試論高校儀典文化的教育功能

唐天卿 董文麗

[摘要]儀典，不僅是一種形式，而且更是一種文化。高校的儀典類型多樣，形式豐富多彩，大體包括入學(xué)典禮、新生軍訓(xùn)開訓(xùn)典禮、畢業(yè)典禮、入黨宣誓儀式、入團(tuán)宣誓儀式、升旗儀式、校慶紀(jì)念典禮以及具有專業(yè)特色的課堂儀式等等，這些儀典往往把高校建校以來的歷史與文化，以及多年來形成的特色校風(fēng)以及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都融入其中。高校儀典文化是校園文化的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的重要載體，規(guī)范著大學(xué)生的共同認(rèn)知，助益社會(huì)道德文化建設(shè)，在潛移默化中發(fā)揮著良好的思想政治教育作用，從而帶動(dòng)整體的社會(huì)道德意識(shí)的提高。對(duì)于高校來說，提升高校儀典文化的教育功能，需要在內(nèi)容上融合多樣性儀典文化，進(jìn)行外延方面的拓展;在形式上繼承與發(fā)展儀典文化，并進(jìn)行適度的創(chuàng)新。

[關(guān)鍵詞]高校;儀典文化;教育功能

[中圖分類號(hào)]G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]2096-0921（2018）02-0130-05

《教育部、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的意見》指出：“高等學(xué)校校園文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。加強(qiáng)校園文化建設(shè)對(duì)于推進(jìn)高等教育改革發(fā)展、加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育、全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)，具有十分重要的意義?！贝髮W(xué)儀典肩負(fù)著傳承中華文化的作用，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生具有潛在的文化浸潤(rùn)和思想教育功能。在實(shí)際的操作中，儀典文化，尤其是開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮，作為大學(xué)生成長(zhǎng)成才過程中的一項(xiàng)重要儀式，在高校內(nèi)部發(fā)揮了重要的教育功能，并取得了較好的實(shí)效。近年來，高校畢業(yè)典禮逐漸成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，不少校長(zhǎng)的畢業(yè)致辭成為網(wǎng)絡(luò)熱搜，不僅對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感震撼，而且產(chǎn)生了廣泛的社會(huì)影響。高校儀典文化也是學(xué)校自身文化的主要構(gòu)成元素，體現(xiàn)著每所高校學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的精神傳承，是促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)與發(fā)展的重要助力。鑒于此，相關(guān)的教育工作者應(yīng)當(dāng)深入的認(rèn)識(shí)高校儀典文化的重要作用，了解其內(nèi)涵和特點(diǎn)，充分發(fā)揮其教育的功能，以促進(jìn)高校各項(xiàng)教育任務(wù)的完成。

一、高校儀典文化的含義以及類型

（一）儀典與高校儀典文化

“儀典”，即指隆重舉行的慶典儀式和相關(guān)的禮儀制度，它集中而直觀地反映了主流文化的價(jià)值導(dǎo)向以及社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展?！兑住は缔o上》中提到：“圣人有以見天下之動(dòng)，而觀其會(huì)通，以行其典禮?！笨梢?，儀典與制度、禮法、儀式是緊密聯(lián)系的。在高校校園內(nèi)，大學(xué)成員之間共有的和在長(zhǎng)期教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所積累的被高等教育系統(tǒng)所普遍認(rèn)同的，周而復(fù)始開展的成為例行化、程序化的活動(dòng)稱為大學(xué)儀典。高校儀典作為彰顯大學(xué)文化內(nèi)涵以及高校育人的一種重要形式，是直接教育和間接教育的有機(jī)結(jié)合，承載了大學(xué)的文化傳統(tǒng)和精神實(shí)質(zhì)，具有重要的教育作用。儀典文化，指各種儀式本身所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，對(duì)于高校儀典文化來說，則限定的范圍更加具體化，即在高校儀典活動(dòng)中體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。高校儀典文化作為學(xué)校文化的重要載體，對(duì)于大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有著重要的精神激勵(lì)作用。

（二）高校儀典的類型以及文化表現(xiàn)特色

高校的儀典類型多樣，包括入學(xué)典禮、新生軍訓(xùn)開訓(xùn)典禮、畢業(yè)典禮、入黨宣誓儀式、入團(tuán)宣誓儀式、升旗儀式、校慶紀(jì)念典禮以及具有專業(yè)特色的課堂儀式等等，都是學(xué)校常見的儀典活動(dòng)等。這些儀典往往把高校建校以來的歷史與文化，以及多年來形成的特色校風(fēng)以及優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化都融入其中。在具體形式上，不同儀典活動(dòng)舉辦的目的與意義并不相同，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)與儀式環(huán)節(jié)也豐富多彩。而針對(duì)同樣的典禮活動(dòng)，比如畢業(yè)典禮，在具體的環(huán)節(jié)和內(nèi)容上每所高校也各有千秋，充分體現(xiàn)著自身的特色。在高校多種多樣的儀典活動(dòng)中，不管是傳統(tǒng)的理論教育活動(dòng)，還是新穎的實(shí)踐活動(dòng)等都承載著文化與思想的內(nèi)核。高校所舉辦儀典活動(dòng)，不僅要重視其形式的延續(xù)，而且更要注重精神和文化的的傳承，體現(xiàn)對(duì)優(yōu)秀民族文化和傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚(yáng)。作為一個(gè)具有五千年文明的國(guó)家，我國(guó)關(guān)于“德”的教育活動(dòng)，從未間斷過，它是中華民族文化的一項(xiàng)重要縮影，很多儀典活動(dòng)也將“德”的教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容而置于其中。例如，不少高校的畢業(yè)典禮中都貫穿著“感恩”的主題。

