與動(dòng)物做朋友

李雪琴

動(dòng)物是大自然的精靈，與人類共同組成了生機(jī)勃勃、精彩紛呈的地球家園。在我們的生活中，它們從不曾缺席。我們喜歡聽鳥兒歡快的鳴叫，喜歡看貓兒頑皮的嬉戲，喜歡與小狗追逐著玩?！拼齽?dòng)物，其實(shí)就是善待我們自己。

許多鳥兒是不會(huì)挑揀季節(jié)的。四季的天空都是它們的，多冰冷的日子它們都要出來(lái)飛一遭，唱一曲。這使我們因看不著色彩而感到的欠缺多少得到了一些彌補(bǔ)。

在冰雪小徑上走著的我，會(huì)情不自禁地停下來(lái)，看看那些鳥兒。我看到鳥兒停歇在枝頭上，看到鳥兒飛翔在天空中，我聽到它們嘰嘰咕咕，一如春天般溫柔婉轉(zhuǎn)。那些被綠葉繁花拋棄的空枝，若不是被一場(chǎng)大雪變成了美麗的雪枝，那么，枝上可看的風(fēng)景唯有鳥兒了。鳥兒落在哪棵樹上，我的目光便被牽引到哪棵樹上，在這個(gè)冰凍麻木的季節(jié)里，我愿意去看這些活潑好動(dòng)的生命。

有時(shí)候你鬧不清鳥兒們?cè)谂啪毿┦裁礃拥年?duì)形。在兩棟樓房之間的小空間里望見，它們一會(huì)兒一個(gè)方向地沖過(guò)來(lái)，沖過(guò)去，隊(duì)形千變?nèi)f化，有時(shí)分為兩隊(duì)，有時(shí)三隊(duì)，有時(shí)眾鳥匯合，有時(shí)，幾只鳥不知怎的就成了編外人員，一會(huì)又重新整合進(jìn)隊(duì)列里。站在低處觀看，不覺看呆，就像摸不著鳥兒的天空一樣，摸不著鳥兒的思路。

在天空中出現(xiàn)一群鳥的時(shí)候，在這群鳥突然來(lái)一個(gè)集體翻騰，用腹部潔白的羽毛擦亮藍(lán)天的時(shí)候，我的眼睛不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)閃亮的時(shí)刻。天邊翻飛的鳥群就像是瞬間開放的一個(gè)巨大花樹，讓人喝彩，卻不能要求重來(lái)。我看到了這美麗不可重來(lái)的開放，我的眼睛多么幸運(yùn)！

看得更多的是樹上的麻雀。若是在夏天，一群麻雀，是多么熱鬧的事情。而在冬天凄寂的背景上，它們?cè)僭鯓訃\喳，都成了溫言軟語(yǔ)了。麻雀成群起落，嘰咕一陣，便呼啦啦一齊換棵樹去棲。真是一種躁動(dòng)不安的鳥兒！在一棵樹上還沒(méi)坐熱屁股呢，就又呼啦一聲換枝另?xiàng)?，有點(diǎn)這山望著那山高的意思。

我最愛看它們呼的一聲飛起的樣子，凌空騰起許多小逗點(diǎn)，刷的一下又全落到了另一棵樹上，上上下下地分占著樹上的枝丫，脖子上的小腦袋一動(dòng)一動(dòng)的，嘴里嘰嘰咕咕，像在對(duì)腳下這棵樹評(píng)頭論足。

（作者蘇會(huì)玲，選自《和鳥兒一起過(guò)冬》）

心香一瓣

留住一聲鳥鳴，就要用一種好心情，感受自然、呵護(hù)自然，經(jīng)營(yíng)一種美好的生活。

綜合訓(xùn)練

某校某班擬制作一本為《愛鳥說(shuō)》的書刊，現(xiàn)請(qǐng)你完成以下題目。

1.關(guān)于“愛鳥”，你打算擬哪些欄目？（至少寫出三個(gè)）

2.請(qǐng)寫出兩句關(guān)于鳥的詩(shī)，古今中外皆可，但要寫明出處。

3.班長(zhǎng)決定在書刊上做一個(gè)“妙用古詩(shī)”的欄目，說(shuō)的是有個(gè)青年在用氣槍射鳥時(shí)，旁邊有個(gè)老人吟誦白居易的詩(shī)句“子在巢中望母歸”。 請(qǐng)結(jié)合詩(shī)境，分析老人引用古詩(shī)的目的和妙處。

白象真是可愛的貓！

不但為了它渾身雪白，偉大如象，又為了它的眼睛一黃一藍(lán)，叫作“日月眼”。它從太陽(yáng)光里走來(lái)的時(shí)候，瞳孔細(xì)得幾乎沒(méi)有，兩眼竟像話劇舞臺(tái)上所裝置的兩只光色不同的電燈，見者無(wú)不驚奇贊嘆。收電燈費(fèi)的人看見了它，幾乎忘記拿鈔票；查戶口的警察看見了它，也暫時(shí)不查了。

我的幼女一吟對(duì)于白象，更增愛護(hù)。

每天一吟讀書回家，或她的大姐陳寶教書回家，一坐倒，白象就跳到她們的膝上，老實(shí)不客氣地睡了。她們不忍拒絕，就坐著不動(dòng)，向人要茶、要水、要換鞋、要報(bào)看。有時(shí)工人不在身邊，我同老婆就當(dāng)聽差，送茶，送水，送鞋，送報(bào)。我們是間接服侍白象。

