大學社團在大學生活中的應用

馬浩文　薛博

摘 要：大學生活是大學生踏入社會的過渡時期，社會化的程度對大學生走進社會的適應能力和個人素質(zhì)具有重要作用。本文對大學社團的概念、大學社團的特征、對大學生對人際交往等方面進行分析，旨在幫助大學生更好的適應從社團到社會的過渡。

關(guān)鍵詞：社團 社會 大學生 作用

中圖分類號：G645 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）08-0064-01

1 大學社團的涵義

大學社團其實就是一群有著共同興趣愛好的人組織起來的一個非正式的團隊，他們有共同的目標，可以一起努力。在依照學校有關(guān)制度和校規(guī)的前提下，自發(fā)的組織起來，可以獨立地開展活動的一些群眾性的組織[1]。

2 社團的特點

2.1 自發(fā)性

自發(fā)性的特點在大學社團中是很顯著的，由于社員都是來自于學校不同的專業(yè)、不同系，大家沒有區(qū)別都是統(tǒng)一起點。靠著熱情社團聚集有相同興趣愛好、志同道合的同學，例如話劇社團，請指導教師開展有益于社員才能展現(xiàn)的表演教學，提高社員的表演能力。其目的明確，自發(fā)性較強。

2.2 群眾性

大學社團參與人數(shù)非常多，擁有較為扎實的群眾基礎。新生開學之際每個大學生社團都會進行招新，需要大量的宣傳和充分的展示，大量的招賢納士。因為只有基數(shù)夠多才能挑選出精英為社團服務，這就凸顯了社團的群眾性。

2.3 多樣性

在大學中，有著各種各樣、不同方向的社團。大致分為興趣性和學術(shù)性的社團，例如英語角，數(shù)學建模，DIY手工社團，美術(shù)社，滑板社等。社團活動多姿多彩，體現(xiàn)了其活動的多樣性。由于社團的群眾性以及專業(yè)人員和老師的指導，和社會組織不同，專業(yè)老師駐鎮(zhèn)能夠讓社團更有信服度和指導性，以及活動的開展能更好的開闊社員的眼界，改變社員的思維模式。

2.4 隨意性

大學社團是因為愛好相同，志趣相投的一群人聚集在一起才成立的，一旦社員的愛好或興趣發(fā)生轉(zhuǎn)移，那么社團也就失去了其存在的意義。就造成了社團的解散或名存失亡。

3 社團的作用

3.1 對大學生人際交往能力的提高

參加社團有效活動時間長短，決定社團價值觀、責任感的深厚程度。隨著時間，對比他人可汲取他人長處吸取他人教訓，從而完善自身使自己得到進步。在參與社團活動時，能讓大學生學習人際關(guān)系的處理、自身心理狀態(tài)的調(diào)節(jié)，在人際交往中相比他人更富含的主動性和包容性[2]。而且在社團中會有競選部長，會長等職位的通過選舉的方式來晉升職位，由此發(fā)生人際交往能力、口才、自信等方面的鍛煉，有利于大學生更好的融入社會，走向更大的舞臺。

3.2 對學生干部人才的培養(yǎng)

把眾人組織起來，這需要良好的組織和管理溝通及協(xié)調(diào)能力，其組建者和社團的領導者，通常具很高的說服力，調(diào)動大家執(zhí)行他的調(diào)遣和指令。把社團管理建設的越好，越能鍛煉自我、拓展視野、開闊思路，也為進入其他大型組織打好了提前量。在大學社團里在大學社團個人能力全面發(fā)展的人，會更好的適應當今的社會，能夠快速的熟悉氛圍，和身邊的人相處融洽。陌生的環(huán)境中人的學習能力會提高，會更加快速的理解新體制。而作為活動的帶頭人更要比他人付出更多的精力和激情，承受更多的冷落，尷尬與不解。這會促使其更快的成長，使其在日后的工作中能駕馭逆境。

3.3 有助于社會化轉(zhuǎn)變知識的習得

社團活動給大學生提供了交流平臺，使大學生在相互交流中了解不同人群的生活，不斷從中吸收經(jīng)驗以充實自己，互相學習增長眼界和獲得技能，形成自己的行為方式，領導才能。大學生在合作中不斷交流碰撞，促進知識和技能的學習，特長的交流，溝通能力的優(yōu)化，使大學生行為方式不斷向社會化方向靠

攏[3]。在社團中和其他同齡人通過交流和學習，互相模仿和改善。改善自身不足，充分發(fā)揮個人特點，有利于大學生更好的社會性發(fā)展。

4 結(jié)語

綜上所述，大學生社團能夠鍛煉和提高我們解決問題的能力，能夠豐富我們的大學生活，能夠擴大我們的交際圈能夠為以后步入社會打下基石等各種積極性的意義。但是社團在開展活動中有著社會化層次較淺，內(nèi)容較為簡單，品質(zhì)略低的問題，指導教師為義務性的兼職，積極性不是十分高昂，活動以娛樂為主，鮮少有啟發(fā)性、學術(shù)性的，因此社團活動在整體性、廣泛性、內(nèi)容性上有所缺失。大學生同輩群體的競爭也會成為大學生道德素養(yǎng)敗壞的原因，故應更加關(guān)注在引導方向上對大學生的教育，營造和諧的競爭氛圍，讓大學生能在良好的風氣中完善自身道德素養(yǎng)，更好的在大學塑造完整人格[5]。

參考文獻：

[1] 施燕.提前鍛煉自己 成就美好明天—大學社團在大學生群體中的作用[J].長春理工大學學報，2010，5（10）：42-43.

[2] 巴雪冰，楊連生，郭馳.社團活動對大學生社會性發(fā)展的影響研究[J].大連理工大學學報（社會科學版），2018，39（01）：65-71.

[3] 王貝貝，王曉霞.大學生社團在大學生社會化過程中的作用[J]. 楊凌職業(yè)技術(shù)學院學報，2017，16（03）：91-93.

[4] 義娟，王華.淺析學生社團在高校思想政治教育中的功效[J]. 江西青年職業(yè)學院學報，2014，24（03）：39-41.

[5] 王曙光.同輩群體對大學生道德養(yǎng)成的影響研究[J].人力資源管理，2017（12）：491-493.

作者簡介：馬浩文（1997-），遼寧阜新人，蒙古族，學生，本科在讀，研究方向糧油深加工與轉(zhuǎn)化。

通訊作者：薛博 （1984-），女，遼寧北票人，漢族，現(xiàn)職稱：講師，學歷：碩士研究生，研究方向：糧油加工與轉(zhuǎn)化。