UnitIt’stimetochangepartReadingandwriting教學(xué)設(shè)計(jì)

馮明麗

[關(guān) 鍵 詞] 英語(yǔ)教學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)；內(nèi)容分析

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）24-0061-01

一、教材分析

本課選自高等教育出版社教材《英語(yǔ)》2（基礎(chǔ)模塊）第五單元Reading and writing的內(nèi)容。本課是有關(guān)健康和習(xí)慣的話題，在本單元中處于承前啟后的地位。此話題與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活貼近，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生了解什么是健康的生活習(xí)慣后，審視自己的不良習(xí)慣，開(kāi)始關(guān)心自己和他人的健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、學(xué)情分析

任教班級(jí)為中職一年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生是初中時(shí)期的學(xué)困生，他們英語(yǔ)基礎(chǔ)較薄弱，內(nèi)心自卑，學(xué)習(xí)上缺乏自信心，因此教學(xué)中要努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)他們努力嘗試，并及時(shí)加以肯定和鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，逐步提高學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)意識(shí)。盡量設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單可實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，實(shí)施知識(shí)輸入步驟，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在互相學(xué)習(xí)、互相幫助中體驗(yàn)到成功的快感和成就感，從而參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)上述教材分析，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)

（1）學(xué)生能掌握和運(yùn)用表達(dá)健康和習(xí)慣的詞匯，如slim， skip supper，stay up，follow ones advice，cycle to work，etc以及相關(guān)的交際英語(yǔ)。（2）學(xué)生能根據(jù)提示信息，了解健身俱樂(lè)部會(huì)員填寫(xiě)表格的基本格式。

2.能力目標(biāo)

（1）提高學(xué)生閱讀理解能力和信息加工整理能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。（2）學(xué)生能用所學(xué)交際英語(yǔ)描述相關(guān)健康和習(xí)慣，并提出建議。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

樹(shù)立健康的飲食（healthy diet）、生活方式（lifestyle）理念，養(yǎng)成積極鍛煉的好習(xí)慣。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)會(huì)使用slim，skip supper，stay up，follow ones advice，cycle to work等詞匯和掌握有關(guān)健康和習(xí)慣的交際英語(yǔ)，能在具體情景中用英語(yǔ)談?wù)撨@一話題并提出建議。（2）通過(guò)閱讀Sara和Allen的健身、健康和習(xí)慣的故事，提高獲取相關(guān)細(xì)節(jié)信息和整合信息的能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)生能用所學(xué)的交際英語(yǔ)在具體情景中描述相關(guān)健身、健康和習(xí)慣，并提出建議。

五、教法和學(xué)法

1.說(shuō)教法

任務(wù)型教學(xué)法、情景創(chuàng)設(shè)教學(xué)法、交際型教學(xué)法。

2.說(shuō)學(xué)法

合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)過(guò)程

Step 1. Warming up

教師播放兩個(gè)有關(guān)不健康生活方式的視頻，新穎有趣，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)本課文的強(qiáng)烈興趣，成功導(dǎo)入課題。

（設(shè)計(jì)意圖：借助兩個(gè)小視頻更直觀地導(dǎo)入課題，讓學(xué)生在觀看視頻中內(nèi)心受到觸動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的興趣，為以后理解課文打下基礎(chǔ)。）

Step 2.Fast reading（True or False questions）

教師PPT出示True or False questions，讓學(xué)生帶著問(wèn)題有目的地快速閱讀，訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀能力。

①Sara didnt eat supper.（ ）

②She often stayed up（熬夜）.（ ）

③Allen started drinking and smoking when he got a better job.

（ ）

④The man wants to have a change.（ ）

（設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)對(duì)錯(cuò)判斷題目，意在培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)快速閱讀，了解并掌握文章大意的基本能力。）

Step 3. Explain the useful expressions

教師用PPT呈現(xiàn)兩則健身故事中出現(xiàn)的短語(yǔ)，為學(xué)生進(jìn)一步理解文章打下基礎(chǔ)。

（設(shè)計(jì)意圖：中職學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏信心和自覺(jué)性，主動(dòng)性不足，對(duì)之前學(xué)過(guò)的一些詞組以及heart attack生詞匯有必要再呈現(xiàn)，幫他們重新鞏固加強(qiáng)詞匯記憶，掃清閱讀中出現(xiàn)的障礙。）

Step 4.Careful reading（read and fill in the forms）

教師用PPT先出示Sara的健身會(huì)員信息表格，讓學(xué)生細(xì)讀故事并自主完成Sara有哪些不良生活習(xí)慣，她參加健身俱樂(lè)部的原因以及教練給她的瘦身建議。再呈現(xiàn)Allen的健身表格，讓學(xué)生先讀，然后參照第一個(gè)表格的填寫(xiě)方法，兩兩討論探究找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，完成Allen的會(huì)員信息表。

Students read the stories and fill in the forms on page71. Teacher asks several students to show their answers in the class to check whether they are right or not.

（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生自主和探究學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生獲取細(xì)節(jié)信息的閱讀理解能力以及整合信息的寫(xiě)作能力。同時(shí)也了解健身俱樂(lè)部會(huì)員填寫(xiě)表格的基本格式，感受英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活和職場(chǎng)中的應(yīng)用，為以后的職業(yè)生涯積累一點(diǎn)知識(shí)。）

Step 5. Summary

設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單的健身俱樂(lè)部會(huì)員記者采訪活動(dòng)，要求學(xué)生分組采訪Sara和Allen參加健身俱樂(lè)部的原因以及發(fā)生的喜人變化。

（設(shè)計(jì)意圖：此活動(dòng)新穎能提起學(xué)生興趣，又能達(dá)到復(fù)述短文的目的，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。）

Step 6.Think and discuss

教師用PPT展示有關(guān)健康生活方式的圖片，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的有關(guān)健康習(xí)慣的交際英語(yǔ)，四人一組熱烈討論怎樣保持健康這一話題，并爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己的真實(shí)想法，在全班同學(xué)面前展示自己，獲取成就感，體驗(yàn)成功的喜悅，分享快樂(lè)。

①Ask students to discuss in groups about the topic： How to keep healthy？Express their suggestions one another and share them in the class.

②Encourage students to form good habits. From now，students enable to care for their own and others health.

（設(shè)計(jì)意圖：英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言課，最終目標(biāo)是交流信息，必須通過(guò)大量實(shí)踐才能熟能生巧。此話題貼近日常生活，與學(xué)生生活息息相關(guān)，能喚起學(xué)生的參與意識(shí)。）

Step 7.Homework

教師用PPT展示家庭健康之星要求，

Find the health star

Choose your family health star and write down their good habits.

（設(shè)計(jì)意圖：此作業(yè)布置是為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生整合信息的寫(xiě)作能力，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生去主動(dòng)完成的興趣。推選家庭健康之星，新穎有趣，又能讓學(xué)生開(kāi)始關(guān)心他人的健康。）