高校是培養(yǎng)祖國(guó)未來建設(shè)者的重要場(chǎng)所，加強(qiáng)大學(xué)生的德育教育成為了高校的重要任務(wù)之一，而他們對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承發(fā)展關(guān)系到傳統(tǒng)文化的命脈，他們的思想走向影響著國(guó)家未來的發(fā)展方向，所以必須要加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育，特別是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育。雖然，各大高校所處的地區(qū)不同、辦學(xué)理念和側(cè)重點(diǎn)也有所差異、開展的儀典活動(dòng)在形式上兼容并包，但其同類活動(dòng)有著共同的文化核心與內(nèi)涵。開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮這樣制度化的儀典，在學(xué)生邁向一個(gè)新的人生狀態(tài)的過程中扮演了重要的角色，可以幫助學(xué)生盡快融人到新的人生狀態(tài)中。由此可見，高校儀典在尊重形式的個(gè)性和精神的共性中不斷地發(fā)展著，最終達(dá)到以文化育人的目的，這就形成了鮮明的儀典文化特色。

一、高校儀典文化的教育價(jià)值

（一）大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的重要載體

高校的任務(wù)，不僅要傳授給大學(xué)生理論性的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和過硬的實(shí)踐技能，而且還要引導(dǎo)大學(xué)生形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，幫助學(xué)生進(jìn)行人格塑造和精神養(yǎng)成?！罢嬲绊懳覀兩畹模皇瞧魑?、行為甚至規(guī)則本身，而是器物、行為甚至規(guī)則背后的意義，也就是說，真正影響個(gè)人或群體生活的是物象的意義，而非物象的表象，而意義之重要是因其影響我們的態(tài)度和行為?！闭峭ㄟ^高校的各種儀典活動(dòng)，將個(gè)體的學(xué)生融人到群體的文化符號(hào)中，更新或重塑群體的心理，從而助益于大學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育。一般來說，高校儀典作為校園文化的基本組成單元，對(duì)整個(gè)高校文化系統(tǒng)具有重要而直接的重要影響，而且貫穿著高等教育的全過程。

各種高校儀典文化也是傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的重要組成部分，承載著豐富的文化內(nèi)涵，肩負(fù)著文化傳承并發(fā)揚(yáng)光大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的功能。近年來，隨著社會(huì)多元化的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代信息開放性的極大增強(qiáng)，部分高校學(xué)生對(duì)于我國(guó)優(yōu)秀文化和社會(huì)主義道德的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，通過開展儀典活動(dòng)，為大學(xué)生們營(yíng)造出來良好的文化氛圍，讓大學(xué)生在活動(dòng)參與中感受我們民族優(yōu)秀文化的氣息，以期在潛移默化中提升大學(xué)生的精神境界，起到強(qiáng)化愛國(guó)主義精神，弘揚(yáng)民族精神，培養(yǎng)愛國(guó)熱情，正確引導(dǎo)價(jià)值觀的作用。這些具有教育意義的儀典活動(dòng)，已成為高校中具有正能量的主流意識(shí)，并內(nèi)化于大學(xué)生的心中，直接指導(dǎo)著大學(xué)生言行。高校儀典文化是進(jìn)行“三觀”教育的重要載體，高校儀典有利于幫助大學(xué)生形成科學(xué)正確的“三觀”，所以高校儀典對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育至關(guān)重要。

（二）規(guī)范學(xué)生的共同認(rèn)知

高校所開展的各種儀典活動(dòng)中，大學(xué)生除在情感上得到了直接的影響、受到激勵(lì)感染外，還可以規(guī)范學(xué)生的認(rèn)知，促進(jìn)學(xué)生的情感升華，增強(qiáng)集體歸屬感，從而使得學(xué)生個(gè)體得以接受原本外在的強(qiáng)制性的規(guī)范，并將之視為自然的內(nèi)在訴求，幫助學(xué)生進(jìn)行政治社會(huì)化過程。通過儀典活動(dòng)，可以達(dá)到學(xué)校導(dǎo)向教育和自身完善的有機(jī)結(jié)合的效果，同時(shí)也起到了在高校傳承文化、匯集人氣、凝聚人心的重要作用。

（三）助益社會(huì)道德文化建設(shè)

