勞模進(jìn)課堂，是引領(lǐng)更應(yīng)成風(fēng)尚

聞效儀

這些生產(chǎn)一線的全國(guó)勞模和全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者個(gè)人在取得重大榮譽(yù)后，依然選擇來(lái)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)、提升素質(zhì)、拓寬視野，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋勞模精神的新內(nèi)涵。

勞動(dòng)模范是民族的精英、人民的楷模，是億萬(wàn)職工群眾中的杰出代表。在今年“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平總書(shū)記給中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院勞模本科班學(xué)員回信，向他們并向全國(guó)所有勞動(dòng)模范、向全國(guó)廣大勞動(dòng)者致以節(jié)日的問(wèn)候。信中提到，“你們?yōu)辄h和國(guó)家事業(yè)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)，被評(píng)為勞動(dòng)模范，如今又在讀書(shū)深造，這是對(duì)大家辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的褒獎(jiǎng)，也是黨和國(guó)家對(duì)勞動(dòng)者的關(guān)懷”。

勞模教育是弘揚(yáng)勞模精神工作的重要組成部分。總書(shū)記說(shuō)過(guò)，“當(dāng)代工人不僅要有力量，還要有智慧、有技術(shù)、能發(fā)明、會(huì)創(chuàng)新，以實(shí)際行動(dòng)奏響時(shí)代主旋律”。過(guò)去，勞模大多都是“出大力、流大汗”的體力勞動(dòng)者，這與過(guò)去計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的工廠制度以及工作特點(diǎn)是相匹配的。而在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行多年后，勞動(dòng)職業(yè)類(lèi)型日益多元化，國(guó)家不斷推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的背景下，勞動(dòng)價(jià)值被注入新的時(shí)代內(nèi)涵，知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型則是新時(shí)代勞模精神的重要元素。

在高校舉辦勞模本科教育，不僅只是為勞模提供“充電”機(jī)會(huì)，也是新時(shí)期勞模精神引領(lǐng)的要求。這些主要在生產(chǎn)一線的全國(guó)勞模和全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者個(gè)人在取得重大榮譽(yù)后，依然選擇來(lái)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)知識(shí)、提升素質(zhì)、拓寬視野，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋勞模精神的新內(nèi)涵。經(jīng)過(guò)4年在校期間的培養(yǎng)和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，勞模本科班學(xué)員從思想政治素質(zhì)、專業(yè)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)水平、領(lǐng)導(dǎo)管理能力，都有了明顯的提高。他們也正在運(yùn)用所學(xué)的新知識(shí)、新方法，結(jié)合自己的工作，不斷開(kāi)創(chuàng)新天地，取得新成績(jī)，實(shí)現(xiàn)人生華麗轉(zhuǎn)身。他們已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各條戰(zhàn)線上的骨干和中堅(jiān)，成為帶頭踐行辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)的楷模和榜樣。

在高校舉辦勞模本科教育，也是進(jìn)行大學(xué)生思想教育的重要手段。受社會(huì)風(fēng)氣影響，不少大學(xué)生群體也存在好逸惡勞、追求享樂(lè)、缺乏家國(guó)情懷和奉獻(xiàn)精神的現(xiàn)象。而勞模班的學(xué)員都是“大國(guó)工匠”，各個(gè)“身懷絕技”，在職業(yè)技能上技術(shù)精到、技藝過(guò)硬，在職業(yè)素養(yǎng)上精益求精、追求卓越，在職業(yè)理念上敬業(yè)守信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，他們的匠人操守和品格風(fēng)范是對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)精神和鉆研精神教育最生動(dòng)、最感人、最鮮活的教材，有著無(wú)可比擬的親和力、影響力、感召力。高校也搭建各類(lèi)平臺(tái)，讓勞模學(xué)員進(jìn)課堂，與大學(xué)生交朋友，在校園里培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、崇尚精益求精、追求勞模精神的新風(fēng)尚。

在高校舉辦勞模本科教育，也將大大促進(jìn)勞模理論研究。如何把握勞模精神、勞動(dòng)精神的時(shí)代內(nèi)涵和特征，更好地發(fā)揮勞模的榜樣、示范、引領(lǐng)作用；勞模精神、勞動(dòng)精神和工人階級(jí)偉大品格在培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的作用；研究新的科技革命條件下，勞動(dòng)和勞動(dòng)精神對(duì)于推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的重大意義，這些都是新時(shí)期勞模理論研究的重大課題。中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院成立了全國(guó)首個(gè)“大國(guó)工匠”和勞動(dòng)模范研究所，就是推動(dòng)勞模理論研究的重大舉措。

勞模本科教育更是落實(shí)黨的十九大中“建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣”精神的現(xiàn)實(shí)樣板。