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    淺談小學(xué)舞蹈素質(zhì)教育開展的重要性

    2018-09-10 02:37:56李璐西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院甘肅蘭州730000
    絲路藝術(shù) 2018年4期
    關(guān)鍵詞:舞蹈音樂藝術(shù)

    李璐 (西北民族大學(xué)舞蹈學(xué)院,甘肅 蘭州 730000)

    前言

    美育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。而舞蹈,則具有悠久的歷史,它是利用肢體進(jìn)行思想表達(dá)的一種藝術(shù)。小學(xué)舞蹈素質(zhì)教育中,我們通過讓學(xué)生欣賞舞蹈去感受舞蹈者在樂舞中所表達(dá)的思想,從中獲得美的感受?!?】

    從中我們可以看出對(duì)于小學(xué)素質(zhì)教育的引進(jìn),舞蹈教育的開展可以說非常重要。

    一.在小學(xué)開展舞蹈教育的意義

    在小學(xué)的學(xué)習(xí)階段中開設(shè)舞蹈教育是非常重要的。舞蹈普及教育可以讓學(xué)生的形體、行為、舉止、性情和思想情感等方面得以良好的規(guī)范,影響他們的一生。學(xué)習(xí)舞蹈不僅能讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)美端莊的舉止和正確的體態(tài),加強(qiáng)分辨美與丑的能力,還能夠擁有豐富的表現(xiàn)力,增進(jìn)學(xué)生的思維能力,開發(fā)學(xué)生的智力,在學(xué)習(xí)中取得愉悅的情感,在舞蹈中完善人格。因此,在小學(xué)這個(gè)學(xué)生的身心健康都要發(fā)展的階段,開展舞蹈課是非常必要的。

    二.小學(xué)舞蹈教育的必要性

    舞蹈教育是提高素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),經(jīng)過舞蹈的教育能夠促進(jìn)學(xué)生的身、心健康發(fā)展。

    (1)舞蹈可以讓學(xué)生感受積極、健康、樂觀的思想感情

    在小學(xué)的舞蹈教學(xué)中因?yàn)槟挲g關(guān)系以及對(duì)事物感情的理解,老師在選擇教授的舞蹈內(nèi)容時(shí),會(huì)以歡快、開心、熱情、積極向上的舞蹈為主。歡快的節(jié)奏、高興的跳舞,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中感受到正能量,這種早期的快樂教育,造就了學(xué)生具備一個(gè)健康、樂觀、積極向上的思想感情和思維方式。

    (2)舞蹈教育可以讓學(xué)生活躍思維、增強(qiáng)記憶力

    在小學(xué)的舞蹈教育中,主要以動(dòng)作模仿和對(duì)音樂節(jié)奏的記憶為主。在教學(xué)過程中,老師會(huì)以啟發(fā)的方式來領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),例如在引導(dǎo)模仿小動(dòng)物時(shí),老師口頭描述動(dòng)物外形特點(diǎn),在這個(gè)描述過程中,就是在啟發(fā)學(xué)生的想象力、活躍思維等。讓學(xué)生在已有的知識(shí)上進(jìn)行加工,運(yùn)用身體來表現(xiàn)與眾不同的小動(dòng)物。這個(gè)學(xué)習(xí)表演的過程對(duì)提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力起了重要的作用。

    學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)要記舞蹈動(dòng)作、音樂節(jié)奏和隊(duì)形變換,如果沒有較好的記憶力,就不能很好的完成一支舞蹈的表演。舞蹈的學(xué)習(xí)與文化課的學(xué)習(xí)是不同的,但是在學(xué)習(xí)舞蹈過程中培養(yǎng)的學(xué)習(xí)方式與記憶方式,對(duì)學(xué)習(xí)文化課有著很大的幫助。

    (3)舞蹈教育可以培養(yǎng)學(xué)生的注意力

    在舞蹈教學(xué)時(shí),教師會(huì)以口傳身授的教學(xué)方式來教學(xué)。老師在示范動(dòng)作時(shí),學(xué)生要進(jìn)行模仿并記住動(dòng)作、節(jié)奏、身體運(yùn)動(dòng)的路線以及情緒表演。一個(gè)成品舞蹈的要求是多變的,所以教學(xué)過程中老師會(huì)強(qiáng)烈要求學(xué)生集中注意力,在這個(gè)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中,這樣的訓(xùn)練方式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高度集中注意力的習(xí)慣,這種好的習(xí)慣在學(xué)生成長(zhǎng)過程中起了重要的作用。

    (4)舞蹈教育可以讓學(xué)生的性格得到良好的發(fā)展

    小學(xué)階段教授的舞蹈課程會(huì)以集體舞、群舞為主,集體舞能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和團(tuán)結(jié)友愛的精神,增強(qiáng)紀(jì)律觀念和責(zé)任感。如果有性格比較內(nèi)向的學(xué)生來學(xué)習(xí)舞蹈,她會(huì)不愿意與他人接觸,但是在舞蹈的學(xué)習(xí)過程中與他人接觸溝通是不可避免通。通過學(xué)習(xí)舞蹈讓學(xué)生與他人有接觸、溝通、配合,會(huì)對(duì)學(xué)生的性情改變有很大的幫助,從而使學(xué)生的性格漸漸變得開朗、變得會(huì)笑。

    三.舞蹈學(xué)科與其它學(xué)科的比較

    (1)舞蹈課與體育課的比較

    舞蹈是人用身體作為工具,動(dòng)作、技巧與音樂配合來表達(dá)情感的,有一定的強(qiáng)身健體的功效。而體育中的藝術(shù)體操、自由體操和舞蹈相比較是有很大相似之處的。但體育是不能替代舞蹈的,因?yàn)槲璧缸⒅丶妓嚱Y(jié)合、抒發(fā)情感,而體育則更注重動(dòng)作中的技術(shù)技巧,與表現(xiàn)情感內(nèi)容的掛鉤少了許多。所以舞蹈的學(xué)習(xí)在強(qiáng)身健體的同時(shí)還提高了學(xué)生的觀賞能力、表現(xiàn)能力、審美能力以及情感思想等藝術(shù)涵養(yǎng)。

    (2)舞蹈課與音樂課的比較——音樂課以聲樂為主

    在舞蹈演出中,音樂是舞蹈的靈魂,肢體動(dòng)作是舞蹈的形體,可見舞蹈與音樂的關(guān)系是密不可分的。但音樂與舞蹈還是有差異的,在許多小舞蹈組合中也是需要學(xué)生既要做動(dòng)作又要唱歌的,這樣既鍛煉了音樂部分,又提高了舞蹈,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提高欣賞力的同時(shí)也可以使學(xué)生強(qiáng)身健體、塑造體形,這是音樂課所達(dá)不到的。

    (3)舞蹈課與美術(shù)課的比較

    舞蹈與美術(shù)都屬于藝術(shù)的范圍,都是表現(xiàn)藝術(shù)美的一種方式。它們的區(qū)別在于舞蹈是以動(dòng)的畫面來表現(xiàn)藝術(shù)的;而美術(shù)則是以靜止的畫面來表現(xiàn)藝術(shù)的。在小學(xué)階段的孩子年齡處于6--12歲,這個(gè)階段的孩子還處于好動(dòng)的時(shí)期,動(dòng)感的畫面和優(yōu)美的舞姿、精湛的技術(shù)技巧比靜止的造型構(gòu)圖更加能抓住他們的眼球,吸引他們的注意力。小學(xué)階段的孩子,身體處于成長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,與美術(shù)長(zhǎng)期需要坐著相比,舞蹈更加能促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)身健體,是身體器官靈活敏銳,改變身體素質(zhì),讓身體在發(fā)育期有更好的成長(zhǎng)。

    四.舞蹈教育對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)發(fā)展的影響

    對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展,首先要把品德教育放在第一位,尤其是小學(xué)生的品質(zhì)道德還處于啟蒙時(shí)期,所以舞蹈教育中把德育也放在重要的位置,它是我國(guó)教育的社會(huì)主義性質(zhì)的重要標(biāo)志的體現(xiàn)。德育,是舞蹈教育中十分重要的一個(gè)部分,是培養(yǎng)社會(huì)主義所需要的專門舞蹈人才最根本的保證。

    舞蹈不只是一門藝術(shù),其中更是融入了對(duì)學(xué)生思想道德的教育,對(duì)于心智都還在發(fā)育中的小學(xué)生而言,經(jīng)過舞蹈的學(xué)習(xí)能夠造就其勇于拼搏的精神與團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),陶冶藝術(shù)情操、提高審美情趣,所以小學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈,不僅提高身體素質(zhì)的發(fā)展,更加對(duì)人格的完善,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)有著重要的意義。

    結(jié)語

    綜合上面的文章,我們發(fā)現(xiàn)舞蹈教育在小學(xué)階段開展的重要性。舞蹈帶給學(xué)生的不僅僅是簡(jiǎn)單的肢體藝術(shù),對(duì)于學(xué)生身體健康發(fā)展和心靈健康發(fā)展都起了重要的作用。學(xué)生通過熱情快樂的一個(gè)學(xué)習(xí)方式建立了一個(gè)積極向上的心智和健康的身體,我們需要在小學(xué)大力的推廣舞蹈普及教育,使學(xué)生能健康快樂的成長(zhǎng)。

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