淺談?dòng)⒄Z(yǔ)專業(yè)四級(jí)寫作新題型改革

【摘要】隨著英語(yǔ)專業(yè)的不斷普及與發(fā)展，檢測(cè)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)四級(jí)考試也在不斷發(fā)生變革，20多年來(lái)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試大綱前后修訂5次。自2016年考次起，外語(yǔ)專業(yè)教學(xué)測(cè)試專家委員會(huì)對(duì)英語(yǔ)專四的試卷結(jié)構(gòu)、測(cè)試要求和測(cè)試形式重新進(jìn)行了重大調(diào)整，寫作部分也進(jìn)行了題型調(diào)整。此篇文章主要針對(duì)英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)寫作新題型的改革進(jìn)行分析，深入探討研究學(xué)生在題型改革后的應(yīng)試表現(xiàn)，以此希望對(duì)所有英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生及老師有所幫助。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)專四；寫作；新題型改革

【作者簡(jiǎn)介】李春蘭，四川工商學(xué)院外語(yǔ)學(xué)院。

序言

英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)考試，簡(jiǎn)稱TEM-4（Test for English Majors-Band 4），是從1991年起出現(xiàn)的針對(duì)于全國(guó)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生能力水平的測(cè)試。其目的是檢測(cè)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生是否掌握好教學(xué)大綱所提出的要求，是否能將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用以及考察學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)語(yǔ)法句法詞匯的掌握程度。這項(xiàng)考試隨著時(shí)代對(duì)學(xué)生要求的改變，也在不斷發(fā)生變革，尤其體現(xiàn)在寫作中。寫作是專業(yè)四級(jí)考試的一個(gè)重要部分，對(duì)于寫作能力的考察也是重中之重。因此，我們需要時(shí)刻了解寫作改革的方向，將視線永遠(yuǎn)鎖定在第一線。如此才能及時(shí)調(diào)整寫作要求和方向，有針對(duì)性地進(jìn)行考前復(fù)習(xí)。

一、英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)寫作原題型

從1991年至2015年，英語(yǔ)專四考試寫作包括兩部分，占比25%。Section A部分是短文寫作（composition），屬于命題作文，有一小段50字左右寫作背景介紹，考生要求根據(jù)背景提示和給定命題在35分鐘內(nèi)完成一篇200單詞左右的作文。Section B 是根據(jù)提示10分鐘內(nèi)完成60字左右的通知、請(qǐng)假、祝賀等類型的便條。

二、英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)寫作新題型改革方向

此次英語(yǔ)專四寫作改革，將以往的10分便條小作文取消，將原來(lái)的15分大作文改成20分，時(shí)間要求還是45分鐘。測(cè)試要求能根據(jù)所給的作文題目、圖表或閱讀材料等，寫一篇不少于200單詞的作文。新題型作文多以材料型作文為主，閱讀材料形式多樣，可以是有關(guān)某個(gè)熱點(diǎn)現(xiàn)象的文章節(jié)選，或就某一現(xiàn)象的正、反兩方觀點(diǎn)，或針對(duì)某一現(xiàn)象的多個(gè)視角的幾段文章節(jié)選等。什么是材料型作文呢？顧名思義，在題目中會(huì)給出一個(gè)主題，然后會(huì)給出與此相關(guān)的一段材料（200字左右），要求考生首先總結(jié)材料內(nèi)容，其次，要明確表明自己的觀點(diǎn)。在論證過(guò)程中，還需要借助材料內(nèi)容來(lái)進(jìn)行論證。寫作新題型的改革，雖然減少了題量，但在考察內(nèi)容上卻增加了不少難度。因?yàn)樾骂}型不僅考查考生的閱讀理解能力，還考查總結(jié)材料的能力，最重要的，還考查考生的寫作能力。這相當(dāng)于是三個(gè)層面的考查，都反映到一篇作文中來(lái)了。所以，在寫作新題型改革的旗幟下，考生不太容易拿高分。

