從命題的角度審視高中政治學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

譚家文

試題的命制是教學的重要內(nèi)容，對培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)具有重要的作用。筆者在分析試題的導向功能和評價功能的基礎(chǔ)上，重點探討了在命題環(huán)節(jié)融入核心素養(yǎng)的策略。

日前，教育部發(fā)布了《普通高中課程方案和語文等學科課程標準（2017年版）》。《課程標準》提出了以“政治認同、科學精神、法治意識、公共參與”為主要內(nèi)容的政治學科的核心素養(yǎng)。中學生的核心素養(yǎng)的培養(yǎng)需要滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)。在目前的背景下，考試試題依然是學科教學的風向標和指揮棒。因此，考試試題對培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)具有重要的作用。

第一，導向功能。在中學階段，試題具有極其強大的導向功能。命題的的立意、材料的選擇、呈現(xiàn)的方式以及考察的側(cè)重點對教師的教學和學生的學習具有直接的影響。“考什么”就“教什么”，“怎么考”就“怎么教”的現(xiàn)象十分普遍。

第二，評價功能。考試最重要功能就是對學生的綜合素質(zhì)進行評價。學科的核心素養(yǎng)屬于思想性極強的內(nèi)容，難以進行定量評價，也無法通過考試的方式予以科學評價。但是，考試依然是一種評價手段。

據(jù)筆者研究，試題命制的質(zhì)量參差不齊。許多試題沒有恰當?shù)厝谌胝螌W科的核心素養(yǎng)。有的試題的立意僅僅考察基礎(chǔ)知識，根本沒有考察學科核心素養(yǎng)的意識；有的試題對學科核心素養(yǎng)的滲透力度不夠；有的試題生搬硬套，不能將核心素養(yǎng)悄無痕跡地融入試題；有的試題側(cè)重于學科的核心素養(yǎng)，但忽略了基本知識與基本能力的考察。因此，要研究在命題環(huán)節(jié)融入核心素養(yǎng)的策略。那么，如何在命題環(huán)節(jié)融入核心素養(yǎng)的策略呢？在筆者看來，要做到以下幾點：

第一，試題立意。在立意方面，需要充分考慮政治認同、科學精神、法治意識以及公共參與的核心素養(yǎng)。當然，不必強求在一道試題中融入全部內(nèi)容，只要能夠融入其中任何一點即可。

例1：2018年1月18日至19日，中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第二次全體會議在北京舉行。全會審議通過了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》。全會認為，我國憲法必須隨著黨領(lǐng)導人民建設(shè)中國特色社會主義實踐的發(fā)展而不斷完善發(fā)展。

結(jié)合材料，運用認識論的知識，說明我國修改憲法的必要性。

在本題的編制過程中，筆者的立意就在于運用哲學的知識，考察學生的法治意識，但并不直接考察，而是間接體現(xiàn)。讓學生在潛移默化中提高其法治意識。

第二，材料選擇。材料選擇要堅持以正面材料為主的原則，積極弘揚正能量。讓學生在閱讀材料的過程中，自然而然地接受材料的主旨意義，從而提升其核心素養(yǎng)。當然，負面現(xiàn)象正面考核也是完全可以的，但要讓學生在對負面現(xiàn)象的辨別中樹立正確的思想意識。

例2：目前，網(wǎng)絡(luò)游戲《王者榮耀》十分火爆，相當一部分青少年十分喜歡，有的甚至沉迷其中無法自拔。某校同學們以此為主題開展研究性學習，請你參與其中。

某校高二（8）班五名同學經(jīng)受不住游戲的誘惑，用自己的生活費購買了游戲裝備，最后只能四處借錢度日。

近日，人民日報連續(xù)發(fā)文，揭露《王者榮耀》等游戲?qū)η嗌倌甑奈：?。這說明國家已經(jīng)開始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)游戲的社會危害問題。因此，我國政府需要采取有力措施解決這一問題。

（1）請用《經(jīng)濟生活》的知識簡要評價五位同學的做法。

（2）如果你是人大代表，你將如何推動這一問題的解決。

目前，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而不能自拔的中學生不在少數(shù)。在本題中，筆者選取了一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的負面材料，對中學生具有十分重要的教育意義。筆者希望通過這段材料，讓學生充分認識到網(wǎng)絡(luò)游戲的危害，從而樹立正確的價值觀。同時，假定學生自己是人大代表，通過參與政治生活解決青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的問題，從而培養(yǎng)學生的公共參與意識和能力。

更加清晰明了。

第三，答案設(shè)計。答案的設(shè)計要具有導向性和邏輯性。不留痕跡地將核心素養(yǎng)融入到答案當中。

例3：在人際交往中，應當如何應對“酒局”已成為一門“學問”。有人“迫于人際關(guān)系的壓力”而喝酒，最終造成酒駕、醉駕等違法事件，甚至導致安全事故。因此，應對“酒局”需要考慮法律法規(guī)、身體狀況、人身安全、人際關(guān)系等多種因素，堅持“兩弊相權(quán)取其輕，兩利相權(quán)取其重”的基本原則。

結(jié)合材料，從矛盾觀的角度，說明在人際交往中，應當如何應對“酒局”。

答案（2）矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析。綜合考慮多種因素，針對不同的情況，采取不同的應對策略。（3分）堅持兩點論與重點論相結(jié)合，著重把握矛盾的主要方面。堅持“兩弊相權(quán)取其輕，兩利相權(quán)取其重”的基本原則。以遵守法律法規(guī)為前提，以自身的健康為重。（3分）

本題的答案設(shè)計主要考察的是學生的科學精神、理性思維和法治意識。

總之，試題具有重要的導向功能。在培育中學生的學科素養(yǎng)方面具有十分重要的作用。教育工作者要積極研究，深入探討，將學科的核心素養(yǎng)融入到試題的方方面面，融入到命題的各個環(huán)節(jié)。

（作者單位：海門實驗學校）