足球游戲在足球教學(xué)中的作用及運(yùn)用分析

單堃

摘要：擁有“世界第一運(yùn)動(dòng)”美譽(yù)的足球是全世界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，足球的歷史源遠(yuǎn)流長，最早可以追溯到漢代，經(jīng)過不斷的發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)的覆蓋面也越來越廣。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在的足球運(yùn)動(dòng)早已滲透到了我們的生活當(dāng)中，成為一項(xiàng)受大眾歡迎的運(yùn)動(dòng)，而在教育界，為了能夠?qū)崿F(xiàn)人的多方位的發(fā)展，學(xué)校也將足球作為一門體育課程開展教學(xué)活動(dòng)。從歷史的發(fā)展來看，我們能夠發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)與足球游戲之間的聯(lián)系是緊密的，人們常常在游戲的過程中達(dá)到了運(yùn)動(dòng)的目的。在學(xué)校進(jìn)行足球課程教學(xué)時(shí)，足球游戲不僅作為一種對(duì)傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)的引入，更是作為一種重要的教學(xué)方式來使學(xué)生對(duì)于這一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)步。在學(xué)校的足球教學(xué)中，如果教師能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用足球游戲教學(xué)法，將會(huì)使得教學(xué)過程更加輕松，能夠?yàn)樽闱蛘n堂營造出一種和諧愉快的氛圍。另外，足球游戲是適用于足球教學(xué)的一種有針對(duì)性的教學(xué)方式，因此它能夠?yàn)閷W(xué)生提供一種有益于足球?qū)W習(xí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)的興趣和主動(dòng)性，最終達(dá)到提高學(xué)生足球知識(shí)和足球技能的教學(xué)目的。本文就將針對(duì)足球游戲在足球教學(xué)中的作用和運(yùn)用展開探討。

關(guān)鍵詞：足球游戲；足球教學(xué)；作用及運(yùn)用

一、足球游戲的主要特征

足球游戲作為足球運(yùn)動(dòng)的一種有效的教學(xué)方法，有許多鮮明的特征，只有當(dāng)我們明確了足球游戲的特征之后我們才能更好地利用這種教學(xué)方式，將它與教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行好的聯(lián)系，以達(dá)到有效教學(xué)的目的。

（一）足球游戲的易控性

足球游戲的規(guī)則相對(duì)于正式比賽來說要簡單一些，對(duì)于場地的要求也沒有那么高，對(duì)人數(shù)、器材的限制也要小一些，所以設(shè)置足球游戲可以根據(jù)不同的要求來進(jìn)行，相對(duì)于正式比賽來說足球游戲的應(yīng)用更為靈活，這能夠大大提高參與者接觸足球的機(jī)會(huì)，幫助他們提高對(duì)足球技巧的掌握度。

（二）足球游戲的趣味性和娛樂性

足球運(yùn)動(dòng)能夠從古至今不斷發(fā)展，一個(gè)很重要的原因就是它本身也是由游戲發(fā)展而來的，人們能夠從當(dāng)中感受到它的趣味性和娛樂性，其內(nèi)容豐富、活潑，在相互對(duì)抗中能夠感受到運(yùn)動(dòng)員之間由互動(dòng)而帶來的快樂。

（三）足球的競技性

競技性是足球非常突出的一個(gè)特點(diǎn)，足球游戲通常和身體素質(zhì)、動(dòng)作技巧、比賽勝負(fù)等因素相聯(lián)系。競技常常能夠激發(fā)一個(gè)人的斗志，足球游戲的這個(gè)特點(diǎn)運(yùn)用到教學(xué)中就能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，激勵(lì)他們更用心、更努力。

二、足球游戲在足球教學(xué)中的作用

作為體育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，隨著教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)顯示出了它的不足，如今我們更推崇能夠在教學(xué)中提高學(xué)生參與度的教學(xué)方式。足球游戲的設(shè)置作為一種能夠符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方式，對(duì)足球教學(xué)過程起著非常重要的作用。