三、英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)寫作新題型展示

以2017專四寫作為例，所給材料題目是With intelligent machines to do the thinking， will our brains get lazy？這是在討論隨著智能機(jī)器的出現(xiàn)，人類大腦是否會(huì)變懶惰。首先，我們來(lái)分析題目具體要求。第一點(diǎn)： 總結(jié)材料內(nèi)容，即考生根據(jù)材料來(lái)總結(jié)材料中反應(yīng)了怎樣一個(gè)的問(wèn)題。第二點(diǎn)： 給出自己的觀點(diǎn)。切記觀點(diǎn)一定要明確，不能搖擺不定。第三點(diǎn)找出論據(jù)來(lái)進(jìn)行論證。題干要求可以從材料中找出相應(yīng)信息來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。我們?cè)趯忣}時(shí)，需要格外注意這里是You can。Can就是學(xué)生可以自由選擇，是否使用材料信息來(lái)支撐觀點(diǎn)由自己決定。而在16年題目中，要求是Should， 也就是規(guī)定考生必須參考材料信息來(lái)進(jìn)行論證。因此，考生在讀題目時(shí)，需格外注意題干中的措辭。

四、英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)寫作新題型取得的效果

由于寫作新題型的改革，原來(lái)大作文的寫作模式是陳述觀點(diǎn)—論證觀點(diǎn)—得出結(jié)論，而新增材料作文的寫作模式則是簡(jiǎn)短概括材料中提出的觀點(diǎn)并進(jìn)行評(píng)論。可見，新題型寫作對(duì)考生的閱讀理解能力也提出了要求。寫作老師在評(píng)閱新專四作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在總結(jié)材料的能力上得到了很大提升。以往，老師在專業(yè)四級(jí)寫作教學(xué)中，幾乎沒(méi)有注意培養(yǎng)學(xué)生此方面能力的培養(yǎng)。在閱讀中，學(xué)生也很少去涉及總結(jié)方面的內(nèi)容。所以，專四寫作新題型的改革，在一定程度上鍛煉了學(xué)生總結(jié)主要信息的能力，也讓學(xué)生的閱讀能力有所提高?？忌胍趯懽髦械玫礁叻?，他們就必須將材料”吃透”，知道主旨句，知道Topic是什么，也知道每一段都在講些什么。如此說(shuō)來(lái)，學(xué)生的邏輯思維能力也得到了提高。此外，學(xué)生的寫作內(nèi)容明顯上了一個(gè)檔次，其語(yǔ)法詞匯也有所加強(qiáng)。因?yàn)樵谛骂}型下，分值把握得比較準(zhǔn)，對(duì)于每個(gè)檔的作文都有明確要求。學(xué)生想要拿到高分，就必須從寫作內(nèi)容中入手，學(xué)會(huì)提取原材料精彩句子和優(yōu)秀閃光表達(dá)，學(xué)會(huì)概括、轉(zhuǎn)述，并靈活使用于自己寫作中。同時(shí)，新作文雖說(shuō)不要求學(xué)生通篇都是復(fù)雜詞匯，但至少，不能通篇都是簡(jiǎn)單詞匯，比如說(shuō)好就只會(huì)用good， very good來(lái)表達(dá)，學(xué)生在閱讀材料中逐漸學(xué)會(huì)善于運(yùn)用高級(jí)詞匯，以取代低級(jí)口語(yǔ)化表達(dá)。與此同時(shí)，學(xué)生從閱讀材料中還積累了不少英語(yǔ)名言諺語(yǔ)，巧妙用于自己文章中，為文章增色不少。學(xué)生的句子也不局限在簡(jiǎn)單句，很多學(xué)生模仿原材料運(yùn)用復(fù)合句，復(fù)雜句，偶爾用些倒裝和排比句來(lái)為整篇文章進(jìn)行潤(rùn)色處理。

五、總結(jié)

總體看來(lái)，2016年英語(yǔ)專業(yè)四級(jí)寫作新題型的改革讓學(xué)生在閱讀、內(nèi)容概括、語(yǔ)言轉(zhuǎn)述、詞匯修飾、句子結(jié)構(gòu)、布局篇章、邏輯構(gòu)思等多方面的能力都得到了積極鍛煉和一定提高，學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的增強(qiáng)，是符合我國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和要求的。

參考文獻(xiàn)：

[1]顏靜蘭.英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生作文能力與教學(xué)狀況探析，2012.