初中體育教學(xué)中的德育滲透

徐占濤

摘 要：當(dāng)前伴隨著我國新課程改革持續(xù)深化發(fā)展的趨勢，整個(gè)教育界也更加注重對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育。而體育也是對學(xué)生開展素質(zhì)教育的一個(gè)重要學(xué)科。對于體育教學(xué)而言，不僅僅要教授給學(xué)生體育知識與運(yùn)動(dòng)技能，還要充分發(fā)揮體育課堂教學(xué)更多的效能。筆者依據(jù)自身多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在本文當(dāng)中重點(diǎn)闡述了如何將德育有效的滲透到初中體育教學(xué)當(dāng)中的策略。

關(guān)鍵詞：初中；體育教學(xué)；德育滲透

引言

體育教學(xué)時(shí)初中教育當(dāng)中的一個(gè)重要學(xué)科，長期以來較為注重傳授給學(xué)生體育知識與技能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，但是卻未能較好的發(fā)揮出體育教學(xué)的德育功能。在體育教學(xué)當(dāng)中有效的滲透德育教育，既可有效的培養(yǎng)學(xué)生的意志力、鍛煉學(xué)生的身體，還可培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神與愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，體育教師應(yīng)依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，將德育有效的滲透到體育教學(xué)當(dāng)中。筆者在本文當(dāng)中從下述幾個(gè)方面論述了如何將德育有效的滲透到初中體育教學(xué)當(dāng)中的策略。

一、依據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，開展德育滲透

由于初中生大都處于青春期，在這一年齡段，學(xué)生正處于身心健康成長的關(guān)鍵時(shí)期，在其心理上尚不成熟，學(xué)生具有較強(qiáng)的自尊心、其個(gè)性較強(qiáng)，但是學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中遇到困難與挫折時(shí)，自己難以有效的解決，同時(shí)也較容易出現(xiàn)不良的心理暗示。而這樣的“挫折心理”，必然會造成學(xué)生的心理暗疾。因此，教師必須較好的引導(dǎo)與教育學(xué)生，按照學(xué)生的身心成長規(guī)律，科學(xué)合理的開展體育教學(xué)，并立足于德育內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行德育。讓學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展。在體育教學(xué)當(dāng)中中，教師應(yīng)采取多樣化的方式來有效的疏導(dǎo)學(xué)生的心理。較好的消除學(xué)生的“挫折心理”，讓學(xué)生能夠充分信任教師，教師應(yīng)充分利用教學(xué)形式和內(nèi)容去開展引導(dǎo)教育，德育的內(nèi)容可涵蓋：培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)、道德品質(zhì)，按照德育的相關(guān)內(nèi)容，對學(xué)生適時(shí)的開展教育，讓學(xué)生能夠較好的認(rèn)識與體驗(yàn)不同的道德規(guī)范。通過體育教學(xué)當(dāng)中的德育，有效的培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，讓學(xué)生能夠獲得較好的情感體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生獲得全面發(fā)展。

二、依據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，開展有效的德育滲透

在初中體育教學(xué)當(dāng)中，教師對學(xué)生開展德育教育時(shí)，可立足于體育教材所具有的特點(diǎn)，選擇好相應(yīng)的教材內(nèi)容與德育的結(jié)合點(diǎn)，來對學(xué)生開展德育。在體育課堂教學(xué)前，教師應(yīng)深入的認(rèn)知與了解教材內(nèi)容的特點(diǎn)，全面把握好教材內(nèi)容，進(jìn)一步分析教材當(dāng)中所有教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)特點(diǎn)，立足于德育與體育之間的結(jié)合點(diǎn)，按照教學(xué)的實(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行較好的德育滲透。例如：在體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，跨欄跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目能夠鍛煉學(xué)生不畏艱難的意志力；中長跑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉了學(xué)生的吃苦耐勞的良好品質(zhì)；籃球、足球等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目鍛煉了學(xué)生的集體主義精神。教師應(yīng)在體育教學(xué)當(dāng)中，深入的去發(fā)掘體育教材中的德育因素，按照不同體育項(xiàng)目、不同體育教材所具有的特點(diǎn)，充分立足于初中生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，在初中體育教學(xué)當(dāng)中有效的滲透德育教育。例如：教師可安排學(xué)生布置體育訓(xùn)練場地、搬運(yùn)體育器材，有效的培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的理念；借助于排球、足球等集體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有效的培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神。因此，體育教師必須在體育教學(xué)當(dāng)中有針對性地開展德育滲透，對學(xué)生有效的開展德育教育。

三、開展德育滲透必須有具體化的內(nèi)容

當(dāng)前在初中體育教學(xué)當(dāng)中，可充分運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中的實(shí)際實(shí)例對學(xué)生開展有效的德育教育，這也是一種行之有效的教育方式。第一、對學(xué)生開展愛國主義教育與意志品質(zhì)教育。體育教師可充分利用體育教材當(dāng)中的理論知識、體育技能、各種國際、國內(nèi)的運(yùn)動(dòng)會，有效的增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義熱情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感與民族自信心。例如：可通過中國女排、中國乒乓球隊(duì)、中國游泳隊(duì)、中國體操隊(duì)在國際體育賽事上屢次奪冠的事例，通過運(yùn)動(dòng)員們長期接受艱苦訓(xùn)練，在國際賽場上發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏的為國爭光的精神、體育精神。

體育教師在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，應(yīng)充分鼓勵(lì)學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)中發(fā)揚(yáng)自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏體育精神，努力學(xué)習(xí)各門學(xué)科的文化知識，積極參與體育鍛煉，增強(qiáng)自身的體能，今后成為一個(gè)綜合性的人才，為國家與社會積極貢獻(xiàn)自身的力量。第二、對學(xué)生開展集體主義教育與精神文明教育。體育教師在體育教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)灌輸給學(xué)生“友誼第一、比賽第二”的意識，讓學(xué)生通過積極主動(dòng)的參與學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會、以及通過體育教學(xué)當(dāng)中的各種體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)等形式，讓學(xué)生具有在體育比賽當(dāng)中為集體榮譽(yù)努力拼搏的意識，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，在比賽的過程當(dāng)中，要讓學(xué)生尊重“對手”，發(fā)揚(yáng)“更快、更高、更強(qiáng)”的奧運(yùn)體育精神。讓學(xué)生能夠逐漸接受精神文明教育。

結(jié)語

總之，在當(dāng)前開展初中體育教學(xué)時(shí)，想要將德育有效的滲透到體育教學(xué)當(dāng)中，教師可通過依據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，開展德育滲透；依據(jù)教材內(nèi)容特點(diǎn)，開展有效的德育滲透；開展德育滲透必須有具體化的內(nèi)容來進(jìn)行，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的德育水平，促進(jìn)學(xué)生身心健康的存在，讓學(xué)生能夠獲得全面發(fā)展。

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（作者單位：黑龍江省五常市山河屯林業(yè)局第一中學(xué)）