專業(yè)同一性與學生的心理認同和自我認同
2018-09-10 23:02:30奚彥輝??
教育文化論壇 2018年4期
奚彥輝??
"專業(yè)同一性"乃是"專業(yè)課程設(shè)置"之科學性、同質(zhì)性及合理性的一種內(nèi)在表征。專業(yè)的"同一性"程度，如何很大程度上會影響學生對自身所學專業(yè)的認知與感受。而專業(yè)課程設(shè)置的"不同一"不僅會造成學生的認知失調(diào)，而且更容易使學生在專業(yè)學習過程中產(chǎn)生不必要的困惑與苦悶。長此以往，不僅會導致學生對于"專業(yè)"的認同度下降，而且還會影響學生的"自我認同"。如是之故，在大學本科的專業(yè)課程設(shè)置過程中尤應(yīng)重視"專業(yè)同一性"，以免造成不必要的消極后果。
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