校企合作共同推進(jìn)軌道運(yùn)營管理專業(yè)人才培養(yǎng)

李怡

[摘 要] 城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)在進(jìn)行人才培養(yǎng)工作中，應(yīng)積極與企業(yè)展開聯(lián)合，共同制定針對性的人才培養(yǎng)方案，更好地對學(xué)生展開針對性培養(yǎng)，要讓學(xué)生能夠得到最好的實(shí)踐鍛煉，提高學(xué)生對企業(yè)所需崗位的適應(yīng)能力，讓企業(yè)能夠獲得更多、更好的人才。對校企合作模式下的軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)的人才培養(yǎng)進(jìn)行簡要分析。

[關(guān) 鍵 詞] 校企合作；軌道運(yùn)行；管理專業(yè)人才

[中圖分類號] G711 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0238-01

為了更好地滿足學(xué)生的就業(yè)需求，滿足企業(yè)對人才的實(shí)際需求，必須堅持采用校企合作的方式開展教學(xué)工作。學(xué)校要與企業(yè)積極地溝通，有效開展培訓(xùn)工作，有效提高學(xué)生的技能，使其能夠更好地滿足企業(yè)對人才的基本要求。

一、共同制定人才培養(yǎng)方案

軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)的人才培養(yǎng)過程中，應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際條件與當(dāng)?shù)剀壍澜煌ㄆ髽I(yè)之間展開積極合作，使理論教學(xué)能夠與實(shí)踐操作有效結(jié)合，對城市軌道交通管理專業(yè)在教學(xué)工作中所缺失的部分進(jìn)行有效補(bǔ)充，能夠更加準(zhǔn)確地對人才的培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行定位，構(gòu)建出系統(tǒng)化地軌道交通管理專業(yè)培養(yǎng)體系，使學(xué)校能夠?yàn)槠髽I(yè)培養(yǎng)出更多合格的人才。

學(xué)校要根據(jù)軌道交通企業(yè)當(dāng)中的實(shí)際崗位需求，以相關(guān)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為依據(jù)，對教學(xué)體系以及教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，使教學(xué)工作能更加符合學(xué)生將來實(shí)際工作所需。要全面推動訂單式的人才培養(yǎng)策略，要對學(xué)生進(jìn)行針對性地教學(xué)，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠找到具體的目標(biāo)，有針對性地學(xué)習(xí)。同時，學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行考察時，應(yīng)當(dāng)有針對性地考察，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)校在教學(xué)工作中，要根據(jù)企業(yè)需求調(diào)整，根據(jù)社會的實(shí)際發(fā)展方向進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的調(diào)整。要從傳統(tǒng)的理論教學(xué)向?qū)嵺`理論相結(jié)合的方向進(jìn)行。在校企合作的過程中，學(xué)校需要在人才培養(yǎng)方案上與企業(yè)共同制定，制定出企業(yè)所需的具有針對性的職業(yè)技能培養(yǎng)和鑒定體系[1]。

二、校企共同編寫專業(yè)化教材

教材是教學(xué)用書，是學(xué)生進(jìn)行知識學(xué)習(xí)的藍(lán)本，是高質(zhì)量人才培養(yǎng)的核心要素，也是教學(xué)質(zhì)量獲得保障的關(guān)鍵。軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)在我國開設(shè)的時間較短，雖然有很多現(xiàn)行的教材可以使用，但是部分教材內(nèi)容老舊且理論內(nèi)容較多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來索然無味，所以教學(xué)使用效果欠佳。因而教師可以與企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行專業(yè)化教材編寫，聘請有經(jīng)驗(yàn)的專家、教師與企業(yè)管理人員將教材中的理論內(nèi)容以實(shí)踐的方式呈現(xiàn)出來，讓學(xué)生在實(shí)際案例學(xué)習(xí)中，更好地理解理論知識內(nèi)容。且編寫的教學(xué)內(nèi)容需要以職業(yè)資格和標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，重視實(shí)踐性能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生有“量”的積累的同時，更有“質(zhì)”的優(yōu)化。編寫的教材有職業(yè)針對性，使學(xué)生能通過教材的學(xué)習(xí)，深化理論知識內(nèi)容，提高專業(yè)技能[2]。