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

我們知道，足球發(fā)展至今，它的體系包括人員配置、競技規(guī)則等都已經(jīng)比較完善了，作為一項(xiàng)有著很強(qiáng)對(duì)抗性的競技運(yùn)動(dòng)，它對(duì)于運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)水平和技能水平都有很高的要求。足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)于各個(gè)環(huán)節(jié)都有嚴(yán)格的要求，包括一些基本動(dòng)作，如：射門、帶球、停球等。而要達(dá)到規(guī)范就要求運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過大量的重復(fù)練習(xí)，從大量的練習(xí)之中不斷糾正自己的動(dòng)作。我們可以想象，對(duì)于初學(xué)足球的學(xué)生來說，這樣成千上萬次的練習(xí)是枯燥的，但是如果在教學(xué)的過程中能夠恰當(dāng)?shù)丶尤胍欢ǖ淖闱蛴螒?，比如可以讓學(xué)生分組進(jìn)行顛球練習(xí)，通過計(jì)分的方式來促進(jìn)他們的比賽熱情，然后可以讓成績比較好的學(xué)生分享自己的技巧和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生之間也可以進(jìn)行討論，相互取經(jīng)。相信這樣一種好的引導(dǎo)方式將會(huì)在一定程度上降低學(xué)生學(xué)習(xí)的枯燥感，也能夠從心理上給予學(xué)生一種“足球沒有那么難”的暗示，這樣能夠幫助增加學(xué)生的信心，讓學(xué)生更好地去掌握動(dòng)作技巧，同時(shí)激發(fā)他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。我們知道運(yùn)動(dòng)要求運(yùn)動(dòng)員有好的身體協(xié)調(diào)性，通過足球游戲也能夠培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性，比如帶球過場等游戲。在這樣的學(xué)習(xí)過程中能夠使學(xué)生保持對(duì)足球?qū)W習(xí)的旺盛興趣，激發(fā)他們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性。

（二）提高足球教學(xué)效率

任何一種教學(xué)都是經(jīng)過教學(xué)者的用心設(shè)置而形成的，同樣，在足球教學(xué)中引入足球游戲并不是隨意的，而是用游戲的形式將足球運(yùn)動(dòng)的基本動(dòng)作技巧、戰(zhàn)術(shù)等知識(shí)傳遞給學(xué)生。在足球游戲中對(duì)教學(xué)規(guī)則等都有明確的規(guī)定，這樣的足球游戲設(shè)置能夠豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和對(duì)戰(zhàn)技巧，最后有效提高教學(xué)效率。比如教師在設(shè)置足球游戲的規(guī)則時(shí)可以引用正式足球比賽的規(guī)則，可以是三人制、也可以是五人制，這樣就能夠使得學(xué)生在平時(shí)的訓(xùn)練中將足球規(guī)則熟記于心。教師應(yīng)該在充分理解教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)置適當(dāng)?shù)淖闱蛴螒騼?nèi)容，實(shí)行興趣教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，在不知不覺中增加練習(xí)次數(shù)，以此來提高教學(xué)效率，改善教學(xué)效果。為了更好地達(dá)到高效率教學(xué)的目的，教師在設(shè)置足球游戲時(shí)也不應(yīng)該單一，而是運(yùn)用多種不同的游戲形式，針對(duì)每節(jié)課不同的教學(xué)目的設(shè)置不同的足球游戲。因?yàn)槲覀冎?，即便是游戲，如果重?fù)次數(shù)太多，也會(huì)讓人產(chǎn)生厭倦，而不同的游戲能給人帶來新鮮感，也能夠使學(xué)生一直保持學(xué)習(xí)的興趣，所以這也告誡教師在教學(xué)的時(shí)候要靈活教學(xué)。

（三）有助于培養(yǎng)心理健康

經(jīng)常參加足球運(yùn)動(dòng)的人能夠培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)果斷、敢于斗爭、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)，現(xiàn)在的學(xué)生擁有很強(qiáng)的冒險(xiǎn)精神、拼搏精神，因此足球運(yùn)動(dòng)不僅能夠使他們獲得一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技巧，更能夠使得他們獲得心理上的滿足，這是符合現(xiàn)代青少年的心理發(fā)展需要的。足球游戲的設(shè)置常常是以團(tuán)體進(jìn)行，通過給定明確的規(guī)則，讓學(xué)生在參與的過程中注重觀察、協(xié)同合作。例如在足球游戲進(jìn)行時(shí)，當(dāng)一個(gè)隊(duì)員發(fā)現(xiàn)他的隊(duì)友有更好的進(jìn)攻機(jī)會(huì)時(shí)，他就應(yīng)該把求傳過去，而不是一定要堅(jiān)持自己進(jìn)球。團(tuán)體合作不是個(gè)人英雄主義，而是要依靠團(tuán)結(jié)合作的力量。在這樣的教學(xué)模式下增加他們之間的互動(dòng)，增進(jìn)隊(duì)員之間的關(guān)系，增強(qiáng)凝聚力，形成團(tuán)結(jié)合作的作風(fēng)。當(dāng)然，在這樣的過程中既達(dá)到鍛煉身體的目的，又有助于學(xué)生的心理健康成長。

