青年體育老師的專業(yè)成長(zhǎng)途徑

喬小進(jìn)

摘要：青年體育老師是是學(xué)校體育教學(xué)的重要組織部分，學(xué)校應(yīng)該重視青年體育教師的發(fā)展。論述了青年體育老師成長(zhǎng)的途徑，為保證學(xué)校體育的高質(zhì)量發(fā)展而貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：青年； 體育教師； 專業(yè)成長(zhǎng)

隨著我國(guó)體育新課程改革的不斷深入，學(xué)校體育也越來(lái)越受到重視，所以，對(duì)體育教師的專業(yè)成長(zhǎng)也更加引起我們的思考，上級(jí)部門與學(xué)校更加重視對(duì)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)培養(yǎng)。但是，青年教學(xué)的成長(zhǎng)是復(fù)雜的，是內(nèi)因與外因結(jié)合在一起的產(chǎn)物，那么，如何培養(yǎng)青年教師，如果讓他們快速成長(zhǎng)起來(lái)呢？

一、提高業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)能力

體育老師首先要有過(guò)硬的技術(shù)，良好的技術(shù)是體育老師的基本要求，沒有好的技術(shù)就教不出好的學(xué)生。提高自身的技術(shù)，除了大學(xué)階段的提高外，在工作后也要不斷加強(qiáng)鍛煉。提高技術(shù)水平主要靠自覺才能有更大的進(jìn)步。此外，也需要教研組、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷督促，給他們提供提高的機(jī)會(huì)，比如，開展青年老師技能競(jìng)賽，給他們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們引起重視，從而督促自己在平時(shí)注意加強(qiáng)自我提升。只有這樣，才能勝任體育教師這一職務(wù)。

二、師徒結(jié)隊(duì)，加快成長(zhǎng)

學(xué)生的成長(zhǎng)離不開老師，青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)同樣也離不開老師的指導(dǎo)，要想成為一名優(yōu)秀的體育教師，一定有一位兢兢業(yè)業(yè)的好老師給自己的成長(zhǎng)過(guò)程中進(jìn)行指導(dǎo)，沒有好的老師作為指導(dǎo)想快速成長(zhǎng)也是很困難的。實(shí)行“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”是青年老師成長(zhǎng)最為有效的方法，可以青年老師少走更多的彎路。師父要定期聽徒弟的課，每周至少為一次，甚至二到三次，每周都要進(jìn)行集體集備課一次以上，集體備課是對(duì)青年老師督促的重要方法，一是按時(shí)備課，做到上課必有教案，二是對(duì)徒弟備課中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，三是在集體備課中有利于相互學(xué)習(xí)。當(dāng)徒弟在教學(xué)中遇到困難時(shí)，師父要及時(shí)給以幫助，有一次上體育課時(shí)，有一個(gè)學(xué)生由于不慎發(fā)生了傷害事故，家長(zhǎng)對(duì)這位老師不依不饒，可是，這位老師在上課時(shí)執(zhí)行教學(xué)非常規(guī)范，出現(xiàn)傷害事故是學(xué)生所為，教師沒有任何責(zé)任，師父與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了這位老師很大的支持，從而鼓勵(lì)這位老師大膽上課，有了很大的信心。

三、搭建成長(zhǎng)平臺(tái)、提升專業(yè)能力

一個(gè)新老師的專業(yè)成長(zhǎng)離不開好的平臺(tái)，有什么樣的平臺(tái)就有什么樣的成長(zhǎng)，青年老師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)很重要。我校積極配合市里的各項(xiàng)活動(dòng)，每次體育教師技能大練兵活動(dòng)都積極報(bào)名參加，給老師們專業(yè)成長(zhǎng)搭建一個(gè)鍛煉的平臺(tái)。老師們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中通過(guò)看、聽、說(shuō)，快速地提高自己的體育專業(yè)素養(yǎng)。我市每?jī)赡甓紩?huì)舉行一次體育基本功大賽，當(dāng)然，并不是每個(gè)老師都能有機(jī)會(huì)參加，但是，每個(gè)體育教師都有機(jī)會(huì)參與選拔，在選拔的時(shí)候就是自己成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)，從中選拔出好的青年老師參加比賽，其他老師也得到了鍛煉。在選拔中，教師們一起備課，一起研究，一起進(jìn)步，這些都是成長(zhǎng)的好平臺(tái)，每個(gè)老師都不能錯(cuò)過(guò)。體育基本功大賽是一個(gè)大熔爐，青年教師在這個(gè)大熔爐中得到了洗禮，包括上課、備課、粉筆字、課件制作、演講、技能展示等各個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)青年老師的鍛煉都是不一樣的，都讓他們體驗(yàn)到成長(zhǎng)過(guò)程中既是痛苦的，又是快樂的。

四、定期考核，提高專業(yè)成長(zhǎng)意識(shí)

青年老師的專業(yè)知識(shí)與技能還是有限的，經(jīng)驗(yàn)少，但是青年教師又是年輕的，有活力有朝氣，專業(yè)成長(zhǎng)空間很大，可塑性也很強(qiáng)。教育部門或者學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)青年老師進(jìn)行考核，運(yùn)用這樣的辦法來(lái)促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。相關(guān)部門要定期對(duì)這部分教師進(jìn)行專業(yè)理論和技能測(cè)試，在考核過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的不足，再通過(guò)努力去補(bǔ)救與提高。特別是青年教師的專業(yè)技能培訓(xùn)需要堅(jiān)持不懈，形成良好的技能不是一日之功，需要長(zhǎng)期磨煉。定期考核是一種手段，而不是最終目的，最終目的是提高教師的能力。考核也是一種督促，也是一種監(jiān)督。制定考核標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候要考慮到老師的成才要與體育教學(xué)相結(jié)合，目的是為了孩子們更好地學(xué)習(xí)。

五、加強(qiáng)人文關(guān)懷

體育學(xué)科一般情況下在學(xué)校是不受到重視的，教師的地位也不夠高，老師們也不會(huì)積極去工作，其實(shí)，這些都是應(yīng)該引起重視的，也應(yīng)該改變的，體育與其他學(xué)科是一樣的，對(duì)學(xué)生的教育是別的學(xué)科不可代替的。對(duì)體育重視就應(yīng)該對(duì)體育老師重視，鼓勵(lì)體育老師積極參與體育教學(xué)，逐步提高教師的地位。比如，積極開展體育活動(dòng)，讓年輕的體育老師挑起重?fù)?dān)。做出成績(jī)，又大力表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。在評(píng)優(yōu)的時(shí)候多向年輕的體育老師傾斜，在評(píng)定榮譽(yù)稱號(hào)或者晉升職稱時(shí)，不但不會(huì)打擊年輕的體育老師，而且為他們提供更優(yōu)惠的政策。另外，在全校性的獎(jiǎng)勵(lì)性工資與其它老師同等待遇，從而樹立他們的主體意識(shí)與主人翁精神。

體育教師是學(xué)校教育中不可缺少的人才，學(xué)校體育老師多是青年教學(xué)，他們的成長(zhǎng)或關(guān)系到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，對(duì)青年老師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重要任務(wù)，除了搞好教學(xué)管理，也應(yīng)該做好對(duì)青年教學(xué)的管理，通過(guò)各種方法培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)能力，為學(xué)校做出更高質(zhì)量的教學(xué)而努力，為了切實(shí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，我們要為青年老師搭建好平臺(tái)，挖掘其潛能，收獲就會(huì)滿滿。