，在講解的過程中也沒有合理利用我國的傳統(tǒng)文化，最終的教學沒有達到我們預期的效果。如果想讓大學生能深入了解廉潔文化，那就需要高校多采取有效辦法并進行落實。首先，高?？梢院侠砝眯@的內部網站、校園報刊等有效資源，加大學校對廉潔文化教育的宣傳力度。其次還可以將我國傳統(tǒng)文化中關于廉潔文化這一領域的文化內容設置成選修課程，加深大學生對廉潔文化教育的認識。高校還可以通過舉辦廉潔文學的作品展覽會以及詩朗誦比賽等活動，讓學生能積極參與進去，更好地設立廉潔意識和認知。最后可以定期舉辦大型的廉潔主題活動節(jié)，將我國傳統(tǒng)文化中與廉潔相關的精華帶入到活動當中，加大廉潔文化教育的宣傳覆蓋面積。

隨著我國廣大群眾對廉潔文化關注的逐漸增多，許多高校也都開始建立廉潔文化相關的制度，但目前高校建立的制度體系還是不夠完善，存在著問題。通過調查發(fā)現(xiàn)，高校對廉潔文化建設的監(jiān)察力度不夠，在這一方面還有很大的發(fā)展空間，需要高校對其進行加強。其次，現(xiàn)有對廉潔文化的考試制度不夠全面，缺少科學性，考試內容不夠公平、民主，進而使考試結果過于形式，缺少根據。還有一點便是對于出現(xiàn)腐敗問題的懲罰措施不夠明確，對于廉潔自律的老師和學生也沒有明確的獎勵制度，這對高校廉潔文化建設的發(fā)展十分不利。

除此之外還有十分重要的一點便是在廉潔文化建設的過程中，對于法治管理的意識不夠強。有些高校為了維護學校的名譽，對學生違法亂紀的行為進行包庇，更甚者對于學生在校發(fā)生的安全事故和其他不良事件進行封鎖，并通過進行不正當的金錢交易解決事情，而不是通過正規(guī)的法律途徑去解決這些問題。高校的管理領導自身的法律意識就不夠，對老師管理團隊更沒有較為專業(yè)的指導。還有些學校領導對法律知識有些了解，但發(fā)生事情時依然抱有僥幸心態(tài)，以身試法，無視國家的法律，這些情況的出現(xiàn)對校園廉潔文化的建設造成很嚴重的影響。

三、高校廉潔文化建設存在問題的解決辦法

想要解決高校廉潔文化建設中存在的問題，首先需要高校教育人員端正態(tài)度，正視傳統(tǒng)文化對高校廉潔建設提供的價值。我國的傳統(tǒng)文化在高校廉潔文化建設中起著十分重要的作用，高校需要對傳統(tǒng)文化的精髓進行深入探討和研究，以傳統(tǒng)的廉潔文化作為基礎，進而實現(xiàn)系統(tǒng)、全面的廉潔文化建設。傳統(tǒng)文化具有較強的感染力，因此高校需要對其進行合理利用，加大對學校師生的廉潔教育力度，同時還需要對學校師生的人生觀及價值觀進行正確的培養(yǎng)，進而提高他們的自省能力，使校園廉潔文化建設能更有效地進行。

法治，對于我國社會的發(fā)展是非常重要的一個領域，法治文化也是我國高校建立廉潔文化制度體系的依據。同樣的，高校廉潔文化制度體系的完善對于法治文化的發(fā)展也有著促進作用，兩者處于相輔相成的狀態(tài)。因此，高校需要重視規(guī)章制度建設的重要作用，建立專門負責這一版塊的工作小組，但有一前提，必須確保小組人員具備法律相關的專業(yè)能力和一定的法律素質，能夠將國家的政策方針和學校實際情況進行結合，進而制定出適合學校的規(guī)章制度體系。

四、結束語

綜上可見，高校若是忽略對學生自律廉潔素質的培養(yǎng)又或者是高校出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象，這對國家的發(fā)展都是有害的，高校的領導部門必須認識到依法治校的重要性。中國傳統(tǒng)的廉潔文化不斷的促進著新時代的廉潔文化的發(fā)展，高校應該不斷地借鑒傳統(tǒng)廉潔文化的精華，根據國家政策以及學校實情準確、迅速地進行高校廉潔文化建設，進而為國家培養(yǎng)更多具有優(yōu)良品質的應用型人才。