實驗在初中化學教學中的應用

摘要：化學，對于學生來講一般從初中開始接觸，在某種意義上來說，化學是一門很有意思的學科，化學的意義重在實驗?；瘜W對于試驗要求很高，同時，實驗也可以增加初中生學習化學的興趣。學生在實驗中會積極地動手，同時也會積極主動的思考問題，所以，對于初中化學教學來講，實驗發(fā)揮了無比重要的作用。

關鍵詞：實驗；興趣；綠色化學

一、 引言

實踐是檢驗真理的唯一標準，化學是一門實驗性強大的學科，因此實驗教學對于化學這門學科來講是非常重要的。在新課程的推出下，對實驗教學的要求更高了。在實驗中，引發(fā)學生積極主動地去思考問題，對化學反應提出問題，大膽進行求證，對化學反應做出合理的解釋，這樣的化學實驗教學定能激發(fā)學生的興趣。興趣才是一個人能好好研究一件事物的源泉，有了興趣，就有了動力。

二、 初中實驗

（一） 初中化學的概述

化學是一門很有意思的學科，生活中的各種現象，比如燃燒反映，什么時候達到一個物體的著火點；鈉放入水中發(fā)生那么劇烈的反應是為什么；為什么鐵會生銹；茶垢是什么，以及如何去除茶垢等等。這些生活中常見的現象都可以用化學這門學科來解釋，在化學中你可以尋找到答案。因此，培養(yǎng)初中生對化學的興趣就尤為重要，也可以說，初中化學就是為你打開了一條大門，這個大門里千姿百態(tài)，各種有趣的事物等待著你的寵幸。

（二） 初中化學的用途

一句俗話這樣講：學好數理化，走遍天下都不怕。是的，生活中大部分都會用到數學，去商店買東西，各種價格的總和，買衣服等，無時無刻地不在用到算術。在物理中經常見到的一個題目就是哪個地方需要物資供應，直升機勻速飛行，在直升機上向下面扔一個東西，需要扔到事先預定好的地方，這個時候就用到那些計算，用到那些學過的物理公式，計算速度，在奧運比賽中各種游泳姿勢，都是有一定的依據的，怎樣才能減小水的阻力，怎樣才能更快等。無疑，化學在生活中的應用也尤為普遍，基本上大家都知道如果有茶垢了，可以放點醋。知道不能讓含硫的煤燃燒，因為會釋放有毒氣體，污染空氣的同時也危害了人體健康。大家也知道啃了一口的蘋果放在空氣中，過一段時間咬過的位置發(fā)黃，是因為與空氣中的物質發(fā)生了氧化反應等等。生活處處充滿學問，也需要我們都有一雙慧眼，發(fā)現生活的美。

（三） 綠色化學的重要性

經濟的快速發(fā)展，化學也在不斷的發(fā)展，同時，環(huán)境也并不像我們所希望的那樣越來越好，甚至在一定的基礎上比起以前更為惡化了。人們往水里排放污水，導致河水顏色變化，河水變臭，魚兒死亡。隨著二氧化碳的增多，氣溫在逐漸變暖，溫室效應這幾年愈發(fā)明顯。而推出綠色化學是一個重大的決定，也是必然的決定。綠色化學的主要目的就是改善我們大家所生存的環(huán)境，唯有環(huán)境舒適，人們才會更開心，生活才會更美好。

三、 在實驗中激發(fā)興趣

（一） 興趣的重要性

人作為一種大自然的高級動物，所有的行為都是由大腦發(fā)出，按照自己心中所想去做的。但是你得有個前提，那就是要有動力。可能一些外界的壓迫，或者為了賭氣你有了做某事的動機，但是這種動機并不會持續(xù)太久。唯有你對某件事物充滿了興趣，那么你才會有繼續(xù)下去的動力。某人說過：一切有成效的工作都是以某種興趣為先決條件的。興趣是學生學習中最大的動力，也是人們生活工作的最大動力。很少有人能把一件事做到極致，但是，如果你有興趣，你會一直堅持下去，因為有了興趣，你會覺得很有樂趣。因此，實驗在初中化學中是很重要的，激發(fā)學生的興趣，學生也有了樂趣，自然愿意學習。

（二） 如何在實驗中激發(fā)興趣

興趣是最好的老師。在化學書中經常看到這樣一句話，化學是一門一實驗為基礎的科學，什么意思呢，就是說如果你想學好化學就要學好化學當中的實驗?；瘜W實驗變化多端，多姿多彩，很容易激起學生的興趣。對于初中生來講，初次接觸化學，一些化學反應在他們看來的確很神奇，激起了他們的好奇心與求知欲，此時如果老師對于這種好奇心與求知欲加以正確的引導，一定要記住，學生是靠鼓勵的，這樣就會使他們在不知不覺中掌握了化學知識，學到了技能，并且對于老師來講也實現了自己的教學目標。

（三） 實驗在初中化學教學中的應用

例如在講解二氧化碳的教學中，許多老師會僅僅大概描述一下二氧化碳的色，氣味，狀態(tài)，溶不溶于水等。但是如果老師把二氧化碳與其他的氣體放在一起進行比較，尤其是二氧化碳具有一個很重的特性就是不支持燃燒，而其他的氣體基本上沒有這個特性。老師可以做一個小小的實驗，將一個正在燃燒的火柴放入裝滿二氧化碳氣體的瓶子中，在眾目睽睽之下火柴就那樣地滅了，大家一定會對這個實驗記憶很深刻。如果老師再在一旁慢慢地誘導，讓學生思考一些其他的氣體，那么學生就會有濃厚的興趣去探索了。

四、 綠色化學

（一） 綠色化學的概念

綠色化學是環(huán)境友好化學。綠色化學也是人們一直在追求的。綠色化學可以減少污染環(huán)境，從源頭上減少和消除工業(yè)方面對環(huán)境的污染，綠色化學是美國化學會（ACS）提出的。目前各個國家都注重自己城市的環(huán)境質量。

（二） 綠色化學的響應

（1）在1991年美國的環(huán)保局將綠色化學當作工作的核心。（2）日本在21世紀初實施了“新陽光計劃”，主要工作就是盡可能地節(jié)省能源，盡可能地減少碳的排放。（3）德國也是一個很重視環(huán)境問題的國家，在受到了一些挫折之后，從80年代中期就開始了綠色化學行動，并且在1997年底聯邦政府制訂了“為環(huán)境而研究”的計劃。（4）2000年時，英國開始頒發(fā)環(huán)境獎。（5）荷蘭，一個利用稅法條框來推進環(huán)境友好化學。清潔生產的概念在荷蘭已經深入人心。（6）中國在早于21世紀時就已經制訂了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，并且制訂了《中國21世紀議程》的白皮書，為了響應國際綠色化學。

五、 結論

實驗在初中化學教學中起著至關重要的作用，它可以激發(fā)學生對化學的學習興趣，也使得學生更好地掌握了知識與技能。同樣學生也可以將化學實驗中的內容應用到生活中，理論就是為了更好的實踐。而實驗是化學的基礎，化學是生活中的重要組成部分。因此，實驗在化學教學中的地位是不容小視的。

參考文獻：

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作者簡介：

肖靜，四川省達州市，開江縣講治中學。