看圖猜成語教學初探

萬麗

語文園地非常注重在學生心中培植學習的興趣和自信，是一種語文實踐活動。因此，在語文園地中常常出現(xiàn)很多趣味性的語文實踐活動，比如說“寬帶網(wǎng)”、“展示臺”、“成語故事”、“趣味語文”等。無意中翻看教材，在三年級下冊第四單元的語文園地中，發(fā)現(xiàn)了看圖猜成語的課程內(nèi)容，當時讓我無比的驚訝，這不是在我們微信游戲“成語猜猜猜”的內(nèi)容嗎？看來，在我們的語文教學中，更多的生活化了，學習語文更有趣，更能幫助學生掌握相應的知識了。在教學中如何上好這看圖學成語呢？通過觀察實踐，以下方法可更好地幫助學習。

一、看形象猜成語

在看圖學成語的教學中，常常會遇到像開門見山、官官相護等用形象的可以表示字面意思的圖形或形象來表示的，這時在進行猜謎語時，我們就可以根據(jù)所繪制的圖形來進行“猜”成語的活動。比如：“自圓其說”在繪畫出來時，是所有的“說”字圍成一個圓形的樣子，學生通過這一圍成的圓形，就知道其中一個字是“圓”，在腦筋里搜尋學習過的相關(guān)，就能想到“自圓其說”。

二、看大小猜成語

在教材中，在用圖表示時，成語中的部分字已經(jīng)出現(xiàn)在圖畫上，另外的字則是用大小來表示的。比如說，在三年級下冊語文園地四中“趣味語文”看圖說成語，“大材小用”這一個詞，在用圖畫表示時：材字用綠色書寫成大大的一個字，而用字則用紅色書寫成小小的一個字。學生在學習，首先看到了成語中會有“材、用”兩個字，在觀察大小，一看材字大，用字小，結(jié)合學過的成語，一猜就知道是“大材小用”。在比如說：“小題大做”這一個成語，同樣用到了“大材小用”的表示方法，只是字不同而已。這樣一來，這類詞語，學生就可以根據(jù)圖畫中的字型的大小來猜成語了。

三、看顏色猜成語

在成語猜猜看中，看顏色猜成語的例子也很多。記得有一個學生，在上了看圖猜成語的課文內(nèi)容后，跑到我的辦公室對我說：“今天學習了猜成語的方法，我也出一題考考你吧？你有筆嗎？”我說有，然后指了指辦公桌上的筆給她看，上面有紅色的，黑色的，還有水彩筆，孩子看了看，拿了一支黑色的筆，在一張A4紙上寫了一個大大的“黑”字，然后遞到我面前，得意的說：“你猜吧？你不一定猜的到喔？”于是，我拿起這張寫了大大黑字的紙，顧著不知道的說“猜不出來”。孩子可得意了：“這不就是今天你教的方法嗎？看顏色猜成語。”于是我裝著很驚訝的樣子回答道：“是啊，我怎么沒想到呢？這不就是‘白紙黑字嗎？”答對了，這就是我今天聽了課創(chuàng)造出來的哦。我知道孩子掌握了看顏色猜成語的方法。

四、看位置猜成語

這一類看圖猜成語，有直截了當?shù)?，也有需要思考才能猜出來的。比如說：向“話里有話、七上八下、左右逢源、”等這樣通過觀察上下、左右、里外、前后等位置來猜的詞語，只要告知學生了方法以后，往往都能很快的猜出來。但有些成語，在字面上沒有上下左右、里外、前后的，就需要認真思考才能獲得解決的辦法。比如說：“一舉兩得”這一成語，無論孩子們用看形象、看顏色、看顏色，學生都不能直觀的觀察出來的，只有通過認真的思考，結(jié)合圖畫的構(gòu)圖，才能猜出了。記得在教學“一舉兩得”這個成語時，圖上在大大的“舉”字的頭上寫了兩個小小的“得”字時，孩子們猜的成語簡直是五花八門，有“兩得下舉”、“藍得紅舉”、等等一系列的只根據(jù)圖畫直觀的意思來猜，而沒有進行思考。在老師引導下，學生通過思考，才能心領(lǐng)神會。

五、分析數(shù)字猜成語

在猜成語的趣味語文板塊中，這一種類型的題目很多很多，比如說：出現(xiàn)了一個題目“百發(fā)百中”，在圖畫中，用紅顏色寫了一個大大的“發(fā)”字，在“發(fā)”字的旁邊寫著=50X2，在第二排寫了50x2=，然后寫了“中”字。這樣一個看圖猜謎語，光直接觀察是不能直接得出答案的。當我在引導學生猜出這個成語時，先告訴孩子們，有些猜成語的題是需要運用到其他科目的知識的，這樣一提醒，孩子們就知道了，于是開始口算，對于三年級的學生，兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法早已學過，直接就告訴我，老師，結(jié)果是一百。然后。我讓同學們把計算出來的結(jié)果連同里面的字說出來，自己組織一下，就得出了“百發(fā)百中”這一成語。其實，再比如說：+∞，從0的右邊趨于無窮大。3.14是圓周率是指平面上圓的周長與直徑四舍五入的比例。用希臘字母 π（讀"派pai"）表示。中國古代有圓率、周率、周等名稱。在一般計算時人們都把π這無限不循環(huán)小數(shù)化成3.14。就可以猜出“無窮無盡”這一成語。

六、看字體的完整度，有的是文字缺少一部分，或是分散的偏旁，需要組合去猜。圖中的“石”字可以看到像是破了一樣，加上“驚”字在上面，顯然是石破天驚。這種類型是課本上沒有的，為了拓寬學生的學習面，我給孩子們講了很多這類的詞語

七、看文字的數(shù)量，文字的數(shù)量與成語有關(guān)，圖片中的“平”有四個，“穩(wěn)”有八個，顯然是四平八穩(wěn)。比如說：兩面三刀，在圖上寫了兩個“面”字，又寫了三個“刀”字，這樣一來，就知道要表達的是兩面三刀這個成語。

八、文字加圖片的，文字顯然是很重要的，看懂圖片就是一個字“眉”，像圖中的“眉”是個關(guān)鍵字，旁邊的圖片是氣的意思，顯然成語是揚眉吐氣。這樣的成語還有很多很多，例如：天方夜譚、無與倫比、德高望重等等，都是利用文字加圖片。

這樣的看圖猜成語已在我們生活中成為大眾的娛樂方式，同時，還能提高孩子對成語的積累和理解能力的提升。其實，看圖猜成語還有很多的方法，因此，我還教給了學生，很多很多的方法。還告訴學生們，課余時間，用適量的時間玩玩“成語猜猜猜“，在生活和學習中不斷積累，教會學生方法，激發(fā)學生學習興趣，在生活中一樣也可以學習中國的語言文字，體悟語言文字的魅力。