三、專業(yè)教師隊(duì)伍的構(gòu)建

教師在城市交通軌道運(yùn)輸管理人才培養(yǎng)中起著至關(guān)重要的作用，是人才培養(yǎng)過程中不可或缺的重要組成部分，也是校企進(jìn)行合作學(xué)習(xí)交流的關(guān)鍵所在。建立專業(yè)化的師資隊(duì)伍能讓軌道交通行業(yè)的發(fā)展更佳，由專業(yè)化的人才起到帶頭作用，能在人才培養(yǎng)方面做好相關(guān)的體系化建設(shè)，使人才在系統(tǒng)化的培訓(xùn)中，實(shí)踐能力和知識素養(yǎng)均有所提高。

首先，對于青年教師需要對其學(xué)歷、實(shí)踐、研發(fā)等能力進(jìn)行培養(yǎng)。由于青年教師是未來科研教學(xué)的骨干力量，所以要時刻關(guān)注青年教師綜合素養(yǎng)的提升。學(xué)校為能更好地提升青年教師的教學(xué)能力，可以定期組織教學(xué)培訓(xùn)，出臺相應(yīng)的鼓勵機(jī)制，對青年教師進(jìn)行理論知識的夯實(shí)和實(shí)踐教學(xué)能力的培養(yǎng)，繼而讓青年教師獲得學(xué)歷證書的同時，自身能力也有提升。其次，要鼓勵教師走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行鍛煉。一方面為企業(yè)提供理論指導(dǎo)，幫助企業(yè)制定崗位標(biāo)準(zhǔn)，并參與到生產(chǎn)中，了解企業(yè)在實(shí)際生產(chǎn)運(yùn)營中的各類問題；另一方面，教師走進(jìn)企業(yè)中能積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能在教學(xué)中給學(xué)生傳授實(shí)踐類內(nèi)容，使課堂教學(xué)內(nèi)容更為豐富的同時，教師自身的實(shí)踐教學(xué)能力也有所提高。

四、校企聯(lián)合開展實(shí)訓(xùn)

為了更好地對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，學(xué)校需要與企業(yè)聯(lián)合開展實(shí)訓(xùn)活動，通過建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的方式，對學(xué)生的實(shí)際操作能力進(jìn)行鍛煉。將課堂當(dāng)中所學(xué)到的理論知識充分應(yīng)用到實(shí)際操作當(dāng)中，提高學(xué)生的綜合能力。實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)必須要有當(dāng)?shù)剀壍澜煌ㄆ髽I(yè)參與，要能夠?qū)⑵髽I(yè)的實(shí)際崗位需求融入實(shí)訓(xùn)當(dāng)中，使學(xué)生能夠?qū)?shí)際崗位的工作內(nèi)容有最直接的體會，能夠得到最具針對性的指導(dǎo)。同時，還需要在培訓(xùn)設(shè)備以及相關(guān)技術(shù)上進(jìn)行共享。學(xué)生的整體成績獲得優(yōu)秀之后，便可以與企業(yè)聯(lián)合，為學(xué)生安排校外實(shí)習(xí)。通過校外實(shí)習(xí)讓學(xué)生更好地體驗(yàn)真實(shí)的工作環(huán)境，讓學(xué)生對企業(yè)的工作現(xiàn)狀有直觀了解，且對企業(yè)文化有一定認(rèn)識。校外實(shí)習(xí)的有效開展，能夠讓學(xué)生掌握相關(guān)企業(yè)對人才的實(shí)際需求，從而進(jìn)行針對性地調(diào)整，使培養(yǎng)出的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)崗位要求。

校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)的方式能夠非常有效地提高學(xué)生的個人技能，能夠讓學(xué)生掌握更多的針對性的能力，使企業(yè)在進(jìn)行人才選用時，學(xué)生能夠得到更多的機(jī)會。

參考文獻(xiàn)：

[1]招曉菊，李健藝.校企合作共同推進(jìn)城市軌道交通運(yùn)營管理專業(yè)人才培養(yǎng)[J].中國職業(yè)技術(shù)教育，2017（9）：31-32.

[2]劉曉靜.校企合作共同推進(jìn)城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)人才的培養(yǎng)[J].企業(yè)技術(shù)開發(fā)，2016（11）：12-13.