有一天，白象不見了。我們偵騎四出，遍尋不得。正在擔(dān)憂，它偕同一只斑花貓，悄悄地回來(lái)了，大家驚喜。女工秀英說(shuō)，這是招賢寺里的雄貓，說(shuō)過(guò)笑起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)短促的休止符，大家都笑起來(lái)。原來(lái)它是到和尚寺里去找戀人了，害得我們急死。

此后斑花貓常來(lái)，它也常去，大家不以為奇。我覺得白象更可愛了。因?yàn)樗幌耵斞赶壬呢垼瑧賽蹠r(shí)在屋頂上怪聲怪氣，吵得他不能讀書寫稿，而用長(zhǎng)竹竿來(lái)打。

后來(lái)它的肚皮漸漸大起來(lái)了。約摸兩三個(gè)月之后，它的肚皮大得特別，竟像一只白象了。我們用一只舊箱子，把蓋拿去，作為它的產(chǎn)床。有一天，它臨盆了，一胎五子，三只雪白的，兩只斑花的。

小貓日夜長(zhǎng)大，兩星期之后，都會(huì)爬動(dòng)。白象育兒耐苦得很，日夜躺臥，讓五個(gè)孩子糾纏。它的身體龐大，在五只小貓看來(lái)，好比一個(gè)丘陵。它們恣意爬上爬下，好像西湖上的游客爬孤山一樣。這光景真是好看。

（作者豐子愷，節(jié)選自《貓是最可愛的》）

寫作借鑒

誠(chéng)如作者所言：“白象真是可愛的貓！”它長(zhǎng)相喜人，眼睛有神，行為可人，深得作者全家喜歡。尤其為人所稱道的是，它的戀愛“更可愛”，它不擾人，“不像魯迅先生的貓，戀愛時(shí)在屋頂上怪聲怪氣，吵得他不能讀書寫稿”。

豐子愷的散文樸實(shí)自然，雖只用平常字句，卻自有一種樸訥而又明亮的感覺，言語(yǔ)間，貓的形象愈來(lái)愈鮮明。

思維遷移

在你的身邊，是否也有過(guò)這樣一只或老實(shí)，或活潑，或可愛的小貓呢？如果有，不妨為它“畫”一幅“肖像畫”吧。

第一次見到這只狗，是在五樓白老師家的門口。樓道很窄，它看到我時(shí)神情有些惶恐，左躲右閃，我有點(diǎn)好奇，卻也并沒(méi)有太在意。隨后一連幾天都看到它，才從妻子那里得知了一些緣故。這只流浪狗是白老師帶著“嘟嘟”遛彎時(shí)遇到的，大概是因?yàn)閷?duì)“嘟嘟”的神采過(guò)于欽慕，便一路跟來(lái)，不愿離去。

和白老師一樣，妻子不僅不攆走這小狗，而且時(shí)常喂給它一些食物。我沒(méi)有反對(duì)，只是叮嚀注意衛(wèi)生，別帶回家里來(lái)。

要說(shuō)這小狗也的確有些乖巧，它總是安安靜靜的，除了一只受傷了的眼睛有些駭人外，倒也沒(méi)有什么其他妨礙，甚至如果沒(méi)有眼睛的缺陷，它幾乎可以說(shuō)是漂亮的。它有著小巧玲瓏的身體，黑白相間的毛色，雖然缺乏梳理，卻也不像大多數(shù)流浪狗那樣邋遢糟亂。它總是小心翼翼地蹲臥在那里，好像知道只有如此才會(huì)得到人們的寬容，在這塊狹小的空間里長(zhǎng)久地寄居下來(lái)。

由于大家的友好相待，小狗表現(xiàn)得越來(lái)越放松，逐漸顯露出活潑頑皮的本性。每當(dāng)妻子下班回家時(shí)，它便早早地聽出了腳步聲，以最快的速度沖下樓，搖頭擺尾地迎接自己心中的“主人”。待到上班時(shí)，它便尾隨其后。如果遭到驅(qū)趕，就裝作不相干的樣子聞聞這兒，嗅嗅那兒，始終不遠(yuǎn)不近地跟在后面，簡(jiǎn)直就是一個(gè)地地道道的“跟屁蟲”?？吹狡拮佣紫律砣ヅ臄z地上的落葉，它便立馬來(lái)了精神，連蹦帶跳地跑過(guò)來(lái)用嘴巴搶奪那些葉子，恣意嬉戲在灑滿秋色的草地間。

（作者顧東升，選自《樓道里的小狗》）

賞讀感悟（請(qǐng)從細(xì)節(jié)描寫的角度進(jìn)行品析）

【我寫我秀】

請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面的片段，仿照其中的寫作手法， 將省略號(hào)中的內(nèi)容補(bǔ)寫出來(lái)。（答題紙自備）

人以萬(wàn)物之靈自詡，素來(lái)看不起別的動(dòng)物。其實(shí)，人除了腦袋和手比動(dòng)物靈活外，在很多方面都遠(yuǎn)遜于動(dòng)物。論視力不如鷹，論嗅覺不如狗，論力氣不如大象，論勇猛不如老虎，論敏捷不如羚羊，論耐力不如駱駝，論飛行不如鳥，論游泳不如魚。這些與生俱來(lái)的本事固然沒(méi)法學(xué)，但動(dòng)物還有不少優(yōu)良習(xí)性，還是可以學(xué)習(xí)借鑒的。

學(xué)學(xué)蜂鳥的“綠色生存”。蜂鳥停在一朵花前，像直升機(jī)似的懸在空中，用長(zhǎng)喙小心地采食花蜜，卻絲毫不破壞花朵。蜂鳥以最小的自然損耗，取得了最大的經(jīng)濟(jì)效益，堪稱“綠色生存”。

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（節(jié)選自陳魯民《以動(dòng)物為師》）