（四）有利于樹立終身體育的信念

體育教育作為學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，其目的不僅僅在于達(dá)到教學(xué)目的、完成教學(xué)內(nèi)容，更重要的是要幫助學(xué)生樹立終身體育的信念。學(xué)校階段作為樹立終身體育信念的基礎(chǔ)，肩負(fù)著重大的責(zé)任。這要求教師在教學(xué)的過程中運(yùn)用好的教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、建立學(xué)生的學(xué)習(xí)自信、樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信念。我們知道，要掌握一項(xiàng)技術(shù)都不是一朝一夕的事情，需要經(jīng)過長時(shí)間大量的練習(xí)。足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展到今天，其對(duì)抗性是不言而喻的，而且對(duì)于運(yùn)動(dòng)員技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)要求都很高，特別是對(duì)每個(gè)基本技術(shù)都有嚴(yán)格的規(guī)定，要達(dá)到一定的水平一定離不開大量的練習(xí)。但是練習(xí)的過程是重復(fù)的、單調(diào)的、枯燥的，甚至還是有些困難的。在這樣的過程中很多人會(huì)產(chǎn)生退縮心理，但是如果教師對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，運(yùn)用能夠吸引學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，相信這樣的狀況就能夠有所改善。足球游戲作為教學(xué)輔助，能夠在一定程度上給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生集中注意力，而且能夠促進(jìn)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。一旦他們對(duì)一件事情產(chǎn)生了興趣，就會(huì)有繼續(xù)學(xué)下去的欲望，經(jīng)過這樣長時(shí)間的興趣培養(yǎng)，最終形成學(xué)習(xí)習(xí)慣，這就在無形中形成了他們學(xué)習(xí)的信念，也就不會(huì)輕易放棄，即使在他們離開學(xué)校之后，也會(huì)對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生渴望。

（五）有利于形成良好的道德品質(zhì)和情操

足球游戲除了能夠在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)專業(yè)技能之外，還能在競技的過程中幫助學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和情操。因?yàn)樽闱蛴螒蛞话愣荚O(shè)置好了明確的得分規(guī)則以及動(dòng)作規(guī)范，學(xué)生在游戲過程中必須要遵守這些規(guī)定，在規(guī)則的范圍內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)，這不僅幫助他們培養(yǎng)遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣，也能幫助訓(xùn)練思維，有助于智力的發(fā)展，也為非智力的發(fā)展創(chuàng)造了條件。另外，足球游戲的競技性使得每個(gè)人都想要贏得比賽，這就在一定程度上激發(fā)學(xué)生去不斷地練習(xí)以提高自己的技術(shù)水平，幫助學(xué)生鍛煉自我的意志力、培養(yǎng)他們不畏困難、不斷拼搏的精神。最后，在游戲過程中，都是以團(tuán)隊(duì)形式進(jìn)行的，這就要求學(xué)生要注重團(tuán)隊(duì)合作，既要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)隊(duì)員負(fù)責(zé)，有利于培養(yǎng)他們的集體主義精神。

三、足球游戲在足球教學(xué)中的運(yùn)用

足球教學(xué)的內(nèi)容常常是高強(qiáng)度的，一堂課的訓(xùn)練之后學(xué)生容易變得很疲勞，如果在快要下課的時(shí)候讓學(xué)生進(jìn)行一場足球游戲，能夠幫助學(xué)生緩解疲勞，使神經(jīng)得到放松，比如可以讓學(xué)生分成幾個(gè)小組，進(jìn)行簡單的5分鐘對(duì)抗游戲，記錄每個(gè)小組的進(jìn)球數(shù)，然后大家在一起分享技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。通過這種簡單的游戲，以及及時(shí)的反饋，讓學(xué)生在相互交流的過程中消除學(xué)生的疲勞，讓他們對(duì)下一次上課產(chǎn)生期待。另外，由于熱身對(duì)于展開一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是非常重要的一個(gè)準(zhǔn)備工作，但是常常學(xué)生對(duì)于熱身的積極性也不高，如果在熱身階段能夠引入足球游戲，相信也能夠提高學(xué)生對(duì)于熱身的熱情。

四、結(jié)束語

為了幫助足球教學(xué)達(dá)到更好的效果，我們?cè)诮虒W(xué)中引入足球游戲，這樣的方式能夠有效提高足球教學(xué)的效果，同時(shí)幫助培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，而不只是僅僅局限于提高運(yùn)動(dòng)技巧。教育的目的在于培養(yǎng)一個(gè)能夠多方面發(fā)展的人，通過足球這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)我們希望能夠培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的品質(zhì)，這才是能夠受益終身的東西。教師在教學(xué)的過程中應(yīng)該要用心去設(shè)計(jì)足球游戲的運(yùn)用，什么時(shí)候，以什么樣的形式都是需要教師去考慮的，因?yàn)椴煌姆椒ǔ３?huì)帶來不一樣的效果。我們期望通過足球教學(xué)能夠讓學(xué)生參與這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、喜歡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、發(fā)展這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)、建立優(yōu)秀的人格。

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