眾所周知，高校是社會(huì)的重要組成部分，在促進(jìn)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展方面有著重要的作用。高校儀典文化集中表達(dá)的是傳承下來的優(yōu)秀歷史文化內(nèi)容，因此，高校應(yīng)該要有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的文化教育，把文化的內(nèi)涵做到實(shí)處。在高校中所開展儀典活動(dòng)的主題、想要弘揚(yáng)的精神，一方面對(duì)大學(xué)生有著重要的思想影響;另一方面，對(duì)于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域也有著間接的影響。總的來看，高校所開展的儀典活動(dòng)及其所蘊(yùn)含的文化，具有正能量的專題性的活動(dòng)，能夠在無形中使學(xué)生受到侵染和教育，使得大學(xué)生在精神上得到洗禮。值得一提的是，經(jīng)過高校培養(yǎng)的大學(xué)生，其道德方面得到了相關(guān)教育，并內(nèi)化于心，等到他們畢業(yè)了，走向了工作崗位，其很好的品質(zhì)轉(zhuǎn)化為具有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)，并通過具體的工作行為表現(xiàn)出來。所以，高校儀典文化通過潛移默化地影響著大學(xué)生的道德品質(zhì)，真正做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”，從而帶動(dòng)整體社會(huì)道德意識(shí)的提高。

三、提升高校儀典文化的教育功能的有效對(duì)策

（一）在內(nèi)容上：融合多樣性的儀典文化，進(jìn)行外延方面的拓展

高校儀典文化包含著多個(gè)方面的內(nèi)容，涉及高校的歷史傳統(tǒng)、人文精神、科學(xué)精神等，要發(fā)揮好儀典活動(dòng)的教育功能，需要整合不同的內(nèi)容形式。目前，大學(xué)生受各類文化思潮的沖擊，一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德觀念如修身立德、仁者愛人等逐漸弱化，而自由主義、看重個(gè)人利益等思想對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了一些消極影響。要改變這種現(xiàn)象，就要結(jié)合先進(jìn)的社會(huì)主義文化，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)的使命感和社會(huì)責(zé)任感，要將思想政治教育通過儀典文化等具體落實(shí)到大學(xué)生的道德觀念教育上來。在高校層面，要想充分發(fā)揮儀典蘊(yùn)含的文化教育作用，首先應(yīng)當(dāng)對(duì)于這些元素進(jìn)行整合，讓這些元素充分的發(fā)揮其最大教育功效。只有這樣，以儀典活動(dòng)為載體的相關(guān)的教育內(nèi)容才能得到有效的落實(shí)，取得較好的教育實(shí)效。其次，在整合的基礎(chǔ)上，還應(yīng)當(dāng)拓展儀典文化的外延，這樣不僅使得儀典文化承載中華民族的傳統(tǒng)文化，而且還能成為加強(qiáng)大學(xué)生價(jià)值觀教育的重要新型載體，充分的發(fā)揮教育的作用。

（二）形式上：繼承與發(fā)揚(yáng)儀典文化，并嘗試適度的創(chuàng)新

高校是培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的地方，開展豐富多彩的儀典活動(dòng)也是培育和弘揚(yáng)我們民族文化和民族精神的需要。隨著科技的飛速發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生更加注重個(gè)性的發(fā)展，填鴨式舊教育方式已經(jīng)不適合學(xué)生的思想教育的實(shí)際，當(dāng)前有些高校儀典的方式和儀典文化的內(nèi)容忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生雖為參與者，卻常常被約束、被要求、只是負(fù)責(zé)聆聽，實(shí)際上大學(xué)生是被動(dòng)參與，儀典文化的內(nèi)容不能引起大學(xué)生情感上的共鳴，與大學(xué)生實(shí)際需要脫節(jié)，思想政治教育過程與文化內(nèi)化過程分離，其思想教育的作用和文化的滲透價(jià)值不大，收效甚微。因此，儀典文化就要結(jié)合實(shí)際情況在學(xué)生的思想教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承上，做到在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。作為相關(guān)的工作者，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮好儀典活動(dòng)的教育作用，最大程度的發(fā)揮儀典活動(dòng)的教育作用，以大學(xué)生思想特點(diǎn)的實(shí)際為基礎(chǔ)，通過各種方式調(diào)動(dòng)大學(xué)生積極參與，使其成為儀典活動(dòng)的主體而不是旁觀者。同時(shí)，應(yīng)該多采取大學(xué)生易于接受的形式，比如，利用新媒體的相關(guān)技術(shù)成果將傳統(tǒng)的教育內(nèi)容以新穎的形式進(jìn)行表達(dá)，把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化滲透到高校儀典文化之中，使大學(xué)生能夠充分吸收優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，通過儀典文化感染、塑造和啟發(fā)學(xué)生，促使思想政治教育的效果得到大幅度地提升。

四、結(jié)語

綜上所述，高校儀典文化具有深度的教育功能，它將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展融入思政教育，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育的一個(gè)重要載體，具有規(guī)范大學(xué)生共同認(rèn)知的作用，能夠助益于社會(huì)道德文化的建設(shè)。作為相關(guān)的教育工作者來說，應(yīng)當(dāng)努力探究提升高校儀典文化的教育功能的有效對(duì)策，進(jìn)而充分地發(fā)揮儀典文化的教育作用，為大學(xué)生提供正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀引導(dǎo)，最終在一定程度上帶動(dòng)整體社會(huì)的思想道德文化建設